PhD Prosjektemne i kjemi (MLJ907)
Emnet omhandler temaer på avansert nivå innen fagfeltet kjemi. Emnet skal bringe kandidaten til forskningsfronten innen hans eller hennes PhD område.
Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2023-2024. Merk at det kan komme endringer.
Fakta
Emnekode
MLJ907
Versjon
1
Vekting (Sp)
10
Semester undervisningsstart
Vår, Høst
Antall semestre
1
Vurderingssemester
Vår, Høst
Undervisningsspråk
Engelsk
Innhold
Emnet skal gi kandidaten en faglig fordypning innen en valgt tematikk innen kjemi på PhD-nivå. Dette kan eksempelvis være fordypning av et instrument, eller innen aktuelt fagområde. Fagplanen settes sammen individuelt i samråd med faglærer og veileder for PhD-kandidaten.
Læringsutbytte
Etter å ha gjennomført emnet skal kandidaten ha tilstrekkelig kunnskap til å være i forskningsfronten innenfor den delen av kjemien som er definert av hans eller hennes PhD område, og være i stand til å gjøre grundig forskning og utvikling innen feltet.
Forkunnskapskrav
Ingen
Anbefalte forkunnskaper
I samsvar med opptakskrav til PhD innen Kjemi og Biovitenskap. Emnet kan også tas av siste års masterstudenter i samråd med og etter godkjenning av veileder.
Eksamen / vurdering
| Vurderingsform | Vekting | Varighet | Karakter | Hjelpemiddel |
|---|---|---|---|---|
| Prosjektoppgaver og muntlig presentasjon | 1/1 | Bestått/ Ikke bestått |
Fagperson(er)
Emneansvarlig:
Kåre Bredeli JørgensenFaglærer:
Magne Olav SydnesFaglærer:
Malcolm Andrew KellandInstituttleder:
Ingunn Westvik JolmaArbeidsformer
8 timer prosjektarbeid pr uke. Det er ikke ordinær undervisning i emnet; hver enkelt student får veiledning av aktuell faglærer.
Åpent for
PhD program i teknologi og naturvitenskap, eller i kjemi og biovitenskap.
Emneevaluering
Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.