Research method and theory of science (MSP300)

Forskningsmetode og vitenskapsteori omfatter vitenskapsteori, kvalitative og kvantitative metoder og forskningsetikk. I emnet inngår to arbeidskrav hvor disse temaene utdypes og knyttes til spesialpedagogisk forskning. Emnet er på masternivå (andre syklus).

Emnet inneholder tre hovedområder: (i) kvalitative metoder, (ii) kvantitative metoder og (iii) forskningsetikk.

I kvalitative metoder legges det vekt på vitenskapsteoretisk grunnlag, metodiske tilnærminger for datagenerering og analyse, for presentasjon og diskusjon av funn og for vurdering av forskningens troverdighet og gyldighet.

I kvantitative metoder legges det vekt på metoder for utvelging, innsamling og analyse av data i tverrsnittsundersøkelser, langsgående undersøkelser og komparative undersøkelser. Vitenskapsteoretiske tema inngår i undervisningen i kvalitative og kvantitative metoder.

Forskningsetikk inngår som et eget tema i emnet. Her legges det vekt på forskningsetiske retningslinjer, inkl. ivaretakelse av personvern, samt forskningsetiske refleksjoner og avveiinger i forskningsprosjekt.

SPSS og NVivo inngår i henholdsvis kvantitative metoder og kvalitative metoder.

En student med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap:

• Ha inngående kunnskap om forskningsprosesser innen kvalitative og kvantitative metoder og om fagspesifikke forskningstradisjoner
• Ha inngående kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsdesign, om ulike vitenskapsteoretiske posisjoner, elementer som inngår i et design og om hvordan forskningsetikk konstituerer og regulerer forskning
• Ha kunnskap om forskningens egenart og samfunnsmessige rolle

Ferdigheter:

• Kunne bruke og begrunne relevante forskningsmetoder og forskningsetiske prinsipp på en selvstendig måte i utarbeidelsen av forskningsdesignet for masteroppgaven
• Kunne analysere og vurdere vitenskapelige publikasjoner knyttet til ulike teoretiske og didaktiske tradisjoner innenfor spesialpedagogikk

Generell kompetanse:

• Kunne analysere og reflektere over fag- og forskningsetiske problemstillinger i eget forskningsarbeid

Det inngår tre obligatoriske arbeidskrav i emnet: Mappeoppgave, artikkelanalyse og idéskisse til prosjektbeskrivelsen. Disse må være godkjent for å gå opp til eksamen. Vurderingsordningen er godkjent/ikke godkjent.

Arbeidskravene er individuelle arbeider. Studentene får veiledning og tilbakemelding på arbeidskravene.

Arbeidskrav 1: Mappeoppgave (individuell oppgave). Studentene leverer to oppgavebesvarelser, én for kvalitativ forskning og én for kvantitativ forskning, på 2500 ord +/- 10% per besvarelse. I mappeoppgaven inngår også oppgaver i forskningsetikk.

Arbeidskrav 2: Artikkelanalyse (individuell). I dette arbeidskravet skal studentene analysere to vitenskapelige artikler, en kvalitativ og en kvantitativ, på 2500 ord +/- 10% per besvarelse.

Arbeidskrav 3: Idéskisse (individuell). Hver student skal utarbeide en idéskisse til prosjektbeskrivelsen på maksimum 250 ord. Idéskissen skal inneholde en kortfattet begrunnelse for valg av tematikk og mulige forskningsspørsmål.

Det er obligatorisk tilstedeværelse på samlingene (80%).

Emnet er samlingsbasert med nettstøtte og organisert med 2 samlinger á 3 dager på campus. Det legges opp til bruk av varierte arbeidsmåter med synkrone nettforelesninger og nettmøter før, mellom og etter samlingene. Disse foregår på ettermiddags- og kveldstid.

Arbeidsomfanget for et emne på 15 studiepoeng er stipulert til 400-450 timer.