Menneskerettigheter for lærere (MGL4052)

Innhold

Globaliseringsprosessen, migrasjon, og vestlig sekularisering bidrar til å gjøre spørsmål om menneskerettigheter svært aktuelt. Emnet i menneskerettigheter er spesielt innrettet med tanke på fremtidige lærere i barne- og ungdomsskolen. Menneskerettigheter som har betydning for identitet og integrasjon blir vektlagt.

Menneskerettighetene blir belyst fra forskjellige ståsteder og akademiske disipliner. Debatter om menneskerettighetsbrudd som omhandler elever, foreldre, lærere, skoler og pensum blir spesielt belyst. Det samme gjelder saker som omhandler identitetsspørsmål. Hvordan integrering i skolen og samfunnet ellers kan kobles til menneskerettigheter blir diskutert. Emnet vektlegger i sin tverrfaglige tilnærming rettighetsdiskusjoner hvor ulike menneskerettigheter kan komme i konflikt med hverandre. 

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten:

• har inngående kunnskap om utviklingen av menneskerettighetene
• har inngående kunnskap om ulike diskurser og problemfelt innenfor menneskerettighetene
• har inngående kunnskap om hvordan menneskerettighetene kan brukes aktivt i skolehverdagen
• har inngående kunnskap om multikulturalisme og flerkulturalitet

Ferdigheter

Kandidaten skal:

• kunne anvende en menneskerettslig tilnærming på faglige utfordringer i skolen
• kunne reflektere metodisk over ulike tilnærminger til menneskerettighetene og hvordan disse er relevante i skolesammenheng
• ha utviklet kompetanse til å takle kulturelle motsetninger
• kunne arbeide selvstendig med menneskerettslige spørsmål
• kritisk analysere pedagogiske spørsmål i lys av ulike menneskerettigheter 

Generell kompetanse

Kandidaten:

• kan søke og finne relevant litteratur om pedagogiske- og menneskerettslige problemstillinger
• kan kritisk reflektere over egen praksis i lys av menneskerettighetene

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Oppgave på 5000 tegn.

Begrunnet i at faget krever aktiv studentdeltakelse med tilbakemeldinger fra medstudenter er det krav om minst 80% tilstedeværelse i undervisningen.

Alle obligatoriske krav må være godkjent for å få gå opp til vurdering i emnet. Studenter som får et eller flere av arbeidskravene vurdert til ikke-godkjent ved første innlevering, gis mulighet for én ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.

Fagperson(er)

Faglærer:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur