Praksis 3. trinn 15 dager (BBLPR3)

Innhold

Studentene skal i tredje studieår utvikle evne til pedagogisk ledelse og ledelse av endrings- og utviklingsprosesser i barnehagen og vise at pedagogisk ledelse innebærer profesjonsetisk bevissthet. Studenten skal fokusere både på egen yrkesidentitet og barnehagens samfunnsmandat og kunne reflektere over dette.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført praksis skal studenten ha tilegnet seg følgende læringsutbytter:

Kunnskap

Studenten

- har kunnskap om barnehagelærer rollen og hva ulike sider ved profesjonsutøvelsen innebærer i en mangfoldig barnehage

- har kunnskap om å ledelse og målstyrt pedagogisk ledelse

- har kunnskap om barnehagen som en lærende organisasjon og utvikling av slike organisasjoner

- har kunnskap ulike miljø som kan fremmer og ivaretar lek

Ferdigheter

Studenten

- kan framstå som en barnehagelærer og kunne reflektere rundt ulike sider ved profesjonsutøvelsen

- kan lede barnehagen som lærende organisasjon

- kan øke sin generelle pedagogiske lederkompetanse

- kan legge til rette for et miljø som fremmer og ivaretar lek

- kan reflektere over balansen mellom målstyrt og pedagogisk ledelse og dialog med medarbeidere, og balansen mellom å ta hensyn til egne behov og være andreorientert

Generell kompetanse

Studenten

- har relasjonell forståelse og kompetanse og mestrer kommunikasjon med barn, foresatte og personale

- kan være i konstruktiv dialog med eksterne samarbeidspartnere

- kan lede pedagogisk arbeid og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagens praksis

- kan identifisere områder som krever utviklingsarbeid og kan vurdere hvilke ledelseshandlinger som er nødvendige for å realisere en ønsket utvikling

Forkunnskapskrav

Bestått praksis fra forrige studieår.

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Praksiskoordinator:

Emneansvarlig:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Det skal gjennomføres oppgaver knyttet til praksis og lederaktiviteter i løpet av praksisperioden.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur