Læring og pedagogisk virksomhet PPU112

Etter endt studium skal studentene kunne

• gjøre rede for det mangfoldige begrepet læring på bakgrunn av innsikt om læringspsykologiske tradisjoner når det gjelder hvorfor og hvordan elever lærer
• gjøre rede for ulike teorier om motivasjon og hva selve begrepet motivasjon betyr
• gjøre rede for yrkesetikk, yrkesetiske holdninger og hvilke etiske valg en lærer står over for gjennom det pedagogiske arbeidet sitt
• gjøre rede for ulike perspektiv på veiledning
• gjøre rede for bruken av det muntlige språket som et tillitsskapende verktøy for lærere i samarbeid med kollegaer, elever og foresatte
• gjøre rede for ulike typer og årsaker til skolefravær
• gjøre rede for sosial og emosjonell kompetanse i forhold til livsmestring
• gjøre rede for ulike typer mobbing og årsaker til mobbing
• gjøre rede for skolens pedagogiske oppdrag innen temaet vold og seksuelle overgrep mot barn og unge
• gjøre rede for ulike tverrfaglige og tverretatlige partnere som skolen samarbeider med til barnets beste

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene kunne

• drøfte ulike perspektiv på læring, atferd og bearbeiding av informasjon
• drøfte ulike motivasjonsteorier opp mot hverandre med den hensikt å stå best mulig rustet i arbeidet med å aktivisere enkeltelever og grupper av elever i undervisningsarbeidet
• drøfte hvordan kommunisere og samarbeide hensiktsmessig med elever og kolleger på en troverdig måte gjennom bruken av muntlig språk
• drøfte ulike perspektiver og tradisjoner om veiledning opp mot hverandre for å kunne iverksette læring hos elever og lærere i skolen
• drøfte hvordan lærere kan reflektere over yrkesetiske dilemmaer, ulike verdier og etiske valg som grunnlag for arbeidet med undervisning og elever
• drøfte hvordan kommunisere og samarbeide hensiktsmessig med elever og kolleger i tråd med medborgerskapets ideal
• drøfte ulike tiltak knyttet til skolefravær
• drøfte ulike sider ved livsmestring sett i lys av sosial og emosjonell læring i skolen
• drøfte hvordan lærere kan forebygge, avdekke og håndtere mobbing
• drøfte hvordan læreren kan identifisere tegn på vold og seksuelle overgrep hos barn og unge
• drøfte hvordan skolen med utgangspunkt i barnets beste, kan etablere et samarbeid med aktuelle tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere 

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene kunne

• drøfte en autonom og yrkesetisk holdning i møte med alle elever, foresatte og kollegaer basert på dialog, toleranse og respekt
• vise inngående kunnskap om læring og utvikling for tilrettelegging av undervisningsarbeidet
• diskutere veiledning som pedagogisk verktøy for elever og lærere med ulike forutsetninger og behov
• reflektere over motivasjonspsykologien sin betydning for å aktivisere den enkelte elev og grupper av elever
• begrunne hvorfor og hvordan lærernes bruk av muntlig språk har stor betydning for elevenes læring
• begrunne hvorfor og hvordan lærernes bruk av muntlig språk i tråd med medborgerskap har stor betydning for elevenes læring
• reflektere bredt rundt elever som viser tegn til skolefravær
• diskutere ulike tiltak som kan fremme livsmestring i skolen
• reflektere over mobbingens psykologi