Helseteknologi i klinisk praksis (MHV261)

Innhold

Emnet gir innsikt i helseteknologiske muligheter og utfordringer i helse- og omsorgstjenesten. Helseteknologi er et viktig satsingsområde og et grenseoverskridende felt i samfunnet. Den utfordrer og endrer måten vi tenker, arbeider og organiserer oss på og skaper nye muligheter både for helsepersonell og pasienter. Den gir pasienter mulighet til å ta ansvar for egen helse, samtidig som ikke alle pasienter føler seg i stand til å ta det ansvaret som kreves. Sentrale begreper som inngår i emnet er derfor motivasjon og «self-management».

Helseteknologi utfordrer også helsepersonell, men hvilke utfordringer står man overfor ved innføring av ny teknologi i helsetjenesten, og hvordan kan vi møte disse utfordringene? Et sentralt begrep for å bedre dagens og fremtidens helsetjenester er innovasjon. En grunnleggende forståelse for hva som menes med innovasjon og hvilke trinn som inngår i en innovasjonsprosess er derfor viktig. Dette er temaer som inngår i emnet, og vil gi grunnlag for økt bevissthet og refleksjon om betydningen av helseteknologi i helse- og omsorgstjenesten, hvor motivasjon, self-management og innovasjon inngår som teoretiske rammeverk.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne vil ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten

• har inngående kunnskaper om hvordan helseteknologiske løsninger virker inn på fag og praksis
• har bred kunnskaper om offentlige og politiske planer og strategier for helseteknologi i helsetjenesten
• har kunnskap om hvordan helsepersonell kan bidra til å stimulere til motivasjon og self-management for personer med helseutfordringer
• har inngående kunnskap om de muligheter og utfordringer helseteknologi kan ha i helsetjenestetilbudet til personer med helseutfordringer
•  har inngående kunnskap om systematisk kvalitetsforbedrende modeller
•  har god innsikt i forhold mellom helseteknologi og innovasjon
•  har inngående kunnskaper om de grunnleggende trinnene i en innovasjonsprosess

Ferdigheter

Kandidaten

• kan identifisere, definere og vurdere sammensatte helseteknologiske utfordringer for helsepersonell og pasienter
• kan anvende teorier relatert til  helseteknologiske løsninger for ulike pasientgrupper
• kan analysere helseteknologiske problemstillinger knyttet til ulike pasienter og kontekster og formulere faglige resonnementer  
• kan analysere spenningsforholdet mellom pasienter som aktiv og fullverdig bruker av helseteknologi og bruk av helsetjenesten
•  kan anvende systematisk kvalitetsforbedrende modeller for å iverksette forbedringer i helsetjenesten

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan diskutere etiske og juridiske problemstillinger relatert til bruk av helseteknologiske løsninger
• kan formidle sammenhengen mellom sykdomsbelastninger, motivasjon, self-management og helseteknologi
• kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser
• kan analysere empirisk forskning om hvordan personer med helseutfordringer opplever helseteknologi i hverdagen
• kan identifisere og kommunisere relevante problemstillinger knyttet til fagfeltet helseteknologi

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Studieprogramleder:

Arbeidsformer

Studentaktiv metodikk  er bærende elementer i den pedagogiske arbeidsformen. Studentene blir stimulert  til å delta aktivt i forelesningene med spørsmål, refleksjoner og diskusjoner samt å delta aktivt  i gruppe- og individuelt arbeid. 

Merk: Dersom lavt antall påmeldte studenter kan emnet utgå.

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur