Naturfag fagdidaktikk del 1 (PPU745)

Innhold

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene

• kjenne til naturfagdidaktikk som fagområde
• kjenne til og kunne reflektere over innholdet i norske læreplaner
• ha kjennskap til relevant forskning knyttet til undervisning i naturfag
• kjenne til læring og undervisning i museer og vitensentre
• ha dyp innsikt i elevaktive arbeidsformer i naturfag
• kunne utnytte digitale ressurser til naturfagundervisning
• ha avansert kunnskap om et bredt repertoar av læringsstrategier og arbeidsmetoder i fagene samt læremidler i undervisningen
• kunne analysere faglige utfordringer for ulike elevgrupper i forskjellige skoleslag

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene

• kunne analysere og reflektere over læreplaner i fag for ungdomstrinnet og videregående skole, og utvikle lokale planer som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen
• kunne bruke varierte og relevante metoder i undervisningen, og tilpasse opplæringen i faget slik at den tar hensyn til elevens ulike læringstempo, deres interesse for faget og evne til abstrakt tenkning
• kunne lede og motivere elever og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kunne kartlegge og vurdere elevenes forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger
• kunne gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering, bruke faglige kjennetegn på måloppnåelse og gi faglige begrunnelser for karakterer

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene

• vise seg som faglig kompetente og fagdidaktisk reflekterte i naturfaget.
• kunne betrakte naturfaget som både skolefag og vitenskapsfag med vekt på bruk av modeller i realfag og eksperimentelle metoder

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Praksiskoordinator:

Arbeidsformer

Emnet har varierte undervisningsformer i klasse, gruppe og individuelt på samlingene i tillegg til individuelle studier og nettbasert undervisning mellom samlingene.

Refleksjon og integrering av teori og praksis er sentralt.

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur