Elaine Munthe

Professor

Elaine Munthe

Kontakt

Telefon: 5183 3530 / +4740240252

E-post: elaine.munthe@uis.no

Rom: HL A-248

Organisasjonsenhet

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora

Kunnskapssenter for utdanning

Kort om meg

 

Elaine Munthe is a professor of education at the Knowledge Centre for Education (KCE).  The Ministry of Education and Research invited the University of Stavanger (UiS) to compete with three other universities to host the national centre.  Munthe led the development of the proposal from UiS and was the first Director of KCE at the University of Stavanger, from 2019-2024. 

Munthe has previously held the position as Department Chair at the Department of teacher education, sports education and special education (2008-2010), and as Dean of the Faculty of Education and Humanities (2013-2019). 

She has held several national and international positions:

  • Board member and Chair of research programs in education at the Research Council Norway (2004-2016)
  • Member of a reference group appointed by the Ministry of Education in connection with the white paper on the future of teacher education (St.meld. 11, 2008-2009)
  • Chair of the national evaluation of teacher education programmes in Norway - a five year evaluation (2010-2015)
  • Chair of the national association of teacher education for a two-year period
  • Chair of the expert group appointed for the evaluation of teacher education programmes in Norway (2022-2024).
  • Chair of the expert group appointed by the Danish Ministry of Education to evaluate Danish teacher education (2017-2018)
  • Chair of research assessment panels appointed by the SwedishResearch Council (up to present)
  • Member (2025) and Chair (2026) of research assessment panel appointed by the National Institute of Education, Singapore
  • Member of the Board of Directors, University of the Faroe Islands (2022 - present)
  • Member of the Faculty Board, University of Inland Norway (2022 - present)
  • Member of the Faculty Board, University of Oslo (2021-2025)

Elaine Munthe currently holds a 20 % adjunct professor position at Western Norway University of Applied Sciences in Bergen (Norway), and has previously been appointed as adjunct professor at the Centre for studies of professions (OsloMet University, Norway) and at Volda University College (Norway).

In 2024 she was awarded the 4th Dr. Ruth Wong professorship in teacher education at the National Institute of Education (NIE) in Singapore. 

Dette forsker jeg på

Munthe started her career researching bullying in schools. Together with professor Erling Roland, she edited the first international book on bullying (Bullying - An international perspective, 1989, David Fulton Publishers), which was re-published in the Routledge Revivals series in 2018. What teachers do, how they collaborate, how they learn and how we qualify for teaching became her main focus over the years following. She introduced Lesson Study in Norway and has worked with Lesson Study in schools and teacher education.  

Følg meg på nett

LinkedIn Facebook

Publikasjoner

Vitenskapelige publikasjoner

Elaine Munthe; Kari Smith (2025) Epilogue. I: Michel Alexandre Cabot; Sissel Margrethe Høisæter; Vigdis Vangsnes, Rehearsing for teaching : Theoretical and empirical approaches to a practice-based teacher education. Fagbokforlaget. ISBN 9788245052602. s.467-475. DOI: https://oa.fagbokforlaget.no/index.php/vboa/catalog/book/77

Serap Keles; Elaine Munthe (2025) A systematic review of research on how initial teacher education prepares teachers for work on discrimination, racism and prejudices in schools. I: Review of Education. Online ISSN 2049-6613. Volum 13. DOI: 10.1002/rev3.70030

Sanna Erika Forsström; Elaine Munthe (2023) What Characterizes Nordic Research on Initial Teacher Education: A Systematic Scoping Review. I: Nordic Studies in Education. ISSN 1891-5914. Volum 43. s.241-259. DOI: 10.23865/nse.v43.5588

Elaine Munthe; Elsa Westergård (2023) Parents', teachers', and students’ roles in parent-teacher conferences; a systematic review and meta-synthesis. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 136. DOI: 10.1016/j.tate.2023.104355

Elaine Munthe; Ann Cecilie Bergene; Dieuwer ten Braak; May Irene Furenes; Trine Mathiesen Gilje; Serap Keles; Erik Ruud; Sabine Wollscheid (2022) Systematisk kunnskapsoppsummering utdanningssektoren. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 106. s.131-144. DOI: 10.18261/npt.106.2.5

Beng Huat See; Elaine Munthe; Sarah A. Ross; Loraine Hitt; Nada El Soufi (2022) Who becomes a teacher and why?. I: Review of Education. Online ISSN 2049-6613. Volum 10. DOI: 10.1002/rev3.3377

Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Elaine Munthe (2022) Inclusion of students with special education needs in Nordic countries: a systematic scoping review. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2022.2148277

Serap Keles; Elaine Munthe; Erik Ruud (2021) A systematic review of interventions promoting social inclusion of immigrant and ethnic minority preschool children. I: International Journal of Inclusive Education. ISSN 1360-3116. DOI: 10.1080/13603116.2021.1979670

Elaine Munthe (2021) How does the role of research in teacher education in Europe matter?. I: Daniela Worek; Christian Kraler, Teacher education : The Bologna process and the future of teaching. Waxmann Verlag. ISBN 9783830943563. s.109-118.

Arne Jakobsen; Elaine Munthe (2020) Education of Norwegian mathematics teachers. I: JOSÉ ROBERTO MARINHO, Formação inicial de professores de matemática em diversos países. Editoria Livraria da Física. ISBN 9788578616427. s.185-199.

Wenche Elisabeth Thomassen; Elaine Munthe (2020) A Norwegian Perspective: Student teachers` orientations towards cultural and linguistic diversity in schools. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 96. DOI: 10.1016/j.tate.2020.103151

Edel Karin Kvam; Elaine Munthe (2020) Strengthening knowledge development in teachers` conversations in lesson study. I: Aki Murata; Christine Kim-Eng Lee, Stepping up lesson study. An Educator`s Guide to Deeper Learning. Routledge. ISBN 9780367433390. s.66-75. DOI: 10.4324/9781003002536

Elaine Munthe (2020) Studentengasjement i høyere utdanning: Hvilken innsikt gir Studiebarometeret?. I: Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. Volum 02. s.104-116. DOI: 10.18261/issn.1893-8981-2020-02-03

Wenche Elisabeth Thomassen; Elaine Munthe (2020) Educating Norwegian preservice teachers for the multicultural classroom – what knowledge do student teachers and mentor teachers express?. I: European Journal of Teacher Education. ISSN 0261-9768. Volum 44. DOI: 10.1080/02619768.2020.1758661

Elaine Munthe (2019) Å planlegge for læring : teknisk effektivitet eller profesjonelt læreplanarbeid. I: Peder Haug; May Britt Postholm; Rune Johan Krumsvik; Elaine Munthe, Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202622015. s.71-87.

Elaine Munthe (2019) Å planlegge for læring : teknisk effektivitet eller profesjonelt læreplanarbeid. I: Elaine Munthe; May Britt Postholm; Peder Haug; Rune Johan Krumsvik, Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202567231. s.69-85.

Magne Rogne; Elaine Munthe (2017) Ei forskingsbasert grunnskulelærarutdanning. I: FoU i praksis. ISSN 1504-6893. s.63-83.

Elen Instefjord; Elaine Munthe (2017) Educating digitally competent teachers: A study of integration of Professional digital competence in teacher education. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 67. s.37-45. DOI: 10.1016/j.tate.2017.05.016

Magne Ove Rogne; Elaine Munthe (2017) A research based teacher education for the elementary and lower secondary years.. I: FoU i praksis. ISSN 1504-6893. Volum 11. s.63-83.

Elaine Munthe; Paul Conway (2017) Evolution of research on teachers’ planning: implications for teacher education. I: Jean Clandinin; Jukka Husu, The SAGE Handbook of Research on Teacher Education. Sage Publications. ISBN 9781473925090. s.836-852. DOI: 10.4135/9781526402042.n48

Elaine Munthe; Magne Rogne (2016) Norwegian teacher education: Development, steering and current trends. I: Bob Moon, Do Universities have a Role in the Education and Training of Teachers? An International Analysis of Policy and Practice. Cambridge University Press. ISBN 9781107571907. s.35-56.

Nina Helgevold; Elaine Munthe (2016) Veiledning på elevens vilkår. I: Anna-Lena Østern; Gunnar Engvik, Veiledningspraksiser i bevegelse. Skole, utdanning og kulturliv. Fagbokforlaget. ISBN 9788245017816. s.81-100.

Elaine Munthe; Raymond Bjuland; Nina Helgevold (2016) Lesson study in field practice: a time-lagged experiment in initial teacher education in Norway. I: International Journal for Lesson and Learning Studies. ISSN 2046-8253. Volum 5. s.142-154. DOI: 10.1108/IJLLS-12-2015-0047

Elaine Munthe; Raymond Bjuland; Nina Helgevold (2016) Hva er forskningsgrunnlaget for Lesson Study som metode til styrking av profesjonskunnskap i skolen?. I: Bjørg Oddrun Hallås; Gerd Grimsæth, Lesson study i en nordisk kontekst. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205490888. s.33-50.

Paul Conway; Elaine Munthe (2015) The practice turn : research-informed clinical teacher education in two countries. I: Jens-Christian Smeby; Molly Sutphen, From vocational to Professional Education. Educating for social welfare. Routledge. ISBN 9781138797444. s.146-163.

Elen Instefjord; Elaine Munthe (2015) Preparing pre-service teachers to integrate technology: an analysis of the emphasis on digital competence in teacher education curricula. I: European Journal of Teacher Education. ISSN 0261-9768. Volum 39. s.77-93. DOI: 10.1080/02619768.2015.1100602

Raymond Bjuland; Nina Helgevold; Elaine Munthe (2015) Lesson Study og lærerstudenters fokus på elevers læring i veiledningssamtaler. I: Acta Didactica Norge. Online ISSN 1504-9922. Volum 9. s.1-17. DOI: 10.5617/adno.1299

Elaine Munthe; Magne Rogne (2015) Research based teacher education. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 46. s.17-24. DOI: 10.1016/j.tate.2014.10.006

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2014) Imagens de trabalho em sala de aula com professores iniciantes. I: Cadernos de Educação. ISSN 0104-1371. s.126-143.

Raymond Bjuland; Arne Jakobsen; Elaine Munthe (2014) Muligheter og begrensninger for studenters læring i praksisopplæring – eksempel fra en førveiledningsdialog i matematikk. I: NOMAD – Nordisk matematikkdidaktikk. ISSN 1104-2176. Volum 19. s.53-73.

Elaine Munthe (2013) Planlegging av undervisning. I: Rune Johan Krumsvik; Roger Säljö, Praktisk-pedagogisk utdanning - en antologi. Fagbokforlaget. ISBN 9788245012804. s.203-227.

Siv Therese Måseidvåg Gamlem; Elaine Munthe (2013) Mapping the quality of feedback to support students' learning in lower secondary classrooms. I: Cambridge Journal of Education. ISSN 0305-764X. Volum 44. s.75-92. DOI: 10.1080/0305764X.2013.855171

Elaine Munthe; May Britt Postholm (2012) Læreres profesjonelle læring i skolen. I: May Britt Postholm; Peder (red.) Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik, Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS. ISBN 9788276348835. s.137-156.

Elaine Munthe (2011) Mangfold i skolen. I: May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik, Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348866. s.13-29.

Elaine Munthe (2011) Betydning av emosjonelt klima for læringsmiljø. I: May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik, Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348859. s.137-150.

Elaine Munthe (2011) Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellingskunst. I: May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik, Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348859. s.119-134.

Elaine Munthe (2011) Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellerkunst. I: May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik, Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348842. s.61-75.

Elaine Munthe; Kari-Anne Svensen Malmo; Magne Rogne (2011) Teacher Education Reform and Challenges in Norway. I: Journal of Education for Teaching (JET). ISSN 0260-7476. Volum 37. s.441-450. DOI: 10.1080/02607476.2011.611012

Edvin Bru; Tor Stornes; Elaine Munthe; Elin Thuen (2010) Students - Perceptions of Teacher Support Across the Transition from Primary to Secondary School. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 54. s.519-533. DOI: 10.1080/00313831.2010.522842

Lars Edvin Bru; Tor Stornes; Elaine Munthe; Elin Marie Thuen (2010) Students' Perceptions of Teacher Support Across the Transition from Primary to Secondary School. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 54. s.519-533. DOI: 10.1080/00313831.2010.522842

Frøydis Oma Ohnstad; Elaine Munthe (2010) Veiledet praksisopplæring og lærerstudenters kvalifisering. I: Peder Haug, Kvalifisering til læraryrket. Abstrakt forlag. ISBN 9788279352914. s.140-164.

Elaine Munthe; Peder Haug (2010) En integrert, profesjonsrettet og forskningsbasert grunnskolelærerutdanning. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 94. s.188-202.

Elaine Munthe; Elin Thuen (2009) Lower secondary school teachers' judgements of pupils' problems. I: Teachers and Teaching: theory and practice. ISSN 1354-0602. Volum 15. s.563-578.

Ella Maria Cosmovici Idsøe; Thormod Idsøe; Edvin Bru; Elaine Munthe (2009) Perceptions of Learning Environment and On-Task Orientation Among Students Reporting Different Achievement Levels: A Study Conducted Among Norwegian Secondary School Students. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 53. s.379-396. DOI: 10.1080/00313830903043174

Elaine Munthe; Frøydis Oma Ohnstad (2008) Ensomme svaler? En studie av praksisskolelæreres rapportering om identitet, kollektivitet og gjennomføring av praksisopplæringsperioder. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 6. s.471-485.

Elaine Munthe (2007) Recognizing uncertainty and risk in the development of teachers' learning communities. I: Teachers learning in communities : international perspectives / edited by Michal Zellermayer and Elaine Munthe with M. Gorodetsky ...[et al]. Brill | Sense. s.15-26.

Elaine Munthe (2007) Recognizing uncertainty and risk in the development of teachers' learning communities. I: Elaine Munthe; Michal Zellermayer, Teachers learning in communities. Brill | Sense. ISBN 9789087901769. s.15-26.

Elaine Munthe (2006) Visuell analyse: et mangfold av muligheter. I: Brekke, M. (red) Å begripe teksten. Om grep og begrep i tekstanalyse. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. s.175-198.

Elaine Munthe (2005) Læreren og læring; mellom usikkerhet og skråsikkerhet. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 89. s.431-445.

Elaine Munthe (2005) Innholdsanalyse av klasseromsvideoer med CLASS som et eksempel. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 89. s.159-174.

Elaine Munthe (2005) Usikkerhet i skolen - og mulige konsekvenser for lærerutdanninger. I: Vekst og utvikling, Lærerutdanninga i Stavanger 50 år, Martha Lea (Redaktør). Universitetet i Stavanger. s.288-297.

Elaine Munthe; Grete Sørensen Vaaland (2004) Mobbing som tverrfaglig tema i lærerutdanningen. I: Norsk Lærerutdanningsdidaktikk i endring. Læring, undervisning og danning i lys av nyere forskning. (Redigert av Mary Brekke.). Cappelen Damm Høyskoleforlaget. s.164-184.

Elaine Munthe (2003) Teachers' workplace and professional certainty. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 19. s.801-813.

Elaine Munthe (2003) Teachers' Professional Certainty; A survey study of Norwegian teachers' perceptions of professional certainty in relation to demographic, workplace, and classroom variables. Unipub forlag.

Elaine Munthe (2003) Teachers' workplace and professional certainty. I: Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. Volum 19. s.801-813.

Elaine Munthe (2002) En persons risiko er en annen persons fare. I: Jens Rasmussen (red),Luhmann anvendt. Unge Pædagoger.

Elaine Munthe (2002) Professional Uncertainty / Certainty: how (un)certain are teachers, what are they (un)certain about, and how is (un)certainty related to age, experience, gender, qualifications and school type?. I: European Journal of Teacher Education. ISSN 0261-9768. Volum 24. s.355-368.

Elaine Munthe (2002) En persons risiko er en annen persons fare. I: Jens Rasmussen (red),Luhmann anvendt. Unge Pædagoger.

Elaine Munthe (2002) Professional Uncertainty / Certainty: how (un)certain are teachers, what are they (un)certain about, and how is (un)certainty related to age, experience, gender, qualifications and school type?. I: European Journal of Teacher Education. ISSN 0261-9768. Volum 24. s.355-368.

Elaine Munthe (2001) Measuring Teacher Certainty. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 45 (2). s.167-181.

Edvin Bru; Marit Boyesen; Elaine Munthe; Erling Roland (1998) Perceived Social Support at School and Emotional and Musculoskeletal Complaints among Norwegian 8th Grade Students. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 42. s.339-356.

Erling Roland; Elaine Munthe (1997) The 1996 Norwegian program for preventing and managing bullying in schools. I: ?. Volum 18. s.233-247.

Marit Boyesen; Edvin Bru; Elaine Munthe; Erling Roland (1997) The role of teacher support and peer relations at school in emotional problems and musculoskeletal pain among Norwegian 8th grade students. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831.

Bøker og kapitler

Elaine Munthe; Sigve Høgheim; Eirik S. Jenssen; Ingvild Brekke Myhre (2025) Evaluering av dispensasjon fra nivåkrav for lærerutdanningene. Rapport til Kunnskapsdepartementet fra Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering. Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering. DOI: https://www.laererrekruttering.no/siteassets/forskning/rapport-evaluering-av-dispensasjon-fra-nivakravene_20250508.pdf

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Elaine Munthe; José-Luis Álvarez-Galván; Lawrence Houldsworth (2025) The impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review. OECD Publishing.

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Elaine Munthe; Lawrence Houldsworth; José-Luis Álvarez-Galvá (2025) Key findings and integration strategies on the impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review. OECD Publishing. DOI: 10.1787/ab309c32-en

Elaine Munthe; Randi Myklebust; Randi Solheim; Michelsen Claus; Strande Syrrist Lars (2024) Sluttrapport fra evalueringen av grunnskolelærerutdanningene for trinn 1–7 og 5– 10. NOKUT.

Claus Michelsen; Elaine Munthe; Randi Myklebust; Randi Solheim (2024) Sluttrapport fra evalueringen av grunnskolelærerutdanningene for trinn 1–7 og 5–10. NOKUT.

Kåre Andreas Folkvord; Elaine Munthe; Tone Solum Søndervik; Inger Sofie Berge Hurlen; Hallvor Lyngstad (2024) Profesjonsutvikling i partnerskap. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284392547.

Astrid Guldbrandsen; May Irene Furenes; Elaine Munthe (2023) Forskningskartlegging og vurdering. Empirisk barnehageforskning for de skandinaviske landene i 2020.. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284391229.

Elaine Munthe; Kari-Anne Svendsen Malmo; Nina Kalvatn Friestad (2022) Å rekruttere og beholde lærere i barnehage og skole; en kunnskapsoversikt (andre forfattere er også med!). Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284390925.

May Irene Furenes; Elin Kirsti Lie Reikerås; Thomas Moser; Elaine Munthe (2022) Trender i empirisk barnehageforskning i de skandinaviske landene 2006–2019 – en forskningskartlegging. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284390376.

Elaine Munthe; Ola Andres Erstad; Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström; Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Synnøve Heggedal Moltudal; Silje Bergill Hagen (2022) Digitalisering i grunnopplæring; kunnskap, trender og framtidig kunnskapsbehov. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284391212.

Elaine Munthe; Tamara Kalandadze; Serap Keles (2021) Språklig og sosial inkludering av minoritetsspråklige barn i barnehage: En kunnskapsoversikt. Kunnskapssenter for utdanning.

May Britt Postholm; Peder Haug; Rune Johan Krumsvik; Elaine Munthe (2021) Elev i skolen 5-10 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202659349.

May Britt Postholm; Peder Haug; Rune Johan Krumsvik; Elaine Munthe (2021) Elev i skolen 1-7 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202659332.

Elaine Munthe; Erik Ruud; Kari-Anne Svensen Malmo (2020) Praksisopplæring i lærerutdanninger i Norge: En forskningsoversikt. Kunnskapssenter for Utdanning. ISBN 9788276449068.

Elaine Munthe; Kari-Anne Svensen Malmo; Erik Ruud (2020) Fagskoleutvikling i et digitalt landskap. Kunnskapssenter for Utdanning. ISBN 9788276449549.

May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2019) Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202622015.

Elaine Munthe (2019) Research-based teacher education. I: Michael A. Peters, Encyclopedia of Teacher Education. Springer Nature. ISBN 9789811311796. DOI: 10.1007/978-981-13-1179-6_53-1

May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2019) Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202567231.

Wenche Elisabeth Thomassen; Kari-Anne Svensen Malmo; Elaine Munthe (2017) Læremiddelbruk og behov i grunnskolelærerutdanning 5-10 Rapport til Utdanningsdirektoratet. Rapport til Utdanningsdirektoratet.

Elaine Munthe (2017) Teacher education for a global future. I: Leasa Weimer, Conference Conversation Starter: A MOSAIC OF CULTURES. European Association for International Education. ISBN 9789074721448. s.43-48.

Magne Rogne; Kari-Anne Svensen Malmo; Joachim Kolnes Andersen; Elaine Munthe; Tobias Christoph Werler; Eva Maagerø (2015) Grunnskulelærarutdanningane etter fem år. Status, utfordringar og vegar vidare. Rapport nr. 5 frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Følgjegruppa for lærarutdanningsreforma. ISBN 9788299897785.

Elaine Munthe; Nina Helgevold; Raymond Bjuland (2015) Lesson Study I Utdanning Og Praksis. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202470630.

Magne Rogne; Kari-Anne Svendsen Malmo; Elaine Munthe (2014) Lærerutdanninger i endring, Rapport nr. 4 til Kunnskapsdepartementet. Følgegruppen for grunnskolelærerutdanning. ISBN 9788299897754.

Elaine Munthe; Jan Idar Solbakken; Helga Kjellaug Hjetland; Bent-Cato Hustad (2014) Lærerutdanningsfagene norsk, engelsk, naturfag og kroppsøving. Følgegruppen for lærerutdanningsreformen. ISBN 9788299897778.

Magne Rogne; Elaine Munthe; Silje Stangeland Lie; Kari-Anne Svensen Malmo (2013) Drivkraft i utviklinga av lærarprofesjonen? Framsteg og utfordringar for grunnskulelærarutdanningane.Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr. 3. Følgegruppen for lærerutdanningsreformen. ISBN 9788299897730.

May Britt Postholm; Peder (red.) Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2012) Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS. ISBN 9788276348835.

Eva Maagerø; Bent-Cato Hustad; Kari-Anne Svensen Malmo; Elaine Munthe; Magne Rogne; Tobias Christoph Werler (2012) Med god gli i kupert terreng. GLU-reformens andre år. Rapport fra Følgegruppen til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr 2. Universitetet i Stavanger.

May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348859.

Elaine Munthe; Marit Breie Henriksen; Helga Kjellaug Hjetland; Bent-Cato Hustad; Tore Isaksen; Hanna Marit Jahr; Eva Maagerø; Jens Rasmussen; Tobias Christoph Werler (2011) Frå allmennlærar til grunnskulelærar. Innfasing og oppstart av nye grunnskulelærarutdanningar. Universitetet i Stavanger.

Magne Rogne; Kari-Anne S. Malmo; Eva Maagerø; Elaine Munthe (2011) Frå allmennlærar til grunnskulelærar. Innfasing og oppstart av nye grunnskulelærarutdanningar. Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Følgjegruppa for lærarutdanningsreforma.

May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348842.

Lise Granlund; Sølvi Mausethagen; Elaine Munthe (2011) Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon. OsloMet - storbyuniversitetet. ISBN 9788257947484.

May Britt Postholm; Elaine Munthe; Peder Haug; Rune Johan Krumsvik (2011) Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348873.

May Britt Postholm; Peder Haug; Elaine Munthe; Rune Johan Krumsvik (2011) Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276348866.

Elaine Munthe (2007) Report to Eurydice; Teachers' Autonomy - Norway. OsloMet - storbyuniversitetet.

Elaine Munthe; Michal Zellermayer (2007) Teachers learning in communities. Brill | Sense. ISBN 9789087901769.

Michal Zellermayer; Elaine Munthe (2007) Teachers learning in communities. International perspectives. Brill | Sense. ISBN 9789087901769.

Elaine Munthe (2005) A report from the conference "Taking Fear out of Schools". Senter for atferdsforskning. ISBN 9788275780285.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2002) Rapport nr. 2: Resultater fra en spørreundersøkelse blant 3. års studenter i allmennlærerutdanningen på to høgskoler (NFR prosjekt nr. 143515/520). Universitetet i Stavanger.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2001) Rapport nr. 1: Resultater fra spørreskjemaundersøkelsen utført blant 3. og 4. års lærerstudenter ved HØGSKOLE NR. 1. Senter for atferdsforskning, HiS.

Thormod Idsøe; Elaine Munthe; Erling Roland (1999) Skolemiljø i Finnmark: Prosjektbeskrivelse. Senter for atferdsforskning.

Elaine Munthe (1998) Generalizability theory applied to a study of teacher certainty.

Elaine Munthe (1997) Teacher Collaboration - A Source of Greater Perceived Certainty?. Universitetet i Oslo.

Elaine Munthe (1996) Elevrådets idéperm mot mobbing. KUF: Nasjonalt læremidelsenter.

Erling Roland; Elaine Munthe (1996) The Research Tradition on Bullying in school. HiS, Senter for atferdsforskning.

Elaine Munthe; Erling Roland (1996) Theoretical Perspectives on Bullying. HiS, Senter for atferdsforskning.

Formidling

Camilla Gramstad Hagevold; Elaine Munthe; Sølvi Mausethagen; Gørill Warvik Vedeler (2025) Bruk av forskning i skolen – trenger vi det?. Arendalsuks; 2025-08-10 - 2025-08-14. DOI: https://www.arendalsuka.no/programsoek/details/26899

Elaine Munthe; Camilla Gramstad Hagevold (2025) Collaborative Research Use in Norwegian Schools. ICSEI conference; 2025-02-09 - 2025-02-13.

Elaine Munthe (2025) The Role of Research in Teacher Education: Insights from Europe. Use of Research in Teacher Education; 2025-02-17.

Elaine Munthe (2024) 'Evidence-informed Education: Policy and Practice'. OECD digital conference on 'Evidence-informed Education: Policy and Practice'; 2024-01-26.

Elaine Munthe (2024) Debatt: Framtidas lærere i framtidas skole. Profesjonskonferanse; 2024-01-24 - 2024-02-24.

Elaine Munthe (2024) Forskning i bruk. Samling for Jærskulen; 2024-03-19.

Elaine Munthe (2024) Hovedrseultater fra Evaluering av grunnskolelærerutdanningene - Lansering av rapporten. Lansering av sluttrapport om Evaluering av Grunnskolelærerutdanningene; 2024-12-17.

Elaine Munthe (2024) Bridge Over Troubled Waters; Thoughtful Engagement with Research in Education. NIE Redesigning Pedagogy International Conference; 2024-05-28.

Elaine Munthe (2024) The Digitalization of Nordic Schools: Status Quo, Challenges, and Path Forward - innlegg om GrunnDig-prosjektet. SETT - Scandinavian Educational Technology; 2024-04-16.

Elaine Munthe (2024) Utviklingssamtaler - hva vet vi? Øyvind Børven i samtale med Elaine Munthe i podcastserien “Et bedre skole-Norge"..

Serap Keles; Elaine Munthe (2024) How Initial Teacher Education Prepares Teachers for Work on Discrimination, Racism, and Prejudices in Schools: a Systematic Review. ECER 2024 Conference; 2024-08-27 - 2024-08-30.

Elaine Munthe (2023) Systemer som fremmer kunnskapsanvendelse i utdanning. Avslutningskonferanse for LULAB; 2023-12-01.

Elaine Munthe (2023) Forskningsgrunnlag om lærersamarbeid; hva vet vi og hvorfor er det viktig?. Profesjonslæring for skoleutvikling; 2023-06-14.

Synnøve Hedemann Amdam; Synnøve Heggedal Moltudal; Elaine Munthe; Ola Andres Erstad; Sanna Erika Forsström (2023) Digitalization in schools: Future research needs and designs. NERA 2023; 2023-03-15 - 2023-03-17.

Elaine Munthe (2023) Kvalitetsdrivere i praksisopplæring. Skandinavisk lærerutdanningsseminar; 2023-10-26.

Elaine Munthe (2023) Samarbeid lærerutdanning - praksisskoler. Fagdag for lærerutdannere i Danmark; 2023-03-01.

Elaine Munthe (2023) A systematic review of research on field practice in Norway. 20th Biennial EARLI Conference; 2023-08-22 - 2023-08-26.

Elaine Munthe (2023) Recruiting and retaining teachers - a systematic review. 20th Biennial EARLI Conference; 2023-08-22 - 2023-08-26.

Elaine Munthe (2022) Å rekruttere og beholde lærere: hva vet vi?. Framtidens lærerrolle i Norden; 2022-09-07.

Elaine Munthe; Therese Deocampo Pigott (2022) Webinar: What is meta-analysis and when is it relevant?.

Elaine Munthe (2022) Arendalsuka: Å rekruttere og beholde lærere; en kunnskapsoversikt. Arendalsuka; 2022-08-17.

Sanna Erika Forsström; Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Elaine Munthe (2022) En systematisk kunnskapsoversikt over forskning om digitalisering i grunnopplæring: Hva vet vi om digitalisering i skolen basert på vitenskapelige studier av høy kvalitet?. Rundebordskonferanse; 2022-11-30 - 2022-12-01.

Elaine Munthe (2022) Systematic reviews of research on teacher education programs. Lærerutdanning i Sogndal 50 år; 2022-11-10.

Elaine Munthe (2022) Digitalisering i skolen: – Åpner klasserommet for verden.

Thomas Moser; May Irene Furenes; Elaine Munthe (2022) The Trends in Scandinavian ECEC Research 2006-2019 - Stability and Changes in Topics and Methodology. Changing times in ECEC: New opportunities for fostering development and improving sustainability; 2022-07-12 - 2022-07-14.

Elaine Munthe (2022) Om praksisforankring og profesjonsretting av masteroppgavene. Muligheter og utfordringer med bakgrunn i forskning på lærerutdanning. Årlig konferanse for Nasjonalt nettverk for masterveiledere i lærerutdanning; 2022-11-22.

Elaine Munthe (2022) An Evidence Ecosystem for Education: Norway as Case. American Educational Research Association Annual Conference; 2022-04-25.

Elaine Munthe (2022) Equity in Education: The Role of Syntheses and Knowledge Centers in Sweden and Norway. American Educational Research Association Annual Conference; 2022-04-25.

Elaine Munthe (2022) Norske Tilstander, episode 18 2022: "Ingen tør å si det, men sommerferien er altfor lang".

Elaine Munthe (2022) Debattinnlegg: Vi trenger å forske mer på organisering av sommerferien.

Elaine Munthe; Ola Andres Erstad; Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström; Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Synnøve Heggedal Moltudal; Silje Bergill Hagen (2022) GrunnDig og implikasjoner for lærerutdanning. DigiGLU-avslutningsseminar; 2022-12-14.

Serap Keles; Elaine Munthe (2022) Teacher education as part of an evidence ecosystem: How to enhance the use of systematic reviews. AERA Conference; 2022-04-21 - 2022-04-26.

Astrid Guldbrandsen; Elaine Munthe (2022) Art in school: The importance of art for the development of children. - What has research found?. Art is doing; 2022-10-27.

Sanna Erika Forsström; Elaine Munthe (2022) Research on Nordic Initial Teacher Education: A scoping review. Nordic Educational Research Association; 2022-06-01 - 2022-06-03.

Elaine Munthe (2022) Preparing students and newly qualified teachers for professional uncertainty. 2022 CTER International Conference on Evidence-Based Teacher Education and Lesson Study; 2022-07-24.

Elaine Munthe (2021) Lærerrommet: Hvorfor er lærerutdanningen viktig?.

Elaine Munthe; Elsa Westergård (2021) Parent-Teacher Conferences; Topics, roles and contexts. A metasynthesis. Nordic Educational Research Association (NERA); 2021-10-03 - 2021-10-05.

Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Elaine Munthe (2021) Inclusion of children with special education needs in Nordic countries: A scoping review. NERA; 2021-11-03 - 2021-11-05.

Elaine Munthe (2021) Framtidens lærerutdanning og læringsteknologi. Lærerutdanningskonferansen; 2021-04-28.

Elaine Munthe (2021) Strengthening evidence and systematic knowledge use in education – experiences from Norway. Ministry of Education in the Netherlands; 2021-03-25.

Elaine Munthe (2021) Strengthening the use of educational research. Strengthening the impact of Education Research; 2021-04-27.

Elaine Munthe (2021) Recruiting and retaining teachers. Utdanningskonferanse for Latvia; 2021-05-04.

Elaine Munthe (2021) Kunnskapsoversikt: Forskning om praksisopplæring i norske lærerutdanninger. Fagdag for ansatte i lærerutdanninger; 2021-05-05.

Inger Marie Dalehefte; Elaine Munthe (2021) Student Teacher’s Perception of Learning Conditions during Covid-19. EARLI Symposium: ‘University Teacher Education in Times of Covid-19; 2021-08-23 - 2021-08-27.

Elaine Munthe (2021) Digitalisering i høyere utdanning. Fagdag for ansatte på fakultet LUI, OsloMet; 2021-08-12.

Elaine Munthe; Erik Ruud (2020) A systematic mapping of research addressing field practice in teacher education in Norway. Rethinking the futures of education in the Nordic countries; 2020-03-04 - 2020-03-06.

Elaine Munthe (2020) Systematic reviews - an introduction. Forskerskolekonferanse; 2020-10-24 - 2020-10-25.

Elaine Munthe; Kristin Vestrheim Cranner (2020) Lanserer systematisk kunnskapsoversikt om fagskoleutvikling.

Elaine Munthe (2020) Research based teacher education - what, why, how?. Forskerskolekonferanse; 2020-10-24 - 2020-10-25.

Elaine Munthe (2020) Praksisopplæring i lærerutdanninger i Norge: En forskningsoversikt. Nettverk for Veiledning av nyutdannede og nytilsatte årskonferanse; 2020-11-17.

Elaine Munthe; Elin Kirsti Lie Reikerås; Kristin Vestrheim Cranner (2020) UiS overtar ansvaret for skandinavisk barnehageforskningsdatabase.

Elaine Munthe; Kåre Andreas Folkvord; Hege Egaas Røen; Inger Sofie Berge Hurlen (2020) School based competence Development in Rogaland;Initial results. ICSEI 2020; 2020-01-06 - 2020-01-10.

Erik Ruud; Elaine Munthe (2020) The Knowledge Center for Education - Symposium contribiution to "The Nordic Evidence Session". The What Works Global Summit 2020; 2020-10-27.

Elaine Munthe (2019) Evaluering av lærerutdanning i Danmark; hovedresultater. Seminar arrangert av Utdannings- og forskningsministeriet i Danmark; 2019-01-15.

Elaine Munthe (2019) Bruk av forskning. Åpning av Norsk nettverk for systematiske kunnskapsoppsummeringer; 2019-10-12.

Elaine Munthe (2019) Kunnskap for framtidens lærerutdanning. Avslutningskonferanse for SKUL; 2019-06-12.

Elaine Munthe (2019) Willful Awareness – Willful acknowledgement – Willful action. International Congress for School Effectiveness and Improvement; 2019-01-08 - 2019-01-12.

Elaine Munthe (2019) Utvikling av 5-årig grunnskolelærerutdanning i Norge. Seminar for lærerutdanning; 2019-12-11.

Wenche Elisabeth Thomassen; Elaine Munthe (2018) What kind of orientations and knowledge do student Teachers Express for teaching in multicultural and multilingual classrooms?. EARLI SIG 11; 2018-06-13 - 2018-06-15.

Elaine Munthe (2018) Digitization in schools. Northern Lights; 2018-09-27 - 2018-09-28.

Elaine Munthe (2018) Lesson Study i FYR-skoler. Seminar for FYR skoler i Nordland fylke; 2018-02-08.

Elaine Munthe (2018) Skolebasert kompetanseutvikling i partnerskap – om lærernes profesjonsutvikling. Skoleledersamling Midt-Rogaland; 2018-04-12.

Wenche Elisabeth Thomassen; Elaine Munthe (2017) Educating Norwegian Preservice Teachers – promoting equality in school. American Educational Research Association; 2017-04-29.

Elaine Munthe (2017) Lærerutdanning + skoleutvikling = sant. Avslutningskonferanse for Ungdomstrinn i utvikling; 2017-04-06.

Elaine Munthe; Raymond Bjuland; Nina Helgevold (2017) Enhancing professional learning in Initial Teacher Education. International Congress for School Development and Improvement (ICSEI); 2017-01-07.

Elaine Munthe; Tone Osestad Baugstø; Anne Karin Haldorsen (2017) Lesson Study - for skolebasert kompetanseutvikling. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.56-64.

Janne Fauskanger; Reidar Mosvold; Nina Helgevold; Elaine Munthe; Raymond Bjuland (2017) Towards inter-rater reliability: A study of factors that may influence scoring of classroom videos. Systematic observation in educational research; 2017-09-27 - 2017-09-28.

Elaine Munthe (2016) Internasjonalisering i lærerutdanningene - betydning, utfordringer og muligheter. Internasjonaliseringseminar; 2016-05-25.

Elaine Munthe (2016) Nasjonale retningslinjer - forventninger og ambisjoner. NRLUs nasjonale seminar om retningslinjer; 2016-04-27 - 2016-04-28.

Elaine Munthe (2016) Teacher Education and Future Challenges. The Future of Learning, Knowledge and Skills; 2016-06-06 - 2016-06-07.

Elaine Munthe (2016) Lesson Study og profesjonsutvikling. Seminar for skoleledere; 2016-03-17.

Elaine Munthe (2016) Blir det bedre skole, lærer og lærerutdanning av dette?. Forskerforbundets LÆrerutdanningskonferanse; 2016-03-16.

Elin Marie Thuen; Elaine Munthe (2016) Lærerutdanningen ved UiS 2005-2016 Fra allmennlærer til grunnskolelærer til master for grunnskolelærere. I: Skolehistorisk årbok for Rogaland. ISSN 0801-2520. Volum 33. årgang. s.109-115.

Elaine Munthe (2015) Profesjonsutvikling gjennom Lesson Study. Fagdag; 2015-01-08.

Elaine Munthe (2015) Lesson Study in Norway. Expert Seminar, WALS conference; 2015-11-22 - 2015-11-27.

Elaine Munthe; Wenche Elisabeth Thomassen (2015) Behov for kompetente lærarar på fleirkulturelle skular..

Elaine Munthe (2015) Framtidens skole - konsekvenser for lærerutdanning?. Framtidens skole - konsekvenser for lærerutdanning?; 2015-09-17.

Elaine Munthe (2015) Profesjonell læring i Lesson Study. Oppstart for lærere i Drammen kommune; 2015-08-11.

Magne Rogne; Elaine Munthe (2015) Research in Initial Teacher Education: Defining the Paths. AERA 2015; 2015-04-16 - 2015-04-20.

Elaine Munthe (2015) Lærerne diskuterer ikke pedagogikk.

Elaine Munthe (2015) Veien videre for lærerutdanninger. SPS-konferansen; 2015-12-04.

Elaine Munthe (2015) Lærerutdanning i et karriereperspektiv. Nettverkssamling for Veiledning av nyutdannede lærere; 2015-12-01.

Tormod Smedstad; Elaine Munthe (2014) Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk.

Elaine Munthe; Paul Conway (2014) Onto the Commons: the clinical turn in teacher education. Fagdag; 2014-12-12.

