Barns utvikling, lek og læring ABL102
Kunnskapsområdet Barns utvikling, lek og læring (BULL) bygger i hovedsak på faget pedagogikk.
Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2021-2022. Merk at det kan komme endringer.
ABL102
10
Høst
2
Vår
Norsk
Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora, Institutt for barnehagelærerutdanning
Etter å ha gjennomført emnet skal studenten har tilegnet seg følgende:
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om kommunikasjon og samspillsteorier, og læringsmiljøets betydning for barns danning, medvirkning og læring i et mangfoldig og digitalisert samfunn
- har kunnskap om barns rettigheter og hva som kjennetegner lærende barnehagemiljø
- har kunnskap om samarbeidsprosesser mellom barn, foresatte og personalet
Ferdigheter
Studenten
- kan observere, vurdere og legge til rette for meningsfulle og lekpregede samspillsituasjoner knyttet til barnehagens fagområder
- kan vise selvstendighet i å lede samarbeidsprosesser i møte med barn, foresatte og personale
- kan planlegge, grunngi og reflektere over eget og andres pedagogiske arbeid i lys av praksiserfaringer, teori og forsking
- kan lede personalet i kommunikasjon med barn
Generell kompetanse
Studenten
- kan være i konstruktiv dialog med barnas hjem og anvende digitale verktøy som kommunikasjonsmiddel når det er hensiktsmessig
- kan vise etisk og faglig innsikt gjennom refleksjon om barns medvirkning basert på forståelse av demokrati
- kan analysere og reflektere kritisk over profesjonelle og etiske utfordringer knyttet til pedagogisk arbeid med barns utvikling, lek, læring og danning
| Vurderingsform | Vekting | Varighet | Karakter | Hjelpemiddel |
|---|---|---|---|---|
| Individuell faglig tekst | 1/1 | A - F | Alle. |
Individuell faglig tekst.Konsekvenser av ikke bestått/ikke avlagt eksamen senest ved utsatt(konte) eksamen: Dette innebærer at studenten må ta ny eksamen med etterfølgende kull, i henhold til eventuelt ny og revidert emnebeskrivelse for emnet.Hvis en kandidat fremstiller seg til ny ordinær prøving, gjelder det pensum og den prøvingsformen som er fastsatt for den aktuelle prøvingen (Forskrift om studier og eksamen for UiS, § 2-9 pkt. 3).
Arbeidskrav: Individuelt framlegg av faglig tekst, samt kommentere medstudenters fremlegg: 700-1000 ord, 5 minutters fremlegg.
Alle obligatoriske krav må være gjennomført og godkjent for å kunne gå opp til eksamen.
Studenter som får én eller flere av oppgavene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for én ny innlevering av oppgavene i bearbeidet form.
I undervisningen vil studentene møte ulike arbeidsformer som forelesninger, veiledning knyttet til fagtekster og læringsoppgaver, diskusjoner i gruppe og plenum, summegrupper, casediskusjoner, muntlige framlegg der studentene skal gi hverandre respons med mer.
Praksis utgjør en integrert del av kunnskapsområdet. Se egen praksisplan.