Grete Sørensen Vaaland

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland; Maren Stabel Tvedt; Thormod Idsøe; Tuomo Erkki Virtanen; Margarita Panayiotou; Maren Stahl Lerang; Randi M. Sølvik; Marja-Kristiina Lerkkanen (2025) Teacher Coaching in Upper Secondary School: Examining the Effects on Teacher–Student Interaction and Student Engagement. I: Journal of Educational Psychology. ISSN 0022-0663. DOI: 10.1037/edu0000986

Ella Bjerga Pettersen; Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2025) Students’ situational engagement and its association with teacher–student interactions. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284393711.

Ella Bjerga Pettersen; Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg; Tuomo Erkki Virtanen (2024) Student situational engagement and its associations with regard for adolescent perspectives, productivity,and instructional learning formats in the classroom. I: Educational Psychology. ISSN 0144-3410. Volum 44. s.475-493. DOI: 10.1080/01443410.2024.2368567

Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik; Grete Sørensen Vaaland; Maren Stahl Lerang (2024) Teachers’ instructional support and students’ peer relationships in the classroom. I: Teachers and Teaching: theory and practice. ISSN 1354-0602. DOI: 10.1080/13540602.2024.2389394

Ella Bjerga Pettersen; Sigrun K. Ertesvåg; Sanni Pöysä; Grete Sørensen Vaaland; Tuomo Erkki Virtanen (2023) Students’ situational engagement and its association with overall engagement: the application of the InSitu instrument in the context of a Norwegian lower secondary school. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2023.2175245

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland; Marja-Kristiina Lerkkanen (2022) Enhancing upper secondary students’ engagement and learning through the INTERACT online, video-based teacher coaching intervention: Protocol for a mixed-methods cluster randomized controlled trial and process evaluation. I: International Journal of Educational Research. ISSN 0883-0355. Volum 114. DOI: 10.1016/j.ijer.2022.102013

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2021) Observation : som stöd för utveckling av ledarskap i klassrummet. I: Martin Karlberg; Marcus Samuelsson, Ledarskap, sociala relationer och konflikthantering för lärare. Natur och kultur. ISBN 9789127825253. s.111-143.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2020) Frå teori til klasseromspraksis : ein arbeidsmodell for læraren. I: Randi M. Sølvik; Sigrun K. Ertesvåg, Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202643782. s.59-78.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2020) Komplekse klasseromsprosesser : et begrepsapparat for treffsikker beskrivelse av klasserommet. I: Randi M. Sølvik; Sigrun K. Ertesvåg, Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202643782. s.35-58.

Tuomo Erkki Virtanen; Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Associations between observed patterns of classroom interactions and teacher wellbeing in lower secondary school. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 77. s.240-252. DOI: 10.1016/j.tate.2018.10.013

Grete Sørensen Vaaland (2017) Back on track: Approaches to managing highly disruptive school classes. I: Cogent Education. Online ISSN 2331-186X. Volum 4. DOI: 10.1080/2331186X.2017.1396656

Grete Sørensen Vaaland; Erling Roland (2016) Pupil aggressiveness, teacher authority, and disruptive classroom behaviour. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276446760.

Grete Sørensen Vaaland; Erling Georg Roland (2013) Pupil aggressiveness and perceptual orientation towards weakness in a teacher who is new to the class. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 29. s.177-187. DOI: 10.1016/j.tate.2012.09.006

Grete Sørensen Vaaland (2011) God start - utvikling av klassen som sosialt system. I: Unni Vere Midthassel; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg; Erling Georg Roland, Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø. Universitetsforlaget. ISBN 9788215018508. s.19-33.

Grete Sørensen Vaaland; Thormod Idsøe; Erling Georg Roland (2011) Aggressiveness and Disobedience. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 55. s.1-22. DOI: 10.1080/00313831.2011.539850

Sigrun K. Ertesvåg; Pål Roland; Grete Sørensen Vaaland; Svein Størksen; Jarmund Veland (2010) The Challenge of Continuation: Schools' continuation of the Respect programme. I: Journal of educational change. ISSN 1389-2843. Volum 11. s.323-344. DOI: 10.1007/s10833-009-9118-x

Erling Roland; Edvin Bru; Unni Vere Midthassel; Grete Sørensen Vaaland (2009) The Zero programme against bullying: effects of the programme in the context of the Norwegian manifesto against bullying. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. Volum online.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2007) Prevention and Reduction of Behavioural Problems in School: An evaluation of the Respect Program. I: Educational Psychology. ISSN 0144-3410. Volum 27. s.713-736.

Elaine Munthe; Grete Sørensen Vaaland (2004) Mobbing som tverrfaglig tema i lærerutdanningen. I: Norsk Lærerutdanningsdidaktikk i endring. Læring, undervisning og danning i lys av nyere forskning. (Redigert av Mary Brekke.). Cappelen Damm Høyskoleforlaget. s.164-184.

Grete Sørensen Vaaland (2003) Sosiale og emosjonelle vanskar - i Samtak-perspektiv. I: Om Samtak. For ein betre skole. Senter for atferdsforskning. s.5-5.

Grete Sørensen Vaaland; Erling Roland (1996) Lokal kompetanse som langsiktig mål. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. Volum 4. s.110-113.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland (2010) Respektprogrammet. Universitetet i Stavanger.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland (2010) Respekt - Klasseledelse og atferdsvansker. Universitetet i Stavanger.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland; Svein Størksen (2007) Respekt. Grunnbok i skoleutviklingsprogrammet Respekt. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788275780353.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg; Svein Størksen; Jarmund Veland; Pål Roland; Tove Flack (2005) I fjor ville jeg slått, men i år er det ikke lov Rapport fra gjennomføring og evaluering av ConnectOSLO 2002-2005. Senter for atferdsforskning. ISBN 9788275780292.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland (2005) Teachers Guide to the Zero Anti-Bullying Programme.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland; Marta S. Bergo Straume; Annik-Eline Solberg (2004) Sannhet for barn. Løgn for skolen? Fortvilelse for foreldre. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788275780148.

Grete Sørensen Vaaland (2003) Høyt spill om samspill: å snu vanskelige klasser. Senter for atferdsforskning. ISBN 9788275780216.

Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland (2003) Zero, SAF's program mot mobbing. Lærerveiledning. Senter for atferdsforskning. ISBN 9788275780179.

Grete Sørensen Vaaland (1999) Rapport fra Skolefritidsordningen, Vaulen skole. Senter for atferdsforskning.

Erling Roland; Grete S. Vaaland (1996) Mobbing i skolen. En lærerveiledning. Kirke- Utdannings- og Forskningsdepartementet, Oslo.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2025) Introduksjon til Teaching through Interaction-rammeverket. TTI internt utviklingsarbeid; 2025-09-11.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2025) : The use of video library in supporting Upper Secondary Teachers Improvement in Teacher-Student Interactions. EARLI 2025; 2025-08-24 - 2025-08-28.

Karin Elisabeth Sørlie Street; Grete Sørensen Vaaland; Rohit Daniel (2025) Personalised Interactions: Strengths and weaknesses of a novel approach to observing classroom interactions. 9th European Workshop on Systematic Observation in Educational Research ; 2025-09-15 - 2025-09-16.

Grete Sørensen Vaaland (2025) Results from a coaching intervention INTERACT. COnference with visiting professor from Spain; 2025-10-30.

Grete Sørensen Vaaland (2025) Teaching through Interaction in a coaching intervention in Norwegian upper secondary schools. Visiting scholars from Lithuania ; 2025-09-23.

Grete Sørensen Vaaland (2025) INTERACT - støtte til elever og lærere i videregående skole.

Grete Sørensen Vaaland (2025) Erfaringer fra Coaching for lærere i videregående skole.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2025) The INTERACT one-to-one teacher coaching intervention in Norwegian Upper Secondary Schools- effects, implications and questions for discussion. Thursday seminar; 2025-02-26.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland; Hilde Meringdal (2025) Læringsmiljø:  Lærer elev-relasjoner – slik kan vi øke elevenes engasjement og læring. Rektormøte Møre og Romsdal Fylkeskommune; 2025-01-17.

Grete Sørensen Vaaland; Randi M. Sølvik; Sigrun K. Ertesvåg (2024) Teachers’ experience with systematic observation in the INTERACT online teacher coaching intervention. Workshop on systamtic observation in educational research; 2024-09-17 - 2024-09-18.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2024) The use of video library in supporting Upper Secondary Teachers Improvement in Teacher-Student Interactions. Conference; 2024-06-12 - 2024-06-13.

Grete Sørensen Vaaland (2024) Utfordrende relasjoner. Foreningsmøte; 2024-04-17.

Grete Sørensen Vaaland (2024) God skolestart. Kursdag; 2024-05-31.

Grete Sørensen Vaaland (2024) Vanskelige relasjoner. makt og avmakt, tilhørighet og ekskludering. Klubbmøte; 2024-04-16.

Grete Sørensen Vaaland (2024) Teacher-student interactions. Data: Developing/adapting instruments to score dyadic interactions Report from work in progress. project meeting with advisory board; 2024-05-27 - 2024-05-28.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland; Elise Breivik (2024) Læringsmiljø: Lærar elev-relasjonar– slik kan vi auke engasjement og læring hos elevane. Samling for rektorar og utdanningspolitisk utvalg i Rogaland fylkeskommune; 2024-11-11.

Elisabeth Bjørnsson Bø; Grete Sørensen Vaaland (2024) "Educational equity as a function of classroom management". "SIG 11 & 13 Conference 2024"; 2024-08-11 - 2024-09-14.

Elisabeth Bjørnsson Bø; Grete Sørensen Vaaland (2024) Classroom Management: Observational Insights into Equity in Education. 8th Workshop on Systematic Observation; 2024-10-17 - 2024-10-18.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun Karin Ertesvåg (2024) Observing personalised interactions in the classroom: Experiences from piloting a novel approach. 8th Workshop on Systematic Observations in Educational Research; 2024-09-17 - 2024-09-18.

Karin Elisabeth Sørlie Street; Grete Sørensen Vaaland (2024) Observing personalised interactions in the classroom: Experiences from piloting a novel approach. 8th Workshop on systematic observations in educational research; 2024-09-17 - 2024-09-18.

Grete Sørensen Vaaland (2023) God skolestart for nye førsteklasselærere. Forelesning; 2023-05-30.

Grete Sørensen Vaaland (2023) Samarbeidsprosjekt om tema: Når elever svarer feil. BrownBag ; 2023-05-31.

Grete Sørensen Vaaland; Randi M. Sølvik (2023) INTERACT Intervention completed - lessons learned. INTERACT project team meeting; 2023-09-21 - 2023-09-22.

Grete Sørensen Vaaland (2023) Betydningen av kvalitet i lærer-elev interaksjoner for elevers læring og utvikling. Seminar SEMPER; 2023-10-26 - 2023-10-27.

Karin Elisabeth Sørlie Street; Grete Sørensen Vaaland (2023) SEMPER: Observations of dyadic interactions during math lessons. Brief overview of the SEMPER research project; instrument development. 7th workshop on systematic observation ; 2023-09-19.

Grete Sørensen Vaaland (2023) Observasjonsbasert veiledning av lærere for utvikling av kvalitet i klasseromsinteraksjoner. Presentasjon av INTERACT - en RCT studie i videregående skoler i Norge og foreløpig lærdom fra gjennomføring av intervensjonen.. Högre Seminarium, Linköping Universitet; 2023-10-18.

Sigrun Karin Ertesvåg; Siv Therese Måseidvåg Gamlem; Linda Moen Rebni; Randi Myklebust Sølvik; Grete Sørensen Vaaland (2023) Beginning teacher students’ understandings and expressions of classroom management.. 20th Biennial EARLI conference for Research on Learning and Instruction; 2023-08-22 - 2023-08-26.

Randi M. Sølvik; Grete Sørensen Vaaland (2023) INTERACT: ei støtte for å praktisere LK20?. Digitalt seminar for lærere i INTERACT tiltaket; 2023-01-17.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2023) Teacher stress and learning interaction quality as predictors of improvement in student engagement. Earli 2023; 2023-08-22 - 2023-08-26.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2022) Systematisk observasjon i klasserommet med CLASS protokollen og hvordan læreren kan støtte elevenes læring. Forskingsseminar; 2022-09-07.

Randi M. Sølvik; Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2022) Teachers' self-observation in research and practice.. QUINT Observation System Seminar; 2022-05-10.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2021) Emosjonell støtte i klasserommet. I: Kontekstonline. ISSN 2535-4825. Volum 8. DOI: https://www.nubu.no/no/artikler/emosjonell-stotte-i-klasserommet

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2021) INTERACT-Samarbeid om forsking og utvikling av lærar-elev interaksjonar. Rektormøte; 2021-06-24.

Grete Sørensen Vaaland (2021) Teacher self-observation in Interact. European workshop of systematic observation; 2021-09-21 - 2021-09-22.

Grete Sørensen Vaaland (2020) Skolestart.

Grete Sørensen Vaaland (2020) Gjenåpning av skolene.

Grete Sørensen Vaaland (2019) Lærerne har ingen mulighet til å forsvare seg.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2019) Classroom Assessment Scoring System (CLASS) - et redskap for bruk i profesjonell utvikling for lærarar. fagseminar; 2019-08-28.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2019) Profiles of teacher-student interaction quality in lower secondary scool classrooms.. Symposium; 2019-01-10.

Grete Sørensen Vaaland (2019) Lærere føler seg uthengt på Instagram-kontoer.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2019) Classroom assessment scoring system (CLASS) in Norwegian research. Research meeting; 2019-10-17.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2019) Observed and teacher perceived classroom interactions, and their associations with organizational factors, student- and teacher outcome.. symposiumbbidrag på konferanse; 2019-08-16.

Grete Sørensen Vaaland (2019) Flere lærere i ungdomsskolen reduserer stillingene sine.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2019) The Classroom interaction for enhanced student learning (CIESL)-study. CASTL reesearch meeting; 2019-10-14.

Grete Sørensen Vaaland (2019) Noen elever ser etter svakhetstrekk hos lærerne.

Grete Sørensen Vaaland (2018) Forbud mot mobiltelefoner på skolen?.

Grete Sørensen Vaaland (2018) Skjerpa lærarane sitt blikk før skulestart.

Tuomo Erkki Virtanen; Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Observed classroom interactions, students’ classroom engagement, and teachers’ well-being. ICM 2018 # Design for Motivation and Emotion ; 2018-08-15 - 2018-08-17.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Teacher - student interactions - Observer views and teacher views. Workshop in systematic observation; 2018-09-25 - 2018-09-26.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Classroom interaction – teacher perceptions and classroom observations. Earli SIG 18 & 23 Conference; 2018-08-29 - 2018-08-31.

Grete Sørensen Vaaland (2018) Nye mobbetall fra Elevundersøkelsen.

Grete Sørensen Vaaland (2018) Økt mobbing i skolen.

Grete Sørensen Vaaland (2018) Mobbing kan og må stoppes.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Proaktiv aggressivitet og forstyrrende atferd i klasserommet. I: CIESL- nettsider.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Elever som utfordrer lærerrollen. Seminar; 2017-01-17.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Mobbing og proaktiv aggresjon. Skolemøtet i Rogaland; 2017-11-17.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseromsinteraksjon - Ledelse som fremmer læring. Åpen fagdag UiS; 2017-11-14.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse. Konferanse; 2017-11-16 - 2017-11-17.

Grete Sørensen Vaaland (2017) God start. Kurs; 2017-05-31.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse og utfordrende atferd. Kurs; 2017-08-15.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse, mobbing og disiplinproblem. Undervisning master; 2017-04-03 - 2017-04-04.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse på bibelskole. Konferanse; 2017-06-14.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Mobbing. Kommunal Planleggingsdag; 2017-04-18.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Manipulerende elever. Seminar; 2017-01-31.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Mobbing i skolen. Undervisning PPU; 2017-08-09.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasse-/gruppeledelse. Konferanse; 2017-11-12.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse. Kurs; 2017-08-15.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Aggressivitet hos elever, lærerautoritet og disiplinproblem. Konferanse; 2017-03-21.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klasseledelse, atferdsproblem og mobbing. Undervisning master; 2017-08-29 - 2017-08-30.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Aggressivitet og forstyrrende atferd i skolen. Utdanningskonferanse; 2017-02-08.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Støtte til læring i klassen. Kurs; 2017-01-02.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Er det risiko med store skoler?.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Aggressive elever kan ta makta fra læreren.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Utfordrende å være lærer i klasser med disiplinproblem. I: www.læringsmiljøsenteret.no.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Klassen som sosialt system. I: www.læringsmiljøsenteret.no.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Om å stille spørsmål som fremmer læring. I: www.læringsmiljøsenteret.no.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Lærerens sensitivitet. I: www.læringsmiljøsenteret.no.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Nyheter NRK Rogaland.

Grete Sørensen Vaaland (2017) Proaktiv aggressivitet og aggresjon. SKYPE-seminar; 2017-10-25.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Elever mener voksne er de verste mobberne.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Den viktige starten. I: Læringsmiljøbloggen.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Skole med tiltak mot mobbing: Gir bot til foreldrene.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Klasseledelse for praksislærere. Forelesning; 2016-09-27.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Utdrag fra doktorgradsarbeid. Styreseminar; 2016-09-01.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Elev-aggresjon og lærer-utfordringer. Seminar for ressurspersoner; 2016-12-07.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Aggresjon- disiplin - klasseledelse. Personalseminar; 2016-10-18.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Emosjonelt klima i klassen. kurs; 2016-08-17.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Ledelse i utfordrende klasser. Forelesning; 2016-09-07.

Grete Sørensen Vaaland (2016) NRK Lokalen nyheter.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Utvalgte tema om Klasseledelse. Kurs; 2016-08-15.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Organisering og atferdsledelse. Kurs; 2016-11-01.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Klasseledelse for førsteklasselærere. Kurs; 2016-06-07.

Grete Sørensen Vaaland (2016) Oppdage og forstå mobbing. Kurs; 2016-05-11.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Forebyggende arbeid. kurs; 2015-01-13.

Grete Sørensen Vaaland (2015) 1.klasse oppstart. kurs; 2015-05-26.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Klasseledelse for nye lærere. Kurs; 2015-09-29.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Hvordan stoppe mobbing. kurs; 2015-03-10.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Mobbing som tema for skoleledere. Kurs; 2015-08-10.

Grete Sørensen Vaaland (2015) God planlegging av skolestart. Kurs; 2015-06-16.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Mobbing. Foreldremøte; 2015-09-29.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Avdekking av mobbing. Kurs; 2015-01-27.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Klasseledelse og problemløsning. Utdanning; 2015-08-20.

Grete Sørensen Vaaland (2015) Læringsstøtte; gode spørsmål. seminar; 2015-02-04.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Mobbing - Mobbesak i kommune.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Hemmeliholdelse av oppgjør etter mobbesak.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Mobbing; Systemsvikt.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Mobbeekspert: -Systemet er mer opptatt av å beskyte seg selv enn elevene.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Etablering av strukturar i klasseleiingsarbeid. Ungdomstrinn i utvikling - ressurslærarsamling; 2014-02-05.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Reglar, rutinar og strukturar i arbeid med utvikling av gode læringskulturar. Ungdomstrinn i utvikling - ressurslærarsamling; 2014-02-04 - 2014-02-05.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Relasjonskompetanse 1. konferanse; 2014-08-11.

Grete Sørensen Vaaland (2014) å lede klasser med vekt på oppstart og etablering av struktur. kurs; 2014-08-12.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Klasseledelse i utfordrende klasser. Forelesning; 2014-08-21.

Grete Sørensen Vaaland (2014) 5.klasse elever og mobbing. Foreldremåte; 2014-04-08.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Hjelp mobberen.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Skoleutvikling om klasseledelse. Arbeidsseminar; 2014-09-16.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Dynamikk mellom struktur og relasjoner i klasseledelse. Kurs; 2014-03-06.

Christa Turksma; Hanne Jahnsen; Grete Sørensen Vaaland (2014) CARE for teachers 2. Seminar; 2014-10-31 - 2014-11-01.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Arbeid med klasseledelse for nyansatte og nyutdannede. Kurs; 2014-10-01.

Grete Sørensen Vaaland; Hanne Jahnsen; Christa Turksma (2014) CARE for teachers 1. Seminar; 2014-10-17 - 2014-10-18.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Ekskludering og inkludering. Mobbing. Foreldremøte; 2014-09-22.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Arbeid med relasjoner del 2. Kurs; 2014-10-20.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Klasseledelse. Fagdag på lærerutdanningen; 2014-09-25.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Oversikt over satsingsområdet klasseledelse i skolebasert kompetanseutvikling. Fagdag; 2014-09-30.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Aggresjon og mobbing som tema i opplæring i klasseledelse. Foredrag; 2014-03-25.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Struktur - regler og rutiner Lederposisjon - Sårbarhet og utfordrere. Kurs; 2014-03-06.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Klasseledelse - en lærerkompetanse i alle fag. Utfordring for universitetslærere og lærerutdannere i praksis. Kompetansedager UiT; 2014-02-18.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Oppfordrer andre mobbere til å stå frem.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Utvikling av konsept for arbeid med læringsstøtte. Arbeidsseminar; 2014-12-11 - 2014-12-12.

Grete Sørensen Vaaland (2014) Den gode timen med vekt på autoritativ ledelse. Fagdag; 2014-11-25.

Grete Sørensen Vaaland; Hanne Jahnsen (2014) CARE for teachers 3. Seminar; 2014-11-29.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Den sårbare mobberen.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2014) Klasseleiing- læringsstøtte. Samling for ressurslærarar i Ungdomstrinn i utvikling; 2014-04-24.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Innhaldsforståing som del av læraren si læringsstøtte. Arbeidsseminar ; 2014-04-02.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2014) Læringsstøtte- ein bærebjelke i god klasseleiing. Samling for ressurslærarar i Ungdomstrinn i utvikling; 2014-04-23.

Unni Vere Midthassel; Erling Georg Roland; Grete Sørensen Vaaland; Pål Roland; Tove Flack; Thormod Idsøe (2013) Mobbebegrepet er viktig.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Mobbeofre blir ikke tidsnok hørt.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Klasseledelse: Emosjonell støtte, organisering og tilsyn. Kurs; 2013-11-28.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Hva kan NSLA bidra med om klasseledelse i Ungdomstrinnsatsningen. Nettverkssamling; 2013-09-04 - 2013-09-06.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Hvordan lære opp andre om klasseledelse. Konferanse; 2013-06-14.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Klasseledelse i Ungdomstrinnsatsningen på tvers av satsningsområder. Konferanse; 2013-11-12.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Autoritativ ledelse i klassen. Kurs; 2013-09-13.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Trening på formidling om klasseledelse. Konferanse; 2013-10-24.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Klasseledelse i ungdomstrinnsatsingen og NSLA sitt bidrag for skoleledere og skoleeiere. Konferanse; 2013-10-28.

Grete Sørensen Vaaland (2013) God klasseleing i nye 1.klassar. Kurs; 2013-06-06.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Mobbing begynner i barnehagen.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Hatefulle ytringer fester seg - de er ikke bare å "delete".

Grete Sørensen Vaaland (2013) Vanskelige situasjoner i klasserommet. Kursdag; 2013-04-11.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Samarbeid mellom skole og hjem om mobbing. kurs; 2013-04-16.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Læringsmiljøsenterets modell for arbeid med klasseledelse i Ungdomstrinnsatsningen. seminar; 2013-06-05.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Mobbing og klasseledelse. kursdag; 2013-01-17.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Endringsprosesser og utvikling. forelesning; 2013-03-12.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Klasseledelse og arbeid mot mobbing. Kurs; 2013-01-17.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Da June fylte 18 år hadde hun ingen venner å invitere.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Jentemobbere klarer seg bedre enn guttene.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2013) KLasseledelse på ungdomstrinnet. Ungdomstrinn i utvikling - ressurslærarsamling; 2013-11-12 - 2013-11-13.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2013) Klasseledelse- tema 2. Ungdomstrinn i utvikling - ressurslærarsamling; 2013-11-13.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2013) Klasseledelse. Ungdomstrinn i utvikling; 2013-11-06.

Grete Sørensen Vaaland; Sigrun K. Ertesvåg (2013) Leading or losing? -Lost in the classroom. I: Laringsmiljosenteret.uis.no.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Barn mobbes på fritidsaktiviteter.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Ny mobbeside skaper sinne.

Grete Sørensen Vaaland (2013) Endringsprosesser og skoleutvikling. Videreutdanning i rusforebyggende arbeid; 2013-03-12.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Øvelse gjør mester. I: REspekt. ISSN 1503-1985.

Grete Sørensen Vaaland (2012) En pause i hverdagen. I: REspekt. ISSN 1503-1985.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Ny bok om å lede endringsarbeid i skolen. I: REspekt. ISSN 1503-1985.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Forebyggende programmer i skolen. Videreutdanning i Forebygging av psykososiale problemer med hovedvekt på rus; 2012-11-03.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Klasseledelse for nye 1.klasse-lærere. Kurs for lærere; 2012-06-01.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Skoleleders betydning for et godt skolemiljø - §9A i Opplæringsloven. Seminar for ledere av friskoler; 2012-03-21.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Respekt og Zero. Videreutdanning i Forbygging av psykososiale problemer; 2012-04-28.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Faglig plattform for arbeid med klasseledelse. Kurs for lærere, assistenter og skoleledelse; 2012-08-17.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Mobbingens Psykologi. Videreutdanning i miljøterapi; 2012-09-06.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Mobbing - Hvordan kan foreldre bidra. Foreldremøte; 2012-09-17.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Klasseledelse i oppstarten av nytt skoleår. Seminar; 2012-08-16.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Utfordrende elevtyper, klasseledelse og mobbing. Kurs; 2012-11-16 - 2012-11-17.

Grete Sørensen Vaaland; Tove Flack (2012) Svarte leserne om mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Autoritativ klasseledelse. Kurs ; 2012-11-01.

Grete Sørensen Vaaland (2012) God klasseledelse viktig for en god skolestart.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Skolenes mobbedefinisjoner gir skolen bedre beskyttelse enn elevene.

Grete Sørensen Vaaland (2012) De første fem minuttene. I: REspekt. ISSN 1503-1985.

Grete Sørensen Vaaland (2012) Mer enn 3000 lærere mangler kontroll i klasserommet.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Klasseledelse i videregående skole. Kurs; 2011-08-31.

Grete Sørensen Vaaland; Erling Georg Roland (2011) Aggressive elever - utfordringer i lærerens første møte med elevene. SAF-konferanse; 2011-10-28.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Klasseledelse og klassemiljøutvikling. Kurs; 2011-06-22.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Noen trendsettende elevtyper. Aggresjon og samspill om problematferd. Kurs; 2011-06-21.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Nabokrangel.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Ikke enkelt å bli sjef i klasserommet.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Foreldreseminar om mobbing. Foreldrekurs; 2011-10-25.

Grete Sørensen Vaaland (2011) Klasseleiing; Trendsettande elevtypar, oppstarten, ein modell for kalsseleiing. Kurs ; 2011-06-07.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Mobbing i skolen. utenTitteltekst; 2010-08-12.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Aggresjon, Problematferd og Klasseledelse. utenTitteltekst; 2010-06-16 - 2010-06-17.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Klasseledelse for 1.klasselærere. utenTitteltekst; 2010-06-03.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Klasseledelse og samspill i klassen. utenTitteltekst; 2010-04-06.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Forsker tror mobberegister kan bane vei.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Forsker mener skolene ofte konkluderer feil.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Noe å strekke seg etter.

Grete Sørensen Vaaland (2010) "Jeg har seks urolige elever i min klasse. Hva gjør jeg?". I: ?. s.1-1.

Grete Sørensen Vaaland (2010) Relasjoner i klassen - utfordring og virkemiddel. utenTitteltekst; 2010-02-01.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Klasseledelse. Et håndverk som kan læres.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Klasseledelse bør få større oppmerksomhet.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Hvorfor flytter eleven?.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Relasjoner som utfordring og som virkemiddel. Årsmøte for PPT Rogaland; 2009-04-16.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Mobbing. utenTitteltekst; 2009-03-31.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Problematferd og Klasseledelse. utenTitteltekst; 2009-06-10 - 2009-06-11.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Klasseledelse. utenTitteltekst; 2009-09-02.

Grete Sørensen Vaaland (2009) Mobbing. utenTitteltekst; 2009-09-15.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt i Skolen.

Grete Sørensen Vaaland; Jarmund Veland (2008) Rettsstridig skolepraksis. s.1-1.

Jarmund Veland; Grete Sørensen Vaaland (2008) Hvorfor skifter elever skole?.

Grete Sørensen Vaaland (2008) ConnectOSLO: Klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-09-04.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt: Klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-08-14.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt: Veilederopplæring. utenTitteltekst; 2008-12-03.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Lærer- elevrelasjoner og Konsistens i Voksenmiljøet. utenTitteltekst; 2008-09-04.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-08-11 - 2008-08-12.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Problematferd. utenTitteltekst; 2008-06-05.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Mobbing. utenTitteltekst; 2008-03-12.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt - Skoleutvikling. utenTitteltekst; 2008-03-31 - 2008-04-03.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Mobbing. utenTitteltekst; 2008-01-02.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt: Klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-08-13.

Grete Sørensen Vaaland (2008) klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-05-28.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Connect: God Start. utenTitteltekst; 2008-05-23.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Klasseledelse. utenTitteltekst; 2008-05-15.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Respekt: God Start. utenTitteltekst; 2008-05-13.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Mobbing. utenTitteltekst; 2008-02-28.

Grete Sørensen Vaaland (2008) Mobbing. utenTitteltekst; 2008-01-29.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Gode råd - flytting.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Vær obs på mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasseledelse. Kvalaberg skole; 2007-11-19.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasseledelse og læreren som tydelig voksen. Klasseledelse - Randaberg videregående skole; 2007-01-02.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobbes på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobbes på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Problematferd i skolen. Sandefjord; 2007-09-17.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Respekt. utenTitteltekst; 2007-05-30.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasseledelse og klassemiljøutvikling. Gjesdal; 2007-06-14.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Kvisetryne, bitch!.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Tenk utradisjonelt i kampen mot mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Mange blir Facebook-mobbet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Respekt. utenTitteltekst; 2007-08-28.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Aggresjon i grupper med fokus på jenter. FAS-Seminar Inkludering! Veggen eller veien; 2007-05-08.

Grete Sørensen Vaaland; Jarmund Veland (2007) Respekt-programmet. Veilederkurs i skoleutviklingsprogrammet Respekt; 2007-05-16.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klarer ikke å redusere mobbingen.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Ny mobbeforskning.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Noen trendsettende elevtyper. Aggresjon og samspill om problematferd. Gjesdal; 2007-06-13.

Grete Sørensen Vaaland (2007) God start. Respekt; 2007-08-16.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klassel-/gruppeledelse. Kvadraturen videregående skole; 2007-03-15.

Grete Sørensen Vaaland (2007) God start. ConnectOSLO; 2007-06-07.

Grete Sørensen Vaaland (2007) God start. Respekt; 2007-06-22.

Grete Sørensen Vaaland (2007) God start. Respekt; 2007-05-25.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Stadig flere mobbes på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Blir mobbet på internett.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Frykter enkle valgkamp-løsninger.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Disiplin i skolen.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Mobbing i skolen. utenTitteltekst; 2007-09-12.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasseledelse. Klasseledelse; 2007-09-28.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Lærere mobbes av elever.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Hvordan snu vanskelige klasser. Veilederopplæring i skoleutviklingsprogrammet Respekt; 2007-09-19.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasseledelse. Klasseledelse - Bryne ungdomdsskule; 2007-02-13.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Klasse-/gruppeledelse. Klasse-/gruppeledelse; 2007-08-15.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Trendsettende elever - aggresjon - problematferd. Kvadraturen videregående skole; 2007-04-19.

Sigrun K. Ertesvåg; Erling Roland; Grete Sørensen Vaaland (2007) The Respect programme. 13th European Conference on Developmenta Psychology; 2007-08-21 - 2007-08-25.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobbes på nett og mobil.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Stadig flere mobbes på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobber på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Respekt - Presentasjon av resultater fra spørreundesrøkelse. Respekt; 2007-09-11.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Respekt - Presentasjon av resultater fra spørreundesrøkelse. Respekt; 2007-10-01.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobber på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Flere mobber på nettet.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Skjult mobbing. Våland skole; 2007-09-04.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Skjult mobbing. utenTitteltekst; 2007-10-31.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Stadig mer nettmobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Skjult mobbing. utenTitteltekst; 2007-05-22.

Grete Sørensen Vaaland (2007) En gjennom gang av Respekt-programmet, og en smakebit fra programmet: Spill og samspill om problematferd. Hvordan kan foreldrene bidra med å utvikle gode vennskapskvaliteter hos sine barn. utenTitteltekst; 2007-03-07.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Stadig flere mobbes på nett.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Gode råd - flytting.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Vær obs på mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Hat og rasisme på Facebook.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Mindre mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Vær obs på mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Vær obs på mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2007) Stadig flere mobbes på nett.

Tove Flack; Grete Sørensen Vaaland (2006) Jentemobbing. utenTitteltekst; 2006-06-12.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Vis de unge respekt.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Vis de unge respekt.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Sure voksne vil ikke ha lodd.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Nettsted tilbyr barn å sjekke om de er FROSSET ut.

Grete Sørensen Vaaland; Jarmund Veland (2006) - Må ha vilje til løsning.

Grete Sørensen Vaaland (2006) - Vis de unge respekt.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Betre skulekvardag.

Sigrun K. Ertesvåg; Grete Sørensen Vaaland (2006) The Connect-program. utenTitteltekst; 2006-06-13.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Umulig å hindre?.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Fra mobbing til godt samhold.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Gjenreis respekten for læreren.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Betre skulekvardag.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Regel nr. 1: Gjensidig Respekt.

Grete Sørensen Vaaland (2006) - Ikke svar på mobbemeldinger.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Første skoledag i Respekt.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Nettmøte nå: - Lite forskjell på jente- og guttemobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Klasse-/gruppeledelse. Forebygging og avhjelping av problematferd. utenTitteltekst; 2006-04-26 - 2006-04-27.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Klasseledelse. 3. kursdag Respekt; 2006-11-16.

Grete Sørensen Vaaland (2006) Faglige prinsipper i utviklingsprogrammet. Forankringsseminar Respekt; 2006-04-19.

Grete Sørensen Vaaland (2006) God start. 1. kursdag respekt; 2006-08-16.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Lærer best med tydelige lærere.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Skoleprogram gir resultater.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Strenge lærere gir mindre mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Nyhetspuls 24: Nytt skoleutviklingsprogram med strengere lærere.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Strenge lærere gir mindre mobbing.

Grete Sørensen Vaaland (2005) Strenge lærere gir mindre mobbing.