Elaine Munthe (2014) Lærerutdanning som del av norsk utdanningsforskning. Utfordringer og muligheter i lys av Norges Forskningsråds satsinger. PIL-konferanse; 2014-11-27 - 2014-11-28.

Elaine Munthe (2014) Solaseminar om CLASS. Solaseminar for alle skoleledere; 2014-11-18.

Elaine Munthe (2014) Flerspråklige ti grunnskolelærerutdanningene og forskningsbehov for framtiden. Norsk som andrespråk ; 2014-11-07.

Elaine Munthe (2014) Paneldeltakelse.

Elaine Munthe (2014) Lærerstudentene jobber minst, men får best karakterer.

Elaine Munthe (2014) Stadig færre menn i klasserommet.

Elaine Munthe (2014) Kvalitet i grunnskolelærerutdanningene. GNIST årskonferanse; 2014-06-04.

Elaine Munthe (2014) Lærerutdanninger i endring, resultater fra Følgegruppens arbeid 2013-2014. Grunnskolelærerutdanningskonferanse; 2014-03-19 - 2014-03-20.

Elaine Munthe (2014) Hun løfter lærerutdanningene.

Elaine Munthe (2014) Vilkår for god lærerutdanning. Faglig samling for ansatte ved Høgskolen i Volda; 2014-02-20.

Elaine Munthe (2014) Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk. Skoleeierkonferansen 2014; 2014-03-05.

Elaine Munthe (2014) Master for utvikling. s.68-68.

Elaine Munthe (2013) Koherens i lærerutdanninger: Arbeidsmåter. Lærerutdannere ved UiA; 2013-02-14.

Elaine Munthe (2013) Lærerprofesjon og lærerarbeid. Fylkesmøte for Skoleledere; 2013-02-28 - 2013-03-01.

Elaine Munthe; Tone Baugstø; Anne-Karin Haldorsen (2013) Japanske takter i Bømlo kommune. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.11-15.

Elaine Munthe (2013) Lærerutdanningsforskning på langs og på tvers; tema og metoder. Nasjonal PhD samling innen NAFOL; 2013-11-20.

Elaine Munthe (2013) Hva vet vi om lærerutdanningsforskning?. PRAKUT konferanse; 2013-11-13 - 2013-11-14.

Elaine Munthe (2013) Forskning om lærerutdanning - til nytte for veiledning av nyutdannede lærere?. nasjonal konferanse for veiledere; 2013-11-28.

Elaine Munthe; Raymond Bjuland; Nina Helgevold (2013) Lesson Study in Initial Teacher Education. World Association of Lesson and Learning Studies (WALS); 2013-09-06 - 2013-09-08.

Elaine Munthe; Anne Karin Haldorsen; Tone Baugstø; Geir Holme (2013) Lesson Study in Norway: the beginning. World Association of Lesson and Learning Study (WALS); 2013-09-06 - 2013-09-08.

Elaine Munthe (2013) Qualifying for Teaching Excellence. Finnish Educational Research Association meeting (FERA); 2013-11-21 - 2013-11-22.

Elaine Munthe (2013) Observasjon av undervisningspraksis. Skoleledersamling i Rogaland; 2013-11-08.

Elaine Munthe (2013) Læringsledelse for elever og lærere. Seminar for ansatte ved Dalane VGS; 2013-09-27.

Elaine Munthe (2012) Med god gli i kupert terreng; det andre året i grunnskolelærerutdanningsreformen. Følgegruppens Grunnskolelærerutdanningskonferanse; 2012-03-15.

Elaine Munthe; Karen Moore Hammerness (2012) Students’ Perceptions of Coherence in Teacher Education. Annual American Educational Research Association Conference; 2012-04-13 - 2012-04-17.

Elaine Munthe (2012) Klasseledelse i barne- og ungdomsskole; hva vet vi?. Seminar for lærere; 2012-02-03.

Elaine Munthe (2012) Variations in perceived research based teacher education and interactional coherence. ProPEL: 1st International Conference; 2012-05-09 - 2012-05-11.

Elaine Munthe (2012) De nye grunnskolelærerutdanningene. Dagskonferanse; 2012-03-29.

Elaine Munthe (2012) De gode lærerutdanningene. Høgskolen i Bergens årlige seminar; 2012-01-31.

Elaine Munthe (2012) Research programs for teacher educators; PRAKUT. EU Commission on Teacher Education; 2012-03-26 - 2012-03-28.

Elaine Munthe (2011) Fra allmennlærer til grunnskolelærer: Resultater fra første år. Følgegruppens Lærerutdanningskonferanse; 2011-03-15.

Elaine Munthe (2011) Teacher Education Reform in Norway. American Educational Research Association Annual Meeting; 2011-04-08 - 2011-04-12.

Elaine Munthe; Kari-Anne Svensen Malmo (2011) National Reforms and Local Challenges in Teacher Education. Biannual Meeting EARLI; 2011-08-30 - 2011-09-03.

Elaine Munthe (2011) Institusjon og region: ny grunnskolelærerutdanning. Lærerutdanning i Volda 1861 - 2011; 2011-11-24.

Elaine Munthe (2011) Har vi en god lærerutdanning?. Landskonferanse Pedagogstudentene; 2011-10-29.

Elaine Munthe (2011) Profesjonalitet og kompetanse. Landskonferanse for pedagogstudentene; 2011-10-29.

Elaine Munthe (2011) Læreres profesjonelle usikkerhet. SAF-konferanse 2011; 2011-10-28.

Elaine Munthe (2010) Teacher educators off campus and on campus. American Educational Research Association; 2010-04-30 - 2010-05-04.

Elaine Munthe (2010) Videoforskning i skolen. Videoseminar 2010; 2010-02-15 - 2010-02-16.

Elaine Munthe (2010) Portfolios for professional development: a research journey. I: Teachers and Teaching: theory and practice. ISSN 1354-0602. Volum 16. s.277-279. DOI: 10.1080/13540600903478557

Elaine Munthe (2010) Hvor utdannet er nyutdannede lærere?. Lærerkvalitet og kompetanse i grunnskolen; 2010-11-12.

Elaine Munthe (2010) Lesson Study. utenTitteltekst; 2010-10-26.

Elaine Munthe (2010) Systematisk utvikling av profesjonskunnskap. utenTitteltekst; 2010-11-03.

Elaine Munthe (2010) Bruk av video i pedagogisk forskning. Videoseminar 2010; 2010-02-15 - 2010-02-16.

Elaine Munthe (2010) Nyere forskning om klasse- og læringsledelse. utenTitteltekst; 2010-09-14.

Elaine Munthe (2010) Hvor utdannet er nyutdannede lærere?. Lærerkompetanse og kvalitet i grunnskolen; 2010-11-11.

Elaine Munthe (2010) Kunnskapsrike lærere. s.1-1.

Frøydis Oma Ohnstad; Elaine Munthe (2009) Field Practice in Teacher Education. Earli konferanse; 2009-08-24 - 2009-08-29.

Elaine Munthe; Peder Haug (2009) Research on the pedagogy and effects of teacher education in Norway. EARLI; 2009-08-25 - 2009-08-29.

Elaine Munthe (2008) Den utfordrende rektor- og lærerrollen i et skiftende landskap. Utdanningskonferansen 2008; 2008-11-04 - 2008-11-05.

Elaine Munthe (2008) Praksisskolelærere og praksisopplæring. Utdanning av lærere - erfaringer og utfordringer; 2008-08-25.

Elaine Munthe (2008) Praksissjokket vil alltid være en del av yrket.

Elaine Munthe; Elena Maria Cosmovici; Thormod Idsøe; Edvin Bru (2008) Perception of teacher support and on task orientation among pupils with different achievement levels. American Educational research Association, Annual Meeting; 2008-03-23 - 2008-03-28.

Elaine Munthe (2008) Ledelse for lærere. utenTitteltekst; 2008-08-14.

Elaine Munthe (2008) Field Practice Schools in the NYMY-Project. Nordic Educational Research Association; 2008-03-06 - 2008-03-08.

Elaine Munthe; Joakim Caspersen; Ida Katrine Riksaasen Hatlevik (2007) Report to Eurydice. Teachers' autonomy- Norway. SPS arbeidsnotat 6/2007; 2007-12-01.

Elaine Munthe (2007) På jakt etter sikkerhet?. s.1-1.

Sissel Østrem; Elaine Munthe; Brit Hanssen (2007) How does field service influence pre-service teachers' learning?. I: Journal of the Comenius Association. ISSN 2033-4443. Volum 16. s.16-18.

Elin Thuen; Elaine Munthe (2007) Ungdomsskolelæreres vurdering av elevproblemer ved overgangen til ungdomsskolen. Fagtorget 2007- læring i fellesskap; 2007-11-20 - 2007-11-21.

Elaine Munthe (2007) Klasseledelse; Emosjonell klima, organiserig for læring og læringsledelse. utenTitteltekst; 2007-02-14.

Elaine Munthe; Elin Thuen (2007) Norwegian junior high school teachers' judgments of problems among students. 2007 AERA Annual Meeting; 2007-04-09 - 2007-04-13.

Elaine Munthe (2007) Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse. utenTitteltekst; 2007-03-13.

Elaine Munthe (2007) Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse. utenTitteltekst; 2007-02-15.

Elaine Munthe (2007) Å studere klasseromspraksis over tid Del av et arbeidssymposium om Flermetodiske tilnærminger til studier av læreres praksis og læring. FoU i Praksis; 2007-04-19 - 2007-04-20.

Elaine Munthe (2007) Læringsledelse. Nyutdannede lærere; 2007-04-17 - 2007-04-18.

Elaine Munthe (2006) The continuing professional development of educators, emerging European issues, A. Alexandrou, K. Field, & H. Mitchell (Eds), 2005. I: Teachers and Teaching: theory and practice. ISSN 1354-0602. Volum 12. s.615-617.

Elaine Munthe (2006) Hvor viktig er utdanning?.

Elaine Munthe (2005) Metaphor in educational discourse. I: Discourse & Society. ISSN 0957-9265. Volum 16. s.583-584.

Elaine Munthe (2005) A survey and follow-up study of Norwegian teachers' professional uncertainty/certainty and collaboration. European Association for Research on Learning and Instruction, 11th Biennual Conference; 2005-08-23 - 2005-08-27.

June Junge; Elaine Munthe (2005) Use of video to promote learning for teachers Preconditions for learning in a school for all: pilot study. EARLI 2005; 2005-08-23 - 2005-08-27.

Elaine Munthe (2004) Approaches, pitfalls and challenges when using videography in educational research. NERA's 32nd Congress; 2004-03-11 - 2004-03-13.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2004) Using Videography to Investigate New Teachers' Work. Professionalism, Trust and Competence The First CSP Conference in the Study of Professions; 2004-06-17.

Elaine Munthe (2004) Nye utfordringer - nye krav: Læreren i spenningsfeltet mellom usikkerhet og skråsikkerhet. utenTitteltekst; 2004-04-14.

Elaine Munthe (2004) Læreren mellom skråsikkerhet og usikkerhet. KUPP-konferanse, sluttkonferanse for KUPP-programmet, NFR; 2004-10-28 - 2004-10-29.

Elaine Munthe (2004) How is teaching assessed and what can we learn about teaching when analyzing videos of novice teachers with CLASS – a content analysis scoring manual?. NERA's 32nd Congress; 2004-03-11 - 2004-03-13.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2003) Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.33-38.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2003) Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt. utenTitteltekst; 2003-05-09.

Elaine Munthe (2003) Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet. utenTitteltekst; 2003-10-23 - 2003-10-24.

Elaine Munthe (2003) Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project. utenTitteltekst; 2003-10-21.

Elaine Munthe (2003) Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet. utenTitteltekst; 2003-10-23 - 2003-10-24.

Elaine Munthe; Sissel Østrem (2003) Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt. utenTitteltekst; 2003-05-09.

Elaine Munthe (2003) Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project. utenTitteltekst; 2003-10-21.

Sissel Østrem; Elaine Munthe (2003) Laboratorieskolen til Dewey - en skole for de gode erfaringene. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. Volum 2. s.87-91.

Sissel Østrem; Elaine Munthe (2003) Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.33-38.

Elaine Munthe; Unni Vere Midthassel (2002) Peer Learning Groups for Teachers: A Norwegian Innovation. I: ?. Volum 11. s.303-316.

Elaine Munthe (2002) Et hundreårs perspektiv. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.59-65.

Elaine Munthe (2002) Fordommer i den flerkulturelle skolen.

Elaine Munthe; Elin Thuen (2002) Som prinsessen, så også læreren. I: Utdanning. ISSN 1502-9778. s.74-75.

Elaine Munthe (2002) Et hundreårs perspektiv. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. s.59-65.

Elaine Munthe; Elin Thuen (2002) Som prinsessen, så også læreren. I: Utdanning. ISSN 1502-9778. s.74-75.

Elaine Munthe (2000) Preventing bullying in a school development perspective. utenTitteltekst;

Elaine Munthe (2000) Strategies to prevent and manage bullying in schools. The Challenge of Bullying;

Elaine Munthe (2000) Research on Conflict Resolution in Norway. Conflict Resolution in Schools;

Elaine Munthe (1999) The Norwegian Program for preventing and managing bullying in schools. Violence in schools: awareness-raising, prevention, penalties;

Elaine Munthe (1999) The teacher's role in preventing conflict in school. ENCORE;European Network for Conflict Resolution;

Kilde: Nasjonalt vitenarkiv