Elaine Munthe

Jakobsen, Arne; Munthe, Elaine

(2020)

Education of Norwegian mathematics teachers

s.185-199.

Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine

(2020)

Educating Norwegian preservice teachers for the multicultural classroom – what knowledge do student teachers and mentor teachers express?

European Journal of Teacher Education

ISSN 0261-9768.

DOI: 10.1080/02619768.2020.1758661

Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine

(2020)

A Norwegian Perspective: Student teachers` orientations towards cultural and linguistic diversity in schools

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

ISSN 0742-051X.

Volum 96.

DOI: 10.1016/j.tate.2020.103151

Munthe, Elaine

(2020)

Studentengasjement i høyere utdanning: Hvilken innsikt gir Studiebarometeret?

UNIPED

ISSN 1500-4538.

Volum 02.

Hefte 43.

s.104-116.

DOI: 10.18261/issn.1893-8981-2020-02-03

Kvam, Edel Karin; Munthe, Elaine

(2020)

Strengthening knowledge development in teachers` conversations in lesson study

Routledge

s.66-75.

DOI: 10.4324/9781003002536

Munthe, Elaine

(2019)

Å planlegge for læring : teknisk effektivitet eller profesjonelt læreplanarbeid

Cappelen Damm Akademisk

s.71-87.

Munthe, Elaine

(2019)

Å planlegge for læring : teknisk effektivitet eller profesjonelt læreplanarbeid

Cappelen Damm Akademisk

s.69-85.

Instefjord, Elen; Munthe, Elaine

(2017)

Educating digitally competent teachers: A study of integration of Professional digital competence in teacher education

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

ISSN 0742-051X.

Volum 67.

s.37-45.

DOI: 10.1016/j.tate.2017.05.016

Munthe, Elaine; Conway, Paul

(2017)

Evolution of research on teachers’ planning: implications for teacher education

Sage Publications

s.836-852.

DOI: 10.4135/9781526402042.n48

Rogne, Magne; Munthe, Elaine

(2017)

Ei forskingsbasert grunnskulelærarutdanning

FoU i praksis

ISSN 1504-6893.

Hefte 1.

s.63-83.

Instefjord, Elen; Munthe, Elaine

(2016)

Preparing pre-service teachers to integrate technology: an analysis of the emphasis on digital competence in teacher education curricula

European Journal of Teacher Education

ISSN 0261-9768.

Volum 39.

Hefte 1.

s.77-93.

DOI: 10.1080/02619768.2015.1100602

Munthe, Elaine; Rogne, Magne

(2016)

Norwegian teacher education: Development, steering and current trends

Cambridge University Press

s.35-56.

Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina

(2016)

Hva er forskningsgrunnlaget for Lesson Study som metode til styrking av profesjonskunnskap i skolen?

Gyldendal Akademisk

s.33-50.

Helgevold, Nina; Munthe, Elaine

(2016)

Veiledning på elevens vilkår

Fagbokforlaget

s.81-100.

Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina

(2016)

Lesson study in field practice: a time-lagged experiment in initial teacher education in Norway

International Journal for Lesson and Learning Studies

ISSN 2046-8253.

Volum 5.

Hefte 2.

s.142-154.

DOI: 10.1108/IJLLS-12-2015-0047

Munthe, Elaine; Rogne, Magne

(2015)

Research based teacher education

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

ISSN 0742-051X.

Volum 46.

s.17-24.

DOI: 10.1016/j.tate.2014.10.006

Conway, Paul; Munthe, Elaine

(2015)

The practice turn : research-informed clinical teacher education in two countries

Routledge

s.146-163.

Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina; Munthe, Elaine

(2015)

Lesson Study og lærerstudenters fokus på elevers læring i veiledningssamtaler

Acta Didactica Norge

ISSN 1504-9922.

Volum 9.

Hefte 1.

s.1-17.

DOI: 10.5617/adno.1299

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2014)

Imagens de trabalho em sala de aula com professores iniciantes

Cadernos de Educação

ISSN 0104-1371.

Hefte 47.

s.126-143.

Bjuland, Raymond; Jakobsen, Arne; Munthe, Elaine

(2014)

Muligheter og begrensninger for studenters læring i praksisopplæring – eksempel fra en førveiledningsdialog i matematikk

Nordisk matematikkdidaktikk

ISSN 1104-2176.

Volum 19.

Hefte 1.

s.53-73.

Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Munthe, Elaine

(2014)

Mapping the quality of feedback to support students' learning in lower secondary classrooms

Cambridge Journal of Education

ISSN 0305-764X.

Volum 44.

Hefte 1.

s.75-92.

DOI: 10.1080/0305764X.2013.855171

Munthe, Elaine

(2013)

Planlegging av undervisning

Fagbokforlaget

s.203-227.

Munthe, Elaine; Postholm, May Britt

(2012)

Læreres profesjonelle læring i skolen

Cappelen Damm AS

s.137-156.

Munthe, Elaine

(2011)

Mangfold i skolen

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

s.13-29.

Munthe, Elaine

(2011)

Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellerkunst

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

s.61-75.

Munthe, Elaine; Malmo, Kari-Anne Svensen; Rogne, Magne

(2011)

Teacher Education Reform and Challenges in Norway

Journal of Education for Teaching

ISSN 0260-7476.

Volum 37.

Hefte 4.

s.441-450.

DOI: 10.1080/02607476.2011.611012

Munthe, Elaine

(2011)

Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellingskunst

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

s.119-134.

Munthe, Elaine

(2011)

Betydning av emosjonelt klima for læringsmiljø

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

s.137-150.

Munthe, Elaine; Haug, Peder

(2010)

En integrert, profesjonsrettet og forskningsbasert grunnskolelærerutdanning

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 94.

Hefte 3.

s.188-202.

Ohnstad, Frøydis Oma; Munthe, Elaine

(2010)

Veiledet praksisopplæring og lærerstudenters kvalifisering

Abstrakt forlag

s.140-164.

Bru, Lars Edvin; Stornes, Tor; Munthe, Elaine; Thuen, Elin Marie

(2010)

Students' Perceptions of Teacher Support Across the Transition from Primary to Secondary School

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Volum 54.

Hefte 6.

s.519-533.

DOI: 10.1080/00313831.2010.522842

Bru, Edvin; Stornes, Tor; Munthe, Elaine; Thuen, Elin

(2010)

Students - Perceptions of Teacher Support Across the Transition from Primary to Secondary School

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Volum 54.

Hefte 6.

s.519-533.

DOI: 10.1080/00313831.2010.522842

Idsøe, Ella Maria Cosmovici; Idsøe, Thormod; Bru, Edvin; Munthe, Elaine

(2009)

Perceptions of Learning Environment and On-Task Orientation Among Students Reporting Different Achievement Levels: A Study Conducted Among Norwegian Secondary School Students

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Volum 53.

Hefte 4.

s.379-396.

DOI: 10.1080/00313830903043174

Munthe, Elaine; Thuen, Elin

(2009)

Lower secondary school teachers' judgements of pupils' problems

Teachers and Teaching: theory and practice

ISSN 1354-0602.

Volum 15.

Hefte 5.

s.563-578.

Munthe, Elaine; Ohnstad, Frøydis Oma

(2008)

Ensomme svaler? En studie av praksisskolelæreres rapportering om identitet, kollektivitet og gjennomføring av praksisopplæringsperioder

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 6.

Hefte 6.

s.471-485.

Munthe, Elaine

(2007)

Recognizing uncertainty and risk in the development of teachers' learning communities

Brill|Sense

s.15-26.

Munthe, Elaine

(2007)

Recognizing uncertainty and risk in the development of teachers' learning communities

Brill|Sense

s.15-26.

Munthe, Elaine

(2006)

Visuell analyse: et mangfold av muligheter

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

s.175-198.

Munthe, Elaine

(2005)

Læreren og læring; mellom usikkerhet og skråsikkerhet

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 89.

Hefte Årg. 89, nr 6.

s.431-445.

Munthe, Elaine

(2005)

Usikkerhet i skolen - og mulige konsekvenser for lærerutdanninger

s.288-297.

Munthe, Elaine

(2005)

Innholdsanalyse av klasseromsvideoer med CLASS som et eksempel

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 89.

Hefte Årg. 89, nr 2.

s.159-174.

Munthe, Elaine; Vaaland, Grete Sørensen

(2004)

Mobbing som tverrfaglig tema i lærerutdanningen

s.164-184.

Munthe, Elaine

(2003)

Teachers' workplace and professional certainty

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

ISSN 0742-051X.

Volum 19.

Hefte 8.

s.801-813.

Munthe, Elaine

(2003)

Teachers' Professional Certainty; A survey study of Norwegian teachers' perceptions of professional certainty in relation to demographic, workplace, and classroom variables

Unipub forlag

Munthe, Elaine

(2003)

Teachers' workplace and professional certainty

Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

ISSN 0742-051X.

Volum 19.

Hefte 8.

s.801-813.

Munthe, Elaine

(2002)

En persons risiko er en annen persons fare

Munthe, Elaine

(2002)

Professional Uncertainty / Certainty: how (un)certain are teachers, what are they (un)certain about, and how is (un)certainty related to age, experience, gender, qualifications and school type?

European Journal of Teacher Education

ISSN 0261-9768.

Volum 24.

Hefte 3.

s.355-368.

Munthe, Elaine

(2002)

En persons risiko er en annen persons fare

Munthe, Elaine

(2002)

Professional Uncertainty / Certainty: how (un)certain are teachers, what are they (un)certain about, and how is (un)certainty related to age, experience, gender, qualifications and school type?

European Journal of Teacher Education

ISSN 0261-9768.

Volum 24.

Hefte 3.

s.355-368.

Munthe, Elaine

(2001)

Measuring Teacher Certainty

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Volum 45 (2).

s.167-181.

Bru, Edvin; Boyesen, Marit; Munthe, Elaine; Roland, Erling

(1998)

Perceived Social Support at School and Emotional and Musculoskeletal Complaints among Norwegian 8th Grade Students

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Volum 42.

Hefte 4.

s.339-356.

Roland, Erling; Munthe, Elaine

(1997)

The 1996 Norwegian program for preventing and managing bullying in schools

?

Volum 18.

Hefte 2.

s.233-247.

Boyesen, Marit; Bru, Edvin; Munthe, Elaine; Roland, Erling

(1997)

The role of teacher support and peer relations at school in emotional problems and musculoskeletal pain among Norwegian 8th grade students

Scandinavian Journal of Educational Research

ISSN 0031-3831.

Munthe, Elaine; Ruud, Erik; Malmo, Kari-Anne Svensen

(2020)

Praksisopplæring i lærerutdanninger i Norge: En forskningsoversikt

Munthe, Elaine; Malmo, Kari-Anne Svensen; Ruud, Erik

(2020)

Fagskoleutvikling i et digitalt landskap

Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2019)

Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø

Cappelen Damm Akademisk

Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2019)

Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø

Cappelen Damm Akademisk

Munthe, Elaine

(2017)

Teacher education for a global future

s.43-48.

Thomassen, Wenche Elisabeth; Malmo, Kari-Anne Svensen; Munthe, Elaine

(2017)

Læremiddelbruk og behov i grunnskolelærerutdanning 5-10 Rapport til Utdanningsdirektoratet

Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne Svensen; Andersen, Joachim Kolnes; Munthe, Elaine; Werler, Tobias Christoph; Maagerø, Eva

(2015)

Grunnskulelærarutdanningane etter fem år. Status, utfordringar og vegar vidare. Rapport nr. 5 frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet

Munthe, Elaine; Helgevold, Nina; Bjuland, Raymond

(2015)

Lesson Study I Utdanning Og Praksis

Cappelen Damm Akademisk

Munthe, Elaine; Solbakken, Jan Idar; Hjetland, Helga Kjellaug; Hustad, Bent-Cato

(2014)

Lærerutdanningsfagene norsk, engelsk, naturfag og kroppsøving

Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne Svendsen; Munthe, Elaine

(2014)

Lærerutdanninger i endring, Rapport nr. 4 til Kunnskapsdepartementet

Rogne, Magne; Munthe, Elaine; Lie, Silje Stangeland; Malmo, Kari-Anne Svensen

(2013)

Drivkraft i utviklinga av lærarprofesjonen? Framsteg og utfordringar for grunnskulelærarutdanningane.Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr. 3

Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2012)

Lærere i skolen som organisasjon

Cappelen Damm AS

Hefte 3.

Maagerø, Eva; Hustad, Bent-Cato; Malmo, Kari-Anne Svensen; Munthe, Elaine; Rogne, Magne; Werler, Tobias Christoph

(2012)

Med god gli i kupert terreng. GLU-reformens andre år. Rapport fra Følgegruppen til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr 2

Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan

(2011)

Elevmangfold i skolen 5-10

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

Granlund, Lise; Mausethagen, Sølvi; Munthe, Elaine

(2011)

Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon

Høgskolen i Oslo og Akershus

Hefte 2.

Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne S.; Maagerø, Eva; Munthe, Elaine

(2011)

Report No. 1 to the Ministry of Education and Research from The Panel for the teacher education reform

Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2011)

Lærerarbeid for elevenes læring 1-7

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2011)

Lærerarbeid for elevenes læring 5-10

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

Munthe, Elaine; Henriksen, Marit Breie; Hjetland, Helga Kjellaug; Hustad, Bent-Cato; Isaksen, Tore; Jahr, Hanna Marit; Maagerø, Eva; Rasmussen, Jens; Werler, Tobias Christoph

(2011)

Frå allmennlærar til grunnskulelærar. Innfasing og oppstart av nye grunnskulelærarutdanningar

Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan

(2011)

Elevmangfold i skolen, 1.-7

Cappelen Damm Høyskoleforlaget

Munthe, Elaine; Zellermayer, Michal

(2007)

Teachers learning in communities

Brill|Sense

Zellermayer, Michal; Munthe, Elaine

(2007)

Teachers learning in communities. International perspectives

Brill|Sense

Munthe, Elaine

(2007)

Report to Eurydice; Teachers' Autonomy - Norway

Hefte Nr. 6.

Munthe, Elaine

(2005)

A report from the conference "Taking Fear out of Schools"

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2002)

Rapport nr. 2: Resultater fra en spørreundersøkelse blant 3. års studenter i allmennlærerutdanningen på to høgskoler (NFR prosjekt nr. 143515/520)

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2001)

Rapport nr. 1: Resultater fra spørreskjemaundersøkelsen utført blant 3. og 4. års lærerstudenter ved HØGSKOLE NR. 1

Idsøe, Thormod; Munthe, Elaine; Roland, Erling

(1999)

Skolemiljø i Finnmark: Prosjektbeskrivelse

Munthe, Elaine

(1997)

Teacher Collaboration - A Source of Greater Perceived Certainty?

Munthe, Elaine

(1996)

Elevrådets idéperm mot mobbing

Roland, Erling; Munthe, Elaine

(1996)

The Research Tradition on Bullying in school

Munthe, Elaine; Roland, Erling

(1996)

Theoretical Perspectives on Bullying

Munthe, Elaine; Ruud, Erik

(2020)

A systematic mapping of research addressing field practice in teacher education in Norway

Munthe, Elaine; Folkvord, Kåre Andreas; Egaas Røen, Hege; Berge Hurlen, Inger Sofie

(2020)

School based competence Development in Rogaland;Initial results

Munthe, Elaine

(2020)

Research based teacher education - what, why, how?

Munthe, Elaine

(2020)

Systematic reviews - an introduction

Munthe, Elaine; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Cranner, Kristin Vestrheim

(2020)

UiS overtar ansvaret for skandinavisk barnehageforskningsdatabase

Munthe, Elaine

(2020)

Praksisopplæring i lærerutdanninger i Norge: En forskningsoversikt

Munthe, Elaine; Cranner, Kristin Vestrheim

(2020)

Lanserer systematisk kunnskapsoversikt om fagskoleutvikling

Mathiesen Gilje, Trine; Munthe, Elaine

(2020)

Internasjonal dag mot vold, mobbing og nettmobbing blant barn og unge

Ruud, Erik; Munthe, Elaine

(2020)

The Knowledge Center for Education - Symposium contribiution to "The Nordic Evidence Session"

Munthe, Elaine

(2019)

Kunnskap for framtidens lærerutdanning

Munthe, Elaine

(2019)

Bruk av forskning

Munthe, Elaine

(2019)

Willful Awareness – Willful acknowledgement – Willful action

Munthe, Elaine

(2019)

Evaluering av lærerutdanning i Danmark; hovedresultater

Munthe, Elaine

(2019)

Utvikling av 5-årig grunnskolelærerutdanning i Norge

Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine

(2018)

What kind of orientations and knowledge do student Teachers Express for teaching in multicultural and multilingual classrooms?

Munthe, Elaine

(2018)

Skolebasert kompetanseutvikling i partnerskap – om lærernes profesjonsutvikling

Munthe, Elaine

(2018)

Lesson Study i FYR-skoler

Munthe, Elaine

(2018)

Digitization in schools

Munthe, Elaine; Baugstø, Tone Osestad; Haldorsen, Anne Karin

(2017)

Lesson Study - for skolebasert kompetanseutvikling

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 4.

s.56-64.

Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine

(2017)

Educating Norwegian Preservice Teachers – promoting equality in school

Munthe, Elaine

(2017)

Lærerutdanning + skoleutvikling = sant

Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina

(2017)

Enhancing professional learning in Initial Teacher Education

Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Helgevold, Nina; Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond

(2017)

Towards inter-rater reliability: A study of factors that may influence scoring of classroom videos

Thuen, Elin Marie; Munthe, Elaine

(2016)

Lærerutdanningen ved UiS 2005-2016 Fra allmennlærer til grunnskolelærer til master for grunnskolelærere

Skolehistorisk årbok for Rogaland

ISSN 0801-2520.

Volum 33. årgang.

s.109-115.

Munthe, Elaine

(2016)

Blir det bedre skole, lærer og lærerutdanning av dette?

Munthe, Elaine

(2016)

Internasjonalisering i lærerutdanningene - betydning, utfordringer og muligheter

Munthe, Elaine

(2016)

Nasjonale retningslinjer - forventninger og ambisjoner

Munthe, Elaine

(2016)

Teacher Education and Future Challenges

Munthe, Elaine

(2016)

Lesson Study og profesjonsutvikling

Munthe, Elaine

(2015)

Framtidens skole - konsekvenser for lærerutdanning?

Munthe, Elaine

(2015)

Profesjonell læring i Lesson Study

Munthe, Elaine

(2015)

Lærerne diskuterer ikke pedagogikk

Munthe, Elaine

(2015)

Lærerutdanning i et karriereperspektiv

Munthe, Elaine; Thomassen, Wenche Elisabeth

(2015)

Behov for kompetente lærarar på fleirkulturelle skular.

Munthe, Elaine

(2015)

Veien videre for lærerutdanninger

Munthe, Elaine

(2015)

Lesson Study in Norway

Rogne, Magne; Munthe, Elaine

(2015)

Research in Initial Teacher Education: Defining the Paths

Munthe, Elaine

(2015)

Profesjonsutvikling gjennom Lesson Study

Smedstad, Tormod; Munthe, Elaine

(2014)

Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk

Munthe, Elaine

(2014)

Lærerutdanninger i endring, resultater fra Følgegruppens arbeid 2013-2014

Munthe, Elaine

(2014)

Stadig færre menn i klasserommet

Munthe, Elaine

(2014)

Hun løfter lærerutdanningene

Munthe, Elaine

(2014)

Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk

Munthe, Elaine

(2014)

Master for utvikling

Stavanger Aftenblad

ISSN 0804-8991.

s.68-68.

Munthe, Elaine

(2014)

Vilkår for god lærerutdanning

Munthe, Elaine

(2014)

Kvalitet i grunnskolelærerutdanningene

Munthe, Elaine

(2014)

Lærerstudentene jobber minst, men får best karakterer

Munthe, Elaine

(2014)

Paneldeltakelse

Munthe, Elaine

(2014)

Solaseminar om CLASS

Munthe, Elaine

(2014)

Flerspråklige ti grunnskolelærerutdanningene og forskningsbehov for framtiden

Munthe, Elaine

(2014)

Lærerutdanning som del av norsk utdanningsforskning. Utfordringer og muligheter i lys av Norges Forskningsråds satsinger

Munthe, Elaine; Conway, Paul

(2014)

Onto the Commons: the clinical turn in teacher education

Munthe, Elaine

(2013)

Hva vet vi om lærerutdanningsforskning?

Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina

(2013)

Lesson Study in Initial Teacher Education

Munthe, Elaine; Baugstø, Tone; Haldorsen, Anne-Karin

(2013)

Japanske takter i Bømlo kommune

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 1.

s.11-15.

Munthe, Elaine; Haldorsen, Anne Karin; Baugstø, Tone; Holme, Geir

(2013)

Lesson Study in Norway: the beginning

Munthe, Elaine

(2013)

Lærerutdanningsforskning på langs og på tvers; tema og metoder

Munthe, Elaine

(2013)

Forskning om lærerutdanning - til nytte for veiledning av nyutdannede lærere?

Munthe, Elaine

(2013)

Qualifying for Teaching Excellence

Munthe, Elaine

(2013)

Læringsledelse for elever og lærere

Munthe, Elaine

(2013)

Lærerprofesjon og lærerarbeid

Munthe, Elaine

(2013)

Observasjon av undervisningspraksis

Munthe, Elaine

(2013)

Koherens i lærerutdanninger: Arbeidsmåter

Munthe, Elaine

(2012)

Med god gli i kupert terreng; det andre året i grunnskolelærerutdanningsreformen

Munthe, Elaine; Hammerness, Karen Moore

(2012)

Students’ Perceptions of Coherence in Teacher Education

Munthe, Elaine

(2012)

De nye grunnskolelærerutdanningene

Munthe, Elaine

(2012)

Research programs for teacher educators; PRAKUT

Munthe, Elaine

(2012)

De gode lærerutdanningene

Munthe, Elaine

(2012)

Variations in perceived research based teacher education and interactional coherence

Munthe, Elaine

(2012)

Klasseledelse i barne- og ungdomsskole; hva vet vi?

Munthe, Elaine

(2011)

Teacher Education Reform in Norway

Munthe, Elaine

(2011)

Fra allmennlærer til grunnskolelærer: Resultater fra første år

Munthe, Elaine

(2011)

Har vi en god lærerutdanning?

Munthe, Elaine; Malmo, Kari-Anne Svensen

(2011)

National Reforms and Local Challenges in Teacher Education

Munthe, Elaine

(2011)

Profesjonalitet og kompetanse

Munthe, Elaine

(2011)

Institusjon og region: ny grunnskolelærerutdanning

Munthe, Elaine

(2011)

Læreres profesjonelle usikkerhet

Munthe, Elaine

(2010)

Videoforskning i skolen

Munthe, Elaine

(2010)

Teacher educators off campus and on campus

Munthe, Elaine

(2010)

Hvor utdannet er nyutdannede lærere?

Munthe, Elaine

(2010)

Hvor utdannet er nyutdannede lærere?

Munthe, Elaine

(2010)

Portfolios for professional development: a research journey

Teachers and Teaching: theory and practice

ISSN 1354-0602.

Volum 16.

Hefte 2.

s.277-279.

DOI: 10.1080/13540600903478557

Munthe, Elaine

(2010)

Systematisk utvikling av profesjonskunnskap

Munthe, Elaine

(2010)

Lesson Study

Munthe, Elaine

(2010)

Nyere forskning om klasse- og læringsledelse

Munthe, Elaine

(2010)

Bruk av video i pedagogisk forskning

Munthe, Elaine

(2010)

Kunnskapsrike lærere

Stavanger Aftenblad

ISSN 0804-8991.

Munthe, Elaine; Haug, Peder

(2009)

Research on the pedagogy and effects of teacher education in Norway

Ohnstad, Frøydis Oma; Munthe, Elaine

(2009)

Field Practice in Teacher Education

Munthe, Elaine

(2008)

Praksisskolelærere og praksisopplæring

Munthe, Elaine

(2008)

Den utfordrende rektor- og lærerrollen i et skiftende landskap

Munthe, Elaine

(2008)

Praksissjokket vil alltid være en del av yrket

Munthe, Elaine

(2008)

Ledelse for lærere

Munthe, Elaine

(2008)

Field Practice Schools in the NYMY-Project

Munthe, Elaine; Cosmovici, Elena Maria; Idsøe, Thormod; Bru, Edvin

(2008)

Perception of teacher support and on task orientation among pupils with different achievement levels

Østrem, Sissel; Munthe, Elaine; Hanssen, Brit

(2007)

How does field service influence pre-service teachers' learning?

Journal of the Comenius Association

ISSN 2033-4443.

Volum 16.

Hefte 1.

s.16-18.

Munthe, Elaine

(2007)

Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse

Munthe, Elaine; Caspersen, Joakim; Riksaasen Hatlevik, Ida Katrine

(2007)

Report to Eurydice. Teachers' autonomy- Norway

Munthe, Elaine; Thuen, Elin

(2007)

Norwegian junior high school teachers' judgments of problems among students

Munthe, Elaine

(2007)

Klasseledelse; Emosjonell klima, organiserig for læring og læringsledelse

Thuen, Elin; Munthe, Elaine

(2007)

Ungdomsskolelæreres vurdering av elevproblemer ved overgangen til ungdomsskolen

Munthe, Elaine

(2007)

Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse

Munthe, Elaine

(2007)

Å studere klasseromspraksis over tid Del av et arbeidssymposium om Flermetodiske tilnærminger til studier av læreres praksis og læring

Munthe, Elaine

(2007)

På jakt etter sikkerhet?

SPS-kronikken

ISSN 0809-7720.

Munthe, Elaine

(2007)

Læringsledelse

Munthe, Elaine

(2006)

Hvor viktig er utdanning?

Stavanger Aftenblad

ISSN 0804-8991.

Munthe, Elaine

(2006)

The continuing professional development of educators, emerging European issues, A. Alexandrou, K. Field, & H. Mitchell (Eds), 2005

Teachers and Teaching: theory and practice

ISSN 1354-0602.

Volum 12.

Hefte 5.

s.615-617.

Munthe, Elaine

(2005)

Metaphor in educational discourse

Discourse & Society

ISSN 0957-9265.

Volum 16.

Hefte 4.

s.583-584.

Junge, June; Munthe, Elaine

(2005)

Use of video to promote learning for teachers Preconditions for learning in a school for all: pilot study

Munthe, Elaine

(2005)

A survey and follow-up study of Norwegian teachers' professional uncertainty/certainty and collaboration

Munthe, Elaine

(2004)

Nye utfordringer - nye krav: Læreren i spenningsfeltet mellom usikkerhet og skråsikkerhet

Munthe, Elaine

(2004)

Approaches, pitfalls and challenges when using videography in educational research

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2004)

Using Videography to Investigate New Teachers' Work

Munthe, Elaine

(2004)

Læreren mellom skråsikkerhet og usikkerhet

Munthe, Elaine

(2004)

How is teaching assessed and what can we learn about teaching when analyzing videos of novice teachers with CLASS – a content analysis scoring manual?

Munthe, Elaine

(2003)

Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet

Østrem, Sissel; Munthe, Elaine

(2003)

Laboratorieskolen til Dewey - en skole for de gode erfaringene

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Volum 2.

s.87-91.

Østrem, Sissel; Munthe, Elaine

(2003)

Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 3.

s.33-38.

Munthe, Elaine

(2003)

Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2003)

Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2003)

Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 3.

s.33-38.

Munthe, Elaine

(2003)

Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet

Munthe, Elaine

(2003)

Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project

Munthe, Elaine; Østrem, Sissel

(2003)

Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt

Munthe, Elaine

(2002)

Et hundreårs perspektiv

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 3.

s.59-65.

Munthe, Elaine; Thuen, Elin

(2002)

Som prinsessen, så også læreren

Utdanning

ISSN 1502-9778.

Hefte 8.

s.74-75.

Munthe, Elaine

(2002)

Et hundreårs perspektiv

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte 3.

s.59-65.

Munthe, Elaine; Thuen, Elin

(2002)

Som prinsessen, så også læreren

Utdanning

ISSN 1502-9778.

Hefte 8.

s.74-75.

Munthe, Elaine

(2002)

Fordommer i den flerkulturelle skolen

?

Munthe, Elaine; Midthassel, Unni Vere

(2002)

Peer Learning Groups for Teachers: A Norwegian Innovation

?

Volum 11.

s.303-316.

Munthe, Elaine

(2000)

Strategies to prevent and manage bullying in schools

Munthe, Elaine

(2000)

Preventing bullying in a school development perspective

Munthe, Elaine

(2000)

Research on Conflict Resolution in Norway

Munthe, Elaine

(1999)

The Norwegian Program for preventing and managing bullying in schools

Munthe, Elaine

(1999)

The teacher's role in preventing conflict in school

Munthe, Elaine

(1998)

Generalizability theory applied to a study of teacher certainty

Munthe, Elaine

(2020)

Webinar: Forskning om praksisopplæring i lærerutdanning

Munthe, Elaine

(2019)

Research-based teacher education

Springer Nature

DOI: 10.1007/978-981-13-1179-6_53-1

Munthe, Elaine

(2010)

NFR:Paneldebatt om utdanningsvitenskapelig forskning

Aase, Ingunn; Bru, Edvin; Munthe, Elaine

(2009)

Læring og ernæring - rapport fra pilotundersøkelsen (et empirisk studie)