Praksis 5-10., 2. år, 3. semester (15 dager) (MGL2P20)

Innhold

I det andre studieåret er elevmangfoldet og elevenes læring hovedtema.

Praksisperioden i 2. studieår, 3. semester i grunnskolelærerutdanningens 5-10 tilsvarer 15 arbeidsdager . Den skal være variert, veiledet og vurdert og foregå i grunnskolen.

Estetiske læreprosesser er et tverrfaglig spor i 3. semester.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har kunnskaper om

• gjeldende nasjonalt læreplanverk med vekt på valgfaget til studenten
• lærerarbeidet, undervisning som samhandling og klasseledelse i ulike fag
• hvordan didaktisk tenkning utøves i undervisningen med vekt på planlegging og gjennomføring og vurdering
• observasjonsmetode og kartleggingsverktøy med spesiell vekt på valgfaget
• elever og elevers læreforutsetninger på 5-10. trinn og hvordan dette danner grunnlag for å legge til rette for tilpasset undervisning i det flerkulturelle klasserom, med vekt på religioner og livssyn
• kommunikasjon og samspill som grunnlag for å etablere en positiv læringskultur med vekt på valgfaget til studenten

Ferdigheter

Kandidaten kan

• samhandle og kommunisere med elever, medstudenter, kolleger på praksisskolen og faglærere
• bruke nasjonale og lokale læreplaner med tanke på å utvikle planer for elevers læring
• planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere
• utøve situasjonsorientert klasseledelse
• undervise i og legge til rette for elevers læring med ulike arbeidsmåter og digitale ressurser
• anvende systematisk observasjon av elever som grunnlag for å planlegge undervisning med vekt på valgfaget

Generell kompetanse

Kandidaten

• har vilje og evne til å ta til seg tilbakemelding fra elever, medstudenter og praksislærer som grunnlag for profesjonell utvikling
• kan diskutere og kommentere lærerarbeidet i lys av nasjonale planer, praksisskolens lokale planer og teori

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

• Planlegge og gjennomføre situasjoner som oppstart, overganger og avslutning av undervisningsøkter. Studenten prøves i en planlagt, gjennomført og vurdert overgangssituasjon i en undervisnings økt og skifte fra en læringsarena til en annen i løpet av praksisperioden.
• Arbeidskrav knyttet til valgfaget til studenten, se emneplan for valgfaget. Vurderes av faglærer i valgfaget.

Fagperson(er)

Faglærer:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur