Helsesykepleiens fagområde og verdigrunnlag (MHE100)

Innhold

Emnet fokuserer på folkehelse, helsefremmende og sykdomsforebyggende arbeid og på faktorer som påvirker befolkningens helse. Grunnlaget for helsesykepleiers fag- og ansvarsområde vektlegges. Det settes fokus på lovverk, politiske og administrative føringer som legger premisser for det helsefremmende og forebyggende helsearbeidet i kommunehelsetjenesten og helsesykepleiers rolle i dette arbeidet. Den enkelte og gruppers evne til å forstå, vurdere og anvende helseinformasjon er sentralt. Studenten skal ha to uker (8 dager) praksis der hensikten er å få oversikt over helsesykepleiers rolle i det forebyggende og helsefremmende arbeidet i kommunene. Studenten skal bruke hensiktsmessige metoder for å skaffe seg oversikt over påvirkningsfaktorer i nærmiljøet som har betydning for barn og unges helse og utvikling.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne vil ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten:

• har avansert kunnskap om helsefremmende og forebyggende arbeid på individ-, gruppe- og befolkningsnivå 
• har kunnskap om helsesykepleiers helsefremmende og sykdomsforebyggende funksjon i helsestasjon- og skolehelsetjenesten
• har kunnskap om helsekompetanse og hvordan variasjoner i helsekompetanse påvirker ulike brukergruppers sykdomshåndtering, mestring og egenomsorg og evne til å forstå, vurdere og anvende helseinformasjon
• har inngående kunnskap om aktuelt lovverk, nasjonale faglige retningslinjer, politiske føringer og administrative virkemidler som legger premissene for det helsefremmende og forebyggende arbeidet i kommunale helse- og omsorgstjenester 
• har inngående kunnskap om epidemiologi og smittevern

Ferdigheter

Kandidaten:

• kan anvende kunnskapsbaserte tilnærminger i helsefremmende og forebyggende arbeid i møte med individ, grupper og befolkning
• kan bruke relevante kilder og en kunnskapsbasert tilnærming for systematisk folkehelsearbeid, herunder kunnskap om påvirkningsfaktorers betydning
• kan identifisere behov for, kartlegge, initiere og utføre smittevernarbeid, herunder barnevaksinasjonsprogrammet
• kan analysere og reflektere over hvordan helseforståelse og faglige verdier påvirker teoriutvikling og yrkesutøvelse

Generell kompetanse

Kandidaten:

• har en faglig og etisk bevisst holdning som innebærer forståelse og respekt for menneskers forutsetninger og vilkår for livsvalg, utvikling og helse 
• kan anvende kunnskap om tiltak som bidrar til å redusere sosiale ulikheter i helse

Forkunnskapskrav

Ingen

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Deltagelse på obligatoriske seminardag og simulering og ferdigshetstrening tilknyttet vaksinasjon, Gjennomført to uker praksis , 2 fagnotat/refleksjonsnotat, Deltagelse i basisgrupper

• Gjennomført to ukers praksis med minst 90 % tilstedeværelse. Ved ikke oppfylt tilstedeværelse i praksis avtales utvidet praksis med emneansvarlig.
• Godkjent to arbeidskrav, en individuelt skriftlig innlevering og et gruppearbeid med muntlig presentasjon i klasse. Ved ikke godkjent arbeidskrav avtales ekstra arbeidskrav med emneansvarlig.
• Deltagelse i basisgrupper med obligatorisk 90% fysisk tilstedeværelse. Ved ikke oppfylt tilstedeværelse i basisgruppe avtales ekstra arbeidskrav med emneansvarlig.
• Deltagelse på obligatoriske seminardag og simulering og ferdighetstrening tilknyttet vaksinasjon. Ved ikke oppfylt tilstedeværelse og deltagelse avtales ekstra arbeidskrav med emneansvarlig.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Anette Sola Foss

Faglærer:

Linda Horne Mæland

Studieprogramleder:

Allaug Ulevåg Oksum

Arbeidsformer

Undervisningen er basert på studentaktive metoder både individuelt og i grupper; forelesninger, basisgrupper, simulering, seminar og selvstudier. Studentene vil bli delt inn i faste basisgrupper ved semesterstart. Undervisningen organiseres i ukesamlinger.

Åpent for

Emneevaluering

Fakultetet bestemmer om det skal gjennomføres tidligdialog i alle, eller grupper av emner som tilbys ved fakultetet. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester. I tillegg skal det gjennomføres en digital evaluering, studentenes emneevaluering, minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur