Dansedidaktikk (PPU450)

Innhold

Hovedtemaer inkluderer dansens egenart og legitimering, generell dansedidaktikk og spesialisert didaktikk i dansegenrene samtidsdans, klassisk ballett, jazzdans og barnedans.

Dansedidaktikk tar utgangspunkt i studentenes egne erfaringer, verdier og syn på dansepedagogisk virksomhet. Gjennom emnet utfordres studentene til å kritisk reflektere over fagets tradisjoner, samt skape sin egen identitet som dansepedagog. Både det utøvende og det skapende står i fokus, samt hvilke forutsetninger og rammebetingelser som er nødvendige for å skape et godt læringsmiljø for dans. Det er fokus på at studentene skal tilegne seg og skape didaktiske metoder for planlegging, tilrettelegging og formidling av dans i ulike pedagogiske kontekster. Et felles grunnlag finnes i kunnskap om trygg og tilrettelagt danseundervisning, som støtter opp om elevens læring og utvikling. fagteori danner basis for drøfting og refleksjon over dansens plass og betydning i samfunnet, videreutvikling av fagfeltet i fremtiden, og utvikling av et eget pedagogisk ståsted hos studenten. Emnet er sterkt tilknyttet praksis.

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter fullført og bestått eksamen i emnet skal kandidaten ha kunnskap om:

• dansefagets rolle som estetisk praksis og betydning i opplæringssystemet og i et samtidsperspektiv
• hvordan ta i bruk og utvikle metoder for undervisning i dans som utøvende og skapende kunstfag
• perspektiver knyttet til kropp og estetikk i danseundervisning
• skadeforebygging og trygge dansepraksiser med utgangspunkt i motorisk utvikling og læring i og gjennom dans for ulike aldre.
• Inkluderende og medskapende dansepraksiser og kulturell relevant danseundervisning
• Aktuelle spørsmål innenfor opplæring i dans som kunstfag som f.eks genreforståelse, kjønn, makt og etikk.

Ferdigheter

Etter fullført og bestått eksamen i emnet kan kandidaten:

• tilrettelegge trygg undervisning i dans i forhold til grunnleggende prinsipper innen motorisk og estetisk læring og utvikling og ulike menneskers forutsetninger for å tilegne seg dans.
• planlegge, gjennomføre, og vurdere opplæring i dans i ulike undervisnings- og formidlingskontekster og i samsvar med gjeldende læreplaner.
• undervise og veilede elever i både utøvende og skapende dans, anvende kunnskaper om koreografiske prinsipper og prosesser og lyd/musikk i arbeid med elever.
• drøfte forskningsbasert fagteori knyttet til dansepedagogisk virksomhet i utøvende dans og skapende prosesser

Generell kompetanse

Etter fullført og bestått eksamen i emnet kan kandidaten:

Ta i bruk utøvende og skapende metoder i danseundervisning.

• utvikle fagkunnskap i relasjon til barn og unge i en flerkulturell hverdag
• ha profesjonskunnskap relatert til egen utdanning
• reflektere over fagets egenart i et samfunnsperspektiv, samt kritisk vurdere egne verdier og grunnsyn i forhold til dans som kunstpedagogisk fag
• med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og bidra til utviklingsarbeid innen fagområdet
• bygge relasjoner til elever og foresatte, og samarbeide med aktuelle aktører i ulike arena -- skoleverket, kommunale kulturskoler, den frivillige kulturvirksomheten, ulike kulturinstitusjoner, samt det profesjonelle dansefeltet

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

All undervisning i emnet er obligatorisk. Det kan innvilges inntil 20% fravær i henhold til fraværsreglementet for UK. Ytterligere fravær vil medføre tap av retten til å møte til eksamen.

Obligatorisk arbeid består av:

• 4-6 praktiske og skriftlige oppgaver, individuelt og i gruppe

Disse må være godkjent av faglærere før man kan få avsluttende vurdering.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur