Profesjonsveiledning 15 (MHV270)

Innhold

I dette emnet er innføring i veiledningsfagets grunnlag og etikk sentralt, med et særlig fokus på humanistisk og eksistensiell tilnærming. Betydningen av møte mellom veileder og veisøker løftes fram med en forankring i en fenomenologisk og hermeneutisk tradisjon. Refleksjon, relasjonens og dialogens betydning i veiledning vil vektlegges. Det teoretiske perspektivet er basert på  ulike forståelsesmåter og teorier om veiledning, veiledningstradisjoner og veiledningsmodeller. Det vil også bli arbeidet med egen danningsprosess mot å bli en veileder. Utvikling av personlig kompetanse, veiledningskompetanse og rolleforståelse vektlegges. Veiledningsmetodikk vil ha et særlig fokus på veiledning i en prosess og å kunne anvende  flere veiledningsverktøy.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne vil ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten har:

• inngående kunnskap om  teorier og tradisjoner i veiledning

• inngående kunnskap om sentrale begreper og fenomener innen veiledning

• avansert kunnskap om etikk og grunnvilkår i menneskers liv som har betydning for veiledningsutøvelse

• inngående kunnskap om veileders roller og funksjoner

• inngående kunnskaper om refleksjon, relasjon og dialog i et veiledningsperspektiv

• inngående kunnskap om ulike veiledningsmodeller og metoder som er relevante for veiledning

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• integrere og drøfte fag- og forskningslitteratur i i arbeid med problemstillinger knyttet til veiledning

• integrere og drøfte kunnskap om menneskets subjektive erfaring som et utgangspunkt  for veiledning 

• planlegge og gjennomføre veiledning på individnivå 

• anvende ulike veiledningsmodeller og metoder i utøvelse av veiledning

• evnen til å utøve en refleksiv og etisk veiledningspraksis 

• møte veisøker på en etisk og ivaretakende måte

Kandidaten kan:

• reflektere over egne verdier og livsforståelse som har betydning for utøvelse av veiledning

• reflektere over egen danning i utvikling av faglig, personlig og etisk kompetanse

• kritisk reflektere over sammenhenger mellom teori og praksis , og utøvelse av faglig skjønn i veiledning

• oppøve evnen til dialog og reflektere over egen dialog

• utvikle en spørrende, undrende og undersøkende tilnærming i utøvelse av veiledning, i en spenning mellom engasjement og varsomhet

• reflektere over og kunne begrunne egen veiledningspraksis 

• utvikle evne til å ha et metaperspektiv i veiledning

• ta et faglig og personlig ansvar for egen veiledningspraksis

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Obligatorisk arbeidskrav:

Delta i forelesninger med dialog og metoder er en forutsetning for å utvikle faglig forståelse og utøvelse av veiledning. Det er derfor krav om obligatorisk nærvær på 75%. Studenten kan søke om individuell vurdering ved oppnådd oppmøte på mer enn 50%. Dersom emneansvarlig finner grunnlaget tilstrekkelig og det er faglig forsvarlig, vil studenten få et alternativt arbeidskrav. 

1. Obligatorisk nærvær på 75 % i forelesninger

2. 80% deltakelse i veiledningsgrupper

3. Skriftlig oppgave: Plan for gjennomføring av en veiledningsprosess.  Oppgaven vurderes til godkjent /ikke godkjent. Nærmere oppgavetekst oppgis ved oppstart av emnet.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Forelesninger, gruppearbeid, selvstudium, veiledningsgruppe med praktisk trening bl. annet med fokus på å gjennomføre  tverrfaglig veiledning med simulering på campus.

Åpent for

Kandidater med relevant bachelorutdanning innen helse- og sosialfag kan søke om opptak til emnet.

Emnet har plassbegrensning.

Emneevaluering

Litteratur