Helseteknologi i klinisk praksis (MHV261)

Innhold

Emnet gir innsikt i helseteknologiske muligheter og utfordringer i klinisk praksis. Helseteknologi er et viktig satsingsområde innenfor helsetjenesten og et grenseoverskridende felt. Den utfordrer og endrer måten vi tenker, arbeider og organiserer oss på og skaper nye muligheter for både helsepersonell og pasienter. Den gir pasienter mulighet til å ta ansvar for egen helse, samtidig som ikke alle pasienter føler seg i stand til å ta det ansvaret som kreves. Sentrale begreper som inngår i emnet er derfor motivasjon og «self-management».

Helseteknologi utfordrer også helsepersonell, men hvilke utfordringer står man overfor ved innføring av ny teknologi i helsetjenesten, og hvordan kan vi møte disse utfordringene? Et sentralt begrep for å bedre dagens og fremtidens helsetjenester er innovasjon. En grunnleggende forståelse for hva som menes med innovasjon og hvilke trinn som inngår i en innovasjonsprosess er derfor viktig. Dette er temaer som emnet vil fokuser på, og vil gi grunnlag for økt bevissthet og refleksjon om betydningen av helseteknologi i klinisk praksis, hvor motivasjon, self-management og innovasjon inngår som teoretiske rammeverk.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne vil ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

Kandidaten

• har inngående kunnskaper om hvordan helseteknologiske løsninger virker inn på fag og praksis
• har bred kunnskaper om offentlige og politiske planer og strategier for helseteknologi i helsetjenesten
• har bred kunnskap om hvordan helsepersonell kan bidra til å stimulere til motivasjon og self-management for personer med helseutfordringer
• har inngående kunnskap om de muligheter og utfordringer helseteknologi kan ha i helsetjenestetilbudet til personer med helseutfordringer
•  har inngående kunnskap om systematisk kvalitetsforbedrende modeller
•  har god innsikt i forhold mellom helseteknologi og innovasjon
•  har inngående kunnskaper om de grunnleggende trinnene i en innovasjonsprosess

Ferdigheter

Kandidaten

• kan identifisere, definere og vurdere sammensatte helseteknologiske utfordringer for helsepersonell og pasienter
• kan anvende relevante teorier om motivasjon og selv-management relatert til  helseteknologiske løsninger for ulike pasientgrupper
• kan analysere helseteknologiske problemstillinger knyttet til ulike pasienter og kontekster og formulere faglige resonnementer  
• kan analysere spenningsforholdet mellom pasienter som aktiv og fullverdig bruker av helseteknologi og bruk av helsetjenesten
•  kan anvende systematisk kvalitetsforbedrende modeller for å iverksette forbedringer i helsetjenesten

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan diskutere etiske og juridiske problemstillinger relatert til bruk av helseteknologiske løsninger
• kan formidle sammenhengen mellom sykdomsbelastninger, motivasjon og self-management
• kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser
• kan analysere empirisk forskning om hvordan personer med helseutfordringer opplever helseteknologi i hverdagen
• kan identifisere og kommunisere relevante problemstillinger knyttet til fagfeltet helseteknologi

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Fagperson(er)

Studieprogramleder:

Studieprogramleder:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Studentaktiv metodikk  er bærende elementer i den pedagogiske arbeidsformen. Kurset er derfor basert på både campus- og digitale forelesninger, gruppe- og individuelt arbeid, samt selvstudium. 

Merk: Dersom lavt antall påmeldte studenter kan emnet utgå.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur