Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø (BBA101)

Emnet vil ved hjelp av ulike faglige perspektiv søke å gi en helhetlig beskrivelse av barn og unges utvikling og oppvekstmiljø. Det vil bli lagt vekt på individets personlige og sosiale utvikling samt hvordan ulike aspekter ved, og kvaliteter i oppvekstmiljøet og samfunnet er medvirkende for hvordan barnet vokser inn i samfunnet og blir en deltager der.

Emnet vil ved hjelp av ulike faglige perspektiv søke å gi en helhetlig forståelse av hvordan barn utvikler seg fra fødsel til voksen, og hvordan omgivelsene og kulturen rundt barnet medvirker i barns utvikling. Det vil fokuseres på hvordan disse faktorene påvirker i hvilken grad barn og unge blir inkluderte deltagere i samfunnet de lever i. Det vil legges vekt på barns personlige, emosjonelle, kognitive og sosiale utvikling. Det vil også legges vekt på hvordan ulike strukturelle, samfunnsmessige aspekter og kvaliteter ved samfunnet er med på å skape ulike oppvekstmiljø for barn og unge. Sist, men ikke minst vil emnet søke å gi forståelse for hvordan samhandling, interaksjon mellom barnet og det totale oppvekstmiljøet er med på å forme barnets vekst og utvikling.

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte definert i form av:

Kunnskaper

• Har bred kunnskap om barns oppvekst, barndom, sosialisering, læring, danning og utvikling.
• Har kunnskap om ulike syn på menneskets grunnleggende natur.
• Har begynnende kunnskap om samspill og utviklingsstøttende omsorg.
• Har kjennskap til ulike former for familieliv.
• Kan oppdatere sin kunnskap om sammenhenger mellom helse, utdanning, sosioøkonomiske faktorer, levekår, både overfor enkeltpersoner og grupper i samfunnet, for å bidra til god folkehelse og inkludering i samfunnet.
• Har kunnskap om kommunikasjon i et samfunn preget av mangfold.
• Har kunnskap om inkludering, ikke-diskriminering og likestilling; uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at kandidaten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for alle grupper i samfunnet.
• Har kunnskap om samiske barns rett til oppvekstforhold der deres etniske, språklige og kulturelle tilknytning vektlegges.
• Har kunnskap om urfolk, etniske minoriteter og flyktningers livssituasjoner og rettigheter.
• Kan oppdatere sin kunnskap om barns digitale hverdagsliv.
• Kjenner til betydningen av familie og nettverk i sosialpedagogisk arbeid.

Ferdigheter

• Kan anvende kunnskap om forebyggende og inkluderende arbeid på arenaer der barn og unge oppholder seg.

Generell kompetanse

• Har innsikt i egen forforståelse, holdninger og verdier og betydningen av disse i møte med barn og unge.
• Kan formidle både skriftlig og muntlig relevante teorier som belyser emnets tematikk.

Ingen

Seminarer, Skriftlig innlevering

Begge obligatoriske aktiviteter må være godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen. Godkjenning/ikke godkjenning av obligatoriske aktiviteter kunngjøres på Studentweb, normalt ikke senere enn 14 dager før eksamen. Studenter som mangler godkjenning av en eller flere obligatoriske aktiviteter vil bli trukket fra eksamen.

Seminarer: Forberedelse til, tilstedeværelse og deltakelse i fem seminar. Studenter som har nærvær under 75% på seminarene mister rett til å gå opp til eksamen, uansett grunn.

Skriftlig innlevering: En skriftlig innlevering som vurderes til godkjent/ikke godkjent. Denne må være bestått for å få gå opp til eksamen. Den skriftlige innleveringen har et omfang på 2000 ord (+/-10%), eksklusive innholdsfortegnelse og litteraturliste. Referansestil: APA 7th.

Arbeidsformene i emnet vil være varierte. Studentene må regne med betydelige egenstudier i tillegg til forelesninger, forberedelse til seminar i gruppe, seminar og skriftlig arbeidskrav. Forberedelse til seminar og gjennomføring av seminar er av spesiell betydning for læringsutbytter knyttet til ferdigheter og generell kompetanse.

Fakultetet avgjør om det skal gjennomføres tidligdialog i alle emner eller i utvalgte grupper av emner. Formålet er å få tilbakemeldinger fra studentene for forbedringer i semesteret. I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minst hvert tredje år for å innhente studentenes erfaringer.

Book Chapter Barn av sin tid. Samfunnsperspektiv på barn og unges utvikling. Aasen, Petter, Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Barn av sin tid. Samfunnsperspektiv på barn og unges utvikling., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2024, 17-30, isbn:978-82-15-07186-2, Book Ungdom, læring og forebygging Befring, Edvard, Moen, Bjørg-Elin, [Oslo], Cappelen Damm akademisk, 152 s., 2017, isbn:9788202533366, Pensum: Kap. 1 og 6 (47 sider) Book Chapter Selvet og relasjonene - nyere psykoanalytiske perspektiv Binder Per-Einar, og Nielsen, Geir Høstmark, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Selvet og relasjonene - nyere psykoanalytiske perspektiv, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 104-138, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Protect Human Dignity Bjørknes, Linda Elisabeth, Linda Elisabeth Bjørknes (1968-) (forfatter), Bjørknes, Linda Elisabeth, Protect Human Dignity, Bergen, Fagbokforl, 171 s., 2018, 95-113, isbn:9788245023169, Book Chapter Lekens betydning for barns utvikling. Bjørnestad, E., Johannessen, Ch. og Kleppe, R., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Lekens betydning for barns utvikling., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 103-115, isbn:978-82-450-3363-2, Book De likeverdige : om sosialisering og de jevnaldrendes betydning Frønes, Ivar, Oslo, Gyldendal akademisk, 272 s., 2006, isbn:9788205361058; 8205361053, Pensum er side 55-63 og side 174-205 (38 sider) Book Chapter Barn, oppvekst og utvikling Gulbrandsen, Liv Mette, Gulbrandsen, Liv Mette, Barn, oppvekst og utvikling, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 15-50, isbn:978-82-15-02693-0, Kap 1, 4- 8 (Deler av boken brukes også i BBA102) Book Chapter Daniel Sterns utviklingsmodell Hansen, Bjørg Røed, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Daniel Sterns utviklingsmodell, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 179-211, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Kapittel 2 Kunnskap Halvorsen, Terje, Kapittel 2 Kunnskap , Bergen, Fagbokforlaget, 233 sider, [2021], 27-33, isbn:9788245034981,

Pensum er kap. 2 Kunnskap (s.27-33 totalt 7 sider)

Book Menneskets dimensjoner : lærebok i psykologi Helgesen, Leif A., Helgesen, Leif A., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 414 sider, [2021], isbn:9788202686758, Kap 1-5, Kap. 9, Kapittel 14 -17 (Deler av boken brukes også i BBA102) Book Chapter Jean Piaget: En konstruktivistisk teori om barns utvikling. Hundeide, Karsten og Gulbrandsen, Liv Mette, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Jean Piaget: En konstruktivistisk teori om barns utvikling., Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 212-234, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Skjerm som sosial arena Hygen, B. W., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Skjerm som sosial arena, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2022, 117-127, isbn:978-82-450-3363-2, Book Chapter Lev Semjonovitsj Vygotskij og den kulturhistoriske psykologi Klitmøller, Jacob og Hviid, Pernille, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Lev Semjonovitsj Vygotskij og den kulturhistoriske psykologi, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 235-258, isbn:978-82-15-02693-0, Book Chapter Transaksjonsmodellen for barns utvikling og Bronfenbrenners bioøkologiske modell. Kvello, Ø., Kvello, Ø. (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Transaksjonsmodellen for barns utvikling og Bronfenbrenners bioøkologiske modell., Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2024, 31-50, isbn:978-82-15-07186-2, Book Chapter Barnesyn og barneomsorg Kvello, Ø., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Barnesyn og barneomsorg, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2024, 51-71, isbn:978-82-15-07186-2, Book Chapter Vennskap Kvello, Ø. og Haugan, J. A., Øyvind Kvello (1966-) (redaktør/bidragsyter/forfatter av forord), Vennskap, Bergen, Fagbokforlaget, 556 sider, 2024, 87-101, isbn:978-82-15-07186-2,

OBS må kjøpe NY UTGAVE som kom i 2024.

Boka anbefales kjøpt da den brukes gjennomgående hele utdanningen. 

Book Livet i skolen grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap Lillejord, Sølvi, Manger, Terje; Mausethagen, Sølvi, Bergen, Fagbokforlaget, 317 sider, 2022, isbn:9788245038170, Kap 1, 2 og 4 er pensum (84 sider) Article Kulturell reproduksjon eller endring? - Småbarnsmødre med innvandringsbakgrunn og arbeid Nadim, Marjan, Universitetsforlaget, 15-24, Nytt Norsk Tidsskrift, 01, 32, 2015, 15-24, Book Chapter Kap. 2 Å forstå og fortolke det sosiale Olsen, B. C. R. og Skotte, P. S., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kap. 2 Å forstå og fortolke det sosiale, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 24-37, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 3 Å forstå og fortolke hverdagen Olsen, B. C. R. og Skotte, P. S., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 3 Å forstå og fortolke hverdagen, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 38-49, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 1 Sosiologien – en integrert del av sosialfagene Olsen, B. C. R., Skotte, P. S. og Farstad, G. R., Bennedichte C. Rappana Olsen (1950-) (redaktør/forfatter), Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 1 Sosiologien – en integrert del av sosialfagene, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 17-23, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 6 Å fare vel gjennom livet Olsen, B. C. R., Hermansen, Å. og Farstad, G. R., Farstad, Gunhild Regland,; Skotte, Pernille Stornæss,; Olsen, Bennedichte C. Rappana, Kapittel 6 Å fare vel gjennom livet, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 87-107, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 7 Makt - et fenomen med mange fasetter Olsen, B.C. Rappana, Olsen, B. C. R. (1950-), Skotte, P. S. , Farstad, G. R. Redaktør/forfatter, Olsen, Bennedichte C. Rappana; Skotte, Pernille Stornæss; Farstad, Gunhild Regland, Kapittel 7 Makt - et fenomen med mange fasetter, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 108-130, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut Olsen, Bennedichte, C. Rappana, Regland Farstad, Gunhild og Stornæss Skotte, Pernille, Kapittel 8 Det som sosialt skiller seg ut, Oslo, Universitetsforl, 245 s., cop. 2018, 131-154, isbn:978-82-15-03086-9, Book Chapter Sosialpedagogikk - Inkluderingens kunst Paulsen, Erik, Bjørknes, Linda Elisabeth, Sosialpedagogikk - Inkluderingens kunst, Bergen, Fagbokforl, 171 s., 2018, 79-93, isbn:9788245023169, Book Chapter Barnet i sentrum for barnevernspedagogens yrkesutøvelse Paulsen, V. og Studsrød, I., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barnet i sentrum for barnevernspedagogens yrkesutøvelse, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, 2024, 27-43, isbn:978-82-15-07186-2, Kap. 2 (14 sider). Article Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being Ryan, Richard M. ; Deci, Edward L., American Psychological Association, 68-78, American Psychologist, 1, 55, 2000-01, 68-78, isbn:1557987041, View online Book Sosiale landskap og sosial kapital : nettverk og nettverksforskning Schiefloe, Per Morten, Oslo, Universitetsforl, 284 s., cop. 2015, isbn:9788215025056, Pensum: kap. 1, 3, 4 og 6 Book Chapter Tilknytning: teori og forskning Smith, Lars, Liv Mette Gulbrandsen (1949-) (redaktør), Tilknytning: teori og forskning, Oslo, Universitetsforl, 408 s., 2017, 138-178, isbn:978-82-15-02693-0, Article Sosial kapital og grensedragninger på «vestkantens østkant» – sosial blandingspolitikk i en norsk kontekst Staven, Helle Dyrendahl, 57-73, Nordic Journal of Urban Studies, 1, 1, 2021-06-30, 57-73, View online Book Omsorg og omsorgssvikt Syrstad, Ellen, Aadnanes, Margrete, Oslo, Universitetsforlaget, 146 sider, [2025]; © 2025, isbn:9788215068053,

Pensum er kap. 1 (s.10-28) 

Book Vitenskap, kunnskap og praksis : innføring i vitenskapsfilosofi for helse- og sosialfag Thomassen, Magdalene, Oslo, Gyldendal akademisk, 207 s., 2006, isbn:8205356092; 9788205356092,

Pensum er kap. 1 Kunnskap (s. 26-31 6 sider) 

Book Chapter Danning og oppdragelse til barnas beste Thoresen, Ingeborg Tveter, Else Foss (1945-) (red.), Danning og oppdragelse til barnas beste, Oslo, Gyldendal akademisk, 267 s., 2013, 148-171, isbn:9788205425552, 24 sider Book Chapter Barn, hverdagsliv og sosial deltakelse - tenkeredskaper fra en sosiokulturell teoritradisjon Ulvik, O.S., Mevik, Kate; Kvaran, Inge; Paulsen, Veronika; Studsrød, Ingunn, Barn, hverdagsliv og sosial deltakelse - tenkeredskaper fra en sosiokulturell teoritradisjon, Oslo, Universitetsforlaget, 264 sider, 2024, 142-157, isbn:978-82-15-07186-2, Kap. 8 (15 sider). Book Barnehagen som samfunnsinstitusjon Østrem, S. (1968-) (redaktør/forfatter), Oslo, Cappelen Damm akademisk, 202 s., 2018, isbn:978-82-02-57045-3, Kap. 1 er pensum (18 sider)

Emnebeskrivelsen er hentet fra Felles studentsystem Versjon 1