Realfag og teknologi - årsstudium

Studiets målsetting, innhold og organisering

Årsstudium i realfag og teknologi inneholder grunnleggende emner innen realfag og matematikk som er nødvendig i videre utdanninger innen realfag og teknologi. Minimum 30 studiepoeng innen matematikk, programmering og fysikk er obligatorisk. Læringsutbyttet ved dette studiet er kunnskaper, ferdigheter og kompetanse som danner basis i et vidt spekter av utdanninger innen området. Emner i matematikk/statistikk utgjør en betydelig andel i årsstudiet og gjenspeiler disse fagenes betydning for forståelse av teknologi og naturvitenskap. I hovedsak er innholdet i de anbefalte emnene i matematikk og fysikk i studiet slik at de vil kunne godkjennes ved tilsvarende andre norske utdanningsinstitusjoner.

Årsstudium i realfag og teknologi består av emner som inngår i første året på ulike program på Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet. Det er lagt opp til en anbefalt emnepakke og to alternative emnepakker i høstsemesteret der det er lagt vekt på grunnleggende realfagsemner samt programmering som er obligatorisk emne i ingeniørutdanninger.

Tanken er å gjøre det enkelt å velge for studenter som er usikre på hvilken retning de vil gå. Den anbefalte pakken i høstsemesteret vil i hovedsak bestå av emner som overlapper med innhold i teknologi- og realfagsutdanninger i hele Norge.

For høstsemesteret er det obligatorisk å velge MAT100 Matematiske metoder 1 og minst ett av emnene DAT120 Grunnleggende programmering og FYS100 Mekanikk. Formell frist for valg av emner om høsten er 1. september. Det vil bli arrangert informasjonsmøte helt i starten av semesteret for å informere om de ulike mulighetene.

Detaljer om undervisnings- og læringsformer, pensumlitteratur, evalueringsmetoder og vurderingskriterier gis i den enkelte emnebeskrivelse.

Universitetet i Stavanger legger vekt på å kunne tilby alle studier som planlagt, men må ta forbehold om tilstrekkelig med ressurser og/eller studenter til å gjennomføre tilbudet. Over tid vil det være naturlig at det faglige innholdet og tilbudet av emner endres på grunn av den generelle utviklingen i faget, bruk av teknologi og endringer i samfunnet ellers.