Praksis PPU - heltid (PPU620)

Innhold

Praksisopplæringen skal ha et omfang som tilsvarer 12 - 14 ukers fulltids studium. Praksis skal være veiledet. Praksis skal omfatte både undervisningspraksis og observasjonspraksis. Aktiv praksis, dvs. praksis hvor studenten selv utfører lærerarbeid, må være den dominerende delen av all praksis. For å gjøre studentene i stand til å utføre de oppgaver de vil møte i yrkeslivet, må praksisopplæringen sikte mot å gi en mest mulig realistisk erfaring med en kunstfagpedagogs arbeidssituasjon. Det gis derfor tilbud om praksis på ulike arenaer. Institusjoner som kulturskole, grunnskole og videregående skole vil være de viktigste. Musikk, dans og drama/teater utøves også på andre arenaer, derfor tilbys praksisopplæring også i "det frivillige kulturliv" som for eksempel kor, korps, amatørteater og ulike ensembler. I tillegg har instituttet opprettet sin egen øvingsskole for jazz-improvisasjon. Dette blir i sum et variert praksisfelt innen utøvende og skapende kunstfag, og praksisopplæring vil derfor i noen grad kunne tilpasses den enkelte students kompetanse. Deltaking i praksisopplæringen med forberedelse, gjennomføring og etterarbeid er obligatoriske arbeidskrav. Vurdering av den enkelte students praktiske lærerdyktighet skal skje i samarbeid mellom øvingslærer og faglærere fra utdanningsinstitusjonen. Studentene skal vurderes etter hver praksisperiode med karakteruttrykket bestått / ikke bestått. Hver praksisperiode kan gjennomføres inntil to ganger. Etter avsluttet praksis i andre studieår gis det en avsluttende vurdering uttrykt etter skalaen bestått / ikke bestått. Det vises for øvrig til fakultetets praksishåndbok for utøvende og skapende kunstfag.

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten

Kunnskap

• ha kunnskap om lærerens oppgaver, roller og ansvar i opplæringen (musikk, dans, drama/teater)
• ha kunnskap om grunnskolen, kulturskolen og videregående skole som organisasjon og som arbeidsplass
• ha kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeidet i praksisskole

Ferdigheter

• kunne planlegge, gjennomføre og vurdere opplæring i sitt respektive kunstfag med utgangspunkt i nasjonale og lokale styringsdokumenter
• kunne tilpasse opplæringen til elevenes/deltakernes individuelle forutsetninger og praksisstedets rammebetingelser
• begrunne valg av innhold og metoder i opplæringen
• ta ansvar for å utvikle og lede inkluderende, trygge og helsefremmende læringsmiljøer

Generell kompetanse

• kunne samarbeide med kolleger, elever, foreldre og aktuelle eksterne samarbeidsparter
• utvikle yrkesidentitet og yrkesetikk gjennom bl.a. å formulere og drøfte sin egen praksisteori
• har utviklet profesjonsfaglig digital kompetanse og kunne bruke digitale verktøy i opplæringen

Forkunnskapskrav

Ingen

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Deltaking i praksisopplæringen med forberedelse, gjennomføring og etterarbeid, inkludert praksisrapporter, er obligatoriske arbeidskrav. Det er krav om 100 prosent deltakelse for å få bestått.

Vurdering av den enkelte students praktiske lærerdyktighet skal skje i samarbeid mellom øvingslærer og faglærere fra utdanningsinstitusjonen. Studentene skal vurderes etter hver praksisperiode med beslutningen bestått/ ikke bestått. Hver praksisperiode kan gjennomføres inntil to ganger.

Etter avsluttet praksis i andre studieår gis det en avsluttende vurdering uttrykt etter skalaen bestått / ikke bestått. Det vises for øvrig til fakultetets praksishåndbok for utøvende og skapende kunstfag.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Sanna Pauliina Törmälä-Tranberg

Faglærer:

Sanna Pauliina Törmälä-Tranberg

Faglærer:

Mari Flønes

Faglærer:

Theodor Barsnes Onarheim

Faglærer:

Kari Olene Oma Rønnes

Studiekoordinator:

Per-Erik Petersen

Arbeidsformer

Tidspunkt for praksis kan variere fra student til student i studieløpet. Ved fakultet for utøvende kunstfag vil praksis bli organisert som punktpraksis og i intensive praksisuker.

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur