Studieprogrambeskrivelse for studenter

Lektorutdanning for trinn 8-13 i realfag

Fakta

Studieprogramkode M-LEKTREA

Vekting (stp) 300

Studienivå Mastergrad iht. §2-8, 5 år

Fører til grad Master i realfag

Heltid/deltid Heltid

Varighet 10 semestre

Grunnstudium Ja

Undervisningsspråk Norsk

Moderne teknologi og vår forståelse av den verden vi lever i er basert på den vitenskapelige beskrivelsen av naturlige fenomener og avansert matematisk modellering. Vitenskapsfolk og ingeniører er utdannet til å utforske og undersøke disse fenomener for så å anvende denne viten til å utvikle ny teknologi.

Studiets målsetting, innhold og organisering

Som lektor i realfag vil du få ferdigheter i matematikk/fysikk på et spesielt høyt nivå. Du vil være i stand til å løse svært avanserte matematiske problemstillinger, analytisk og numerisk. Du vil ha en stor verktøykasse med beregnings-, eksperimentelle og dataanalysemetoder og være i stand til å behandle generelle naturvitenskapelige problemstillinger, men også problemstillinger innenfor økonomi, helse, samfunnsfag og ledelse. I tillegg til dette vil du som lektor i realfag ha ferdigheter innen pedagogikk og didaktikk, med det formål å undervise dette på ungdoms- og videregående skole nivå. Med en solid fagkunnskap innen realfag, kombinert med pedagogikk og fagdidaktikk, vil du være veldig godt rustet til å bidra til læring og formidling av realfag til elever i skolen.

Studiet er en femårig profesjonsutdanning av høy faglig kvalitet og med helhet og sammenheng mellom profesjonsfag, fagstudier og praksis i et nært samspill mellom profesjonsfeltet og det samfunnet skolen er en del av.

Lektorutdanningen i realfag gir undervisningskompetanse i to fag, hvorav det ene faget gjennomføres på masternivå. I tredje året inngår en obligatorisk bacheloroppgave der studentene viser innsikt i forskning og vitenskapelig metode, samt ferdigheter i akademisk skriving. Oppgaven må bestås for at studentene skal kunne starte på utdanningens masternivå i fjerde år.

I femte studieår inngår en masteroppgave på 30 studiepoeng i realfag. Masteroppgaven skal være et selvstendig, vitenskapelig arbeid med et faglig eller fagdidaktisk tema.

Lektorutdanningen består av 300 studiepoeng med en forventet studieprogresjon på 60 studiepoeng per studieår. Studiet omfatter fire fag og har følgende fordeling for lektor i realfag:

  • Fag 1: 180/170 studiepoeng
  • Fag 2: 60/70 studiepoeng
  • Pedagogikk: 30 studiepoeng
  • Fagdidaktikk: 30 studiepoeng

Studiet omfatter 100 dager obligatorisk praksis som er fordelt på fire av de fem studieårene.

Detaljer om undervisnings- og læringsformer, pensumlitteratur, evalueringsmetoder og vurderingskriterier gis i den enkelte emnebeskrivelse.

Universitetet i Stavanger legger vekt på å kunne tilby alle studier som planlagt, men må ta forbehold om tilstrekkelig med ressurser og/eller studenter til å gjennomføre tilbudet. Over tid vil det være naturlig at det faglige innholdet og tilbudet av emner endres på grunn av den generelle utviklingen i faget, bruk av teknologi og endringer i samfunnet ellers.

Læringsutbytte

En kandidat som har fullført utdannelsen forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i generell kompetanse, kunnskaper og ferdigheter:

Kunnskap

K1: har avansert kunnskap innenfor valgte fag og spesialisert innsikt i et profesjonsrelevant fagområde

K2: har inngående kunnskap om vitenskapelige problemstillinger, forskningsteorier og -metoder i faglige, pedagogiske og fagdidaktiske spørsmål

K3: har kunnskap om utviklingen av skolen som organisasjon og fagene som skole-, kultur-, og forskningsfag og bred forståelse for skolens mandat, opplæringens verdigrunnlag og opplæringsløpet

K4: har inngående kunnskap om relevant forskningslitteratur og gjeldende lov- og planverk, og kan anvende denne på nye områder som er relevant for profesjonsutøvelsen

K5: har kunnskap om ungdomskultur og ungdoms utvikling og læring i ulike sosiale og flerkulturelle kontekster

K6: har kunnskap om ungdom i vanskelige situasjoner og om deres rettigheter i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv

Ferdigheter

F1: kan orientere seg i faglitteratur, analysere og forholde seg kritisk til informasjonskilder og eksisterende teorier innenfor fagområdene

F2: kan anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder til å strukturere og formulere faglige resonnementer på ulike områder

F3:kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset og profesjonsrelevant forskningsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

F4: kan anvende forsknings- og erfaringsbasert kunnskap til å identifisere og arbeide systematisk med grunnleggende ferdigheter og planlegge og lede undervisning på ulike læringsarenaer som fører til gode faglige og sosiale læringsprosesser

F5:kan på et selvstendig og faglig grunnlag bruke varierte arbeidsmetoder, relevante metoder fra forskning og faglig utviklingsarbeid til å differensiere og tilpasse opplæring i samsvar med gjeldende læreplanverk, og skape motiverende og inkluderende læringsmiljø

F6: kan benytte digitale verktøy i undervisning, planlegging og kommunikasjon samt veilede unge i deres digitale hverdag.

F7: kan beskrive kjennetegn på kompetanse, vurdere og dokumentere elevers læring, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring og egen faglige utvikling

Generell kompetanse

G1: kan bidra til innovasjonsprosesser og nytenkning og gjennomføre profesjonsrettet faglig utviklingsarbeid og legge til rette for at lokalt arbeids-, samfunns- og kulturliv kan involveres i opplæringen

G2: kan formidle og kommunisere faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen på et faglig avansert nivå

G3: kan opptre profesjonelt og kritisk reflektere over og analysere faglige, profesjonsetiske, forskningsetiske og utdanningspolitiske spørsmål og problemstillinger

G4: kan med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til både kollegers og skolens faglige og organisatoriske utvikling

G5: kan bygge relasjoner til elever og foresatte, og samarbeide med aktører som er relevante for skoleverket

Rammeplan

Denne studieplanen bygger på Forskrift om rammeplan for lektorutdanning for trinn 8-13 - Lovdata.

Hva kan du bli?

Etter dette studiet får du tittelen lektor, og du er kvalifisert for å undervise på grunnskolens ungdomstrinn og i videregående skole.

Mastergraden kan kvalifisere for opptak til relevante doktorgradsstudier.

Emneevaluering

Ordninger for kvalitetssikring og evaluering av studier er fastsatt i Kvalitetssystem for utdanning

Studieplan med emner

Loading study plan…

Utveksling

I lektorutdanningen er det lagt til rette for at studentene skal få et internasjonalt perspektiv på studiet og styrke kulturell, faglig og språklig kompetanse. Det er mulighet for utveksling i det andre året, ett eller to semestre i fag 2 og i sjette og/eller syvende semester i fag 1. Studenter bør velge en institusjon som UiS allerede har inngått avtale med for å sikre en best mulig gjennomføring av utvekslingsoppholdet.

Studiet har en sterk internasjonal profil, når det gjelder fagene selv, undervisernes bakgrunn, studiemiljøet, herunder mange internasjonale studenter på alle nivåer.

Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet er med i et Nordisk nettverk av tekniske universiteter, sjekk muligheter for utveksling i Norden her.

Kontaktperson

Veiledning og forhåndsgodkjenning av emner: Guro Vintertun Bleie

Generelle spørsmål om utveksling: Gå til utvekslingsveilederen i Digital studentekspedisjon

Opptakskrav

Krav om generell studiekompetanse, politiattest og medisinsk testing.

Dette studiet har krav om politiattest. Politiattest søkes gjennom Studentweb etter du har takket ja til studieplass og fått studierett på studieprogrammet. Følg instruksjonene i Studentweb.

I tillegg er det krav om:

Matematikk R1 (eller matematikk S1 og S2) og ett av følgende krav: matematikk R2 eller fysikk 1 og 2 eller kjemi 1 og 2 eller biologi 1 og 2 eller informasjonsteknologi 1 og 2 eller geofag 1 og 2 eller teknologi og forskningslære 1 og 2.

Søknad: via Samordna opptak.

Søknadsfrist: 15. april

Kontaktinformasjon

Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, tlf. 51 83 17 00, E-post: post-tn@uis.no

Studiekoordinator: Guro Vintertun Bleie