Praksis 1.-7., 4. år 7. semester (15 dager) (MGL1P40)

Innhold

Praksisstudium syklus 2

De to siste studieåra skal studenten videreutvikle sin lærerkompetanse. Praksisstudiet skal i syklus 2 gi en mer inngående kunnskap om læreprosesser, lærerens tilrettelegging for læring av fag og forsknings- og utviklingsarbeid.

Dette omhandler:

• Læringsledelse og dypere forståelse av elevmangfold
•  Forsknings- og utviklingsarbeid relatert til skolen
•  Utvikling av endringskompetanse

Praksisstudium 4. år 7. semester har fokus på forskings- og utviklingsarbeid i praksis

Praksisstudiet har en integrerende funksjon i grunnskolelærerutdanningen. Dette forutsetter samarbeid mellom studenter, faglærer, praksislærere og skoleledelse.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har:

• inngående kunnskap om læreprosesser, tilrettelegging av undervisning, arbeidsmåter og vurderingsformer som fremmer inkluderende klasse- og læringsmiljø
• kunnskap om å analysere og anvende nasjonale og lokale lærerplaner i undervisning og i forsknings- og utviklingsarbeid
• kunnskap om konkret forsknings- og utviklingsarbeid ved praksisskolen

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• ta ansvar for å utvikle og lede inkluderende, kreative, trygge og helsefremmende læringsmiljøer der opplæringen tilpasses elevenes behov
• kan analysere og anvende nasjonale og lokale læreplaner i planlegging av undervisningen

Generell kompetanse

Kandidaten kan:

• anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å involvere og bygge relasjoner til elever og foresatte
• kritisk vurdere egen og andres praksis med referanse til teori og forskning
• styrke internasjonale og flerkulturelle perspektiv ved skolens arbeid, stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Norsk, samfunnsfag, matematikk, engelsk og kroppsøving har arbeidskrav knyttet til faget. 

Studenter som ikke har deltatt på utviklingssamtaler eller foreldremøte, gjennomfører dette før neste praksisperiode MGL1P45 starter.

Fagperson(er)

Faglærer:

Studiekoordinator:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur