Veiledet lesing for 1. – 10. trinn (VVL200)

Innhold

Mange elever strever med å tilegne seg nødvendig lesekompetanse. Elever kan ha problemer med både å avkode teksten, finne informasjon, tolke tekst og trekke slutninger og med å vurdere tekster kritisk.

I dette mikroemnet får du erfaring med å bruke metoden veiledet lesing for å støtte utviklingen av elevenes leseferdigheter. Metoden kan brukes på alle trinn, både i grupper av elever og med hele klasser. Du lærer hvordan du kan identifisere leseutfordringer i komplekse tekster (tekster som kan være litt vanskelige for elevene å forstå på egen hånd), og hvordan du kan støtte eleven i å utvikle leseforståelse gjennom modellering og tekstbaserte spørsmål som adresserer disse leseutfordringene.

Læringsutbytte

Kunnskaper:

Kandidaten

• Har spesialisert forskningsbasert kunnskap om veiledet lesing som strukturert lesemetodikk i opplæringen

Ferdigheter:

Kandidaten

• Kan omsette og anvende forskningsbasert kunnskap om veiledet lesing for å støtte elevenes leseforståelse

Generell kompetanse:

Kandidaten

• Kan reflektere over egen undervisningspraksis i lys av teori og forskning
• Kan bidra til nytenking innen skolens leseopplæring
• Kan beherske fagområdets uttrykksformer

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Emnet består av tre fysiske samlinger på 3 timer hver.

Sted: Universitetet i Stavanger.

Samlingene består av forelesninger, faglige diskusjoner, workshops og erfaringsdeling. Mellom samlingene vil det være to obligatoriske arbeidskrav der studentene gjør små utprøvinger i egen praksis. Erfaringene fra disse arbeidskravene vil presenteres til eksamen.

Litteratur