Hopp til hovedinnhold

Sigrun Karin Ertesvåg

Professor

Læringsmiljøsenteret, avd. Stavanger
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
HG Q-354
Bio

Sigrun K. Ertesvåg is a Professor of Educational Psychology and Head of Research at Norwegian Center for Learning Environment and Behavioral Research in Education (The Learning Environment Center), at the University of Stavanger. She received her PhD from NTNU in 2002.

Ertesvåg does research on teacher-student interaction, implementation and process evaluation (IPE), and bullying.  She has been Principal Investigator in several large-scale research projects, funded among others, by the Norwegian Research Council. Current studies include investigation of the implementation process in large scale randomized controlled trials to examine why, or why not, and for whom, the interventions work. Moreover, studies of aspects of teacher-student interaction quality and its impact on student engagement and learning.

Ertesvåg is currently a member of The Research Council of Norway’s Portfolio Board for Education and Competence (2019-2023), an elected member of The Board of University of Stavanger (2019-2023), and a member of the Board of the IMTEC Foundation (2018-2021

+
Publications
  • Vitenskapelige publikasjoner
    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2020)

      Frå teori til klasseromspraksis : ein arbeidsmodell for læraren

      Cappelen Damm Akademisk

      s.59-78.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål

      (2020)

      Implementering af forbedringsprocesser i dagtilbud

      Dafolo

      Volum na.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Sammons, Pamela; Blossing, Ulf

      (2020)

      Integrating data in a complex mixed-methods classroom interaction study

      British Educational Research Journal (BERJ)

      ISSN 0141-1926.

      DOI: DOI: 10.1002/berj.3678

    • Skage, Ingrid; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Dyrstad, Sindre Mikal

      (2020)

      Implementation of physically active lessons: a 2-year follow-up

      Evaluation and Program Planning

      ISSN 0149-7189.

      Volum 83.

      DOI: 10.1016/j.evalprogplan.2020.101874

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket Olweus programmet (OBPP) – et skoleomfattende program mot mobbing og antisosial atferd (2. Utg)

      Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge

      ISSN 2464-2142.

      s.1-26.

    • Sølvik, Randi M.; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Leiarskap og interaksjonar i klasserommet : eit innleiande kapittel

      Cappelen Damm Akademisk

      s.13-34.

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Komplekse klasseromsprosesser : et begrepsapparat for treffsikker beskrivelse av klasserommet

      Cappelen Damm Akademisk

      s.35-58.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Interaksjon mellom lærarar og elevar - nøkkelen til eit godt læringsmiljø

      Cappelen Damm Akademisk

      s.166-186.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Interaksjon mellom elevar og lærarar - nøkkelen til eit godt læringsmiljø

      Cappelen Damm Akademisk

      s.186-205.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2019)

      Students’ proactive aggressiveness, mental health problems and perceived classroom interaction

      Scandinavian Journal of Educational Research

      ISSN 0031-3831.

      DOI: 10.1080/00313831.2019.1650822

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Exploring improvement in teachers' instrucional support: classifying and anazlying patterns of change in a national intitative on classroom management

      International Journal of Leadership in Education

      ISSN 1360-3124.

      s.1-25.

      DOI: 10.1080/13603124.2019.1613567

    • Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Implementering av endringsarbeid i barnehagen

      Gyldendal Akademisk

    • Virtanen, Tuomo Erkki; Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Associations between observed patterns of classroom interactions and teacher wellbeing in lower secondary school

      Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

      ISSN 0742-051X.

      Volum 77.

      s.240-252.

      DOI: 10.1016/j.tate.2018.10.013

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Trajectories of students' perceived instructional support

      Social Psychology of Education

      ISSN 1381-2890.

      DOI: 10.1007/s11218-018-9474-6

    • Lerang, Maren Stahl; Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2018)

      Perceived Classroom Interaction, Goal Orientation and Their Association With Social and Academic Learning Outcomes

      Scandinavian Journal of Educational Research

      ISSN 0031-3831.

      Volum 63.

      Hefte 6.

      s.913-934.

      DOI: 10.1080/00313831.2018.1466358

    • Solheim, Ksenia; Ertesvåg, Sigrun K.; Berg, Grete Dalhaug

      (2018)

      How teachers can improve their classroom interaction with students: New findings from teachers themselves

      Journal of educational change

      ISSN 1389-2843.

      DOI: 10.1007/s10833-018-9333-4

    • Solheim, Ksenia; Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Teachers’ perceptions of their collective and individual learning regarding classroom interaction

      Educational Research

      ISSN 0013-1881.

      Volum 60.

      Hefte 4.

      s.459-477.

      DOI: 10.1080/00131881.2018.1533790

    • Westergård, Elsa; Ertesvåg, Sigrun K.; Rafaelsen, Frank

      (2018)

      A Preliminary Validity of the Classroom Assessment Scoring System in Norwegian Lower-Secondary Schools

      Scandinavian Journal of Educational Research

      ISSN 0031-3831.

      s.1-19.

      DOI: 10.1080/00313831.2017.1415964

    • Chalamandaris, Alexandros-Georgios; Wilmet-Dramaix, Michele; Robert, Annie; Ertesvåg, Sigrun K.; Eslea, Mike; Senterre, Christelle; Piette, Danielle

      (2017)

      Project SET Bullying: Exploring the Relationship between the Effectiveness of School-Based Anti-Bullying Interventions and Time

      Children and Youth Services Review

      ISSN 0190-7409.

      Volum 83.

      s.146-158.

      DOI: 10.1016/j.childyouth.2017.08.018

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Westergård, Elsa

      (2017)

      Observert klasseromsinteraksjon som grunnlag for profesjonell utvikling.

      Psykologi i kommunen (PIK)

      ISSN 1892-3364.

      Volum 52.

      Hefte 6.

      s.49-69.

    • Chalamandaris, Alexandros‑Georgios; Wilmet‑Dramaix, Michèle; Eslea, Mike; Ertesvåg, Sigrun K.; Piette, Danielle

      (2016)

      SET‑bullying: presentation of a collaborative project and discussion of its internal and external validity

      BMC Research Notes

      ISSN 1756-0500.

      Volum 9.

      Hefte 211.

      DOI: 10.1186/s13104-016-2014-6

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2016)

      Respekt – eit skuleomfattande tiltak for å redusere problemåtferd og styrke læringsmiljøet

      Gyldendal Akademisk

      s.81-101.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Kjøbli, John

      (2016)

      Implementering: Bindeleddet mellom forskning og praksis

      Gyldendal Akademisk

      s.48-64.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Students who bully and their perceptions of teacher support and monitoring

      British Educational Research Journal (BERJ)

      ISSN 0141-1926.

      Volum 42.

      Hefte 5.

      s.826-850.

      DOI: 10.1002/berj.3240

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Tiltak i barnehage og skule – val av effektive tiltak sit langt inne

      Gyldendal Akademisk

      s.18-33.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Eng, Helene; Frønes, Ivar; Kjøbli, John

      (2016)

      Innleiing

      Gyldendal Akademisk

      s.11-17.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Andre tiltak for barnehage og skule

      Gyldendal Akademisk

      s.161-175.

    • Frønes, Ivar; Ertesvåg, Sigrun K.; Eng, Helene; Kjøbli, John

      (2016)

      Intervensjon og evidens; forståelse og utfordringer

      Gyldendal Akademisk

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Praksis basert på forskning - ein utopi?

      Universitetsforlaget

      s.40-58.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2015)

      Professional cultures and rates of bullying

      School Effectiveness and School Improvement

      ISSN 0924-3453.

      Volum 26.

      Hefte 2.

      s.195-214.

      DOI: 10.1080/09243453.2014.944547

    • Havik, Trude; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      School factors associated with school refusal- and truancy-related reasons for school non-attendance

      Social Psychology of Education

      ISSN 1381-2890.

      Volum 18.

      Hefte 2.

      s.221-240.

      DOI: 10.1007/s11218-015-9293-y

    • Havik, Trude; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Assessing reasons for school non-attendance

      Scandinavian Journal of Educational Research

      ISSN 0031-3831.

      Volum 59.

      Hefte 3.

      s.316-336.

      DOI: 10.1080/00313831.2014.904424

    • Furenes, May Irene; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Ledelse, samarbeid og elevstøtte i skolen

      Universitetsforlaget

      s.119-135.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Profesjonelle kulturar og uro i skulen

      Norsk pedagogisk tidsskrift

      ISSN 0029-2052.

      Volum 98.

      Hefte 3.

      s.165-177.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Teachers’ collaborative activity in school-wide interventions

      Social Psychology of Education

      ISSN 1381-2890.

      Volum 17.

      Hefte 4.

      s.565-588.

      DOI: 10.1007/s11218-014-9262-x

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Improving anti-bullying initiatives: The role of an expanded research agenda

      Journal of educational change

      ISSN 1389-2843.

      Volum 15.

      Hefte 3.

      s.349-370.

      DOI: 10.1007/s10833-014-9232-2

    • Havik, Trude; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Parental perspectives of the role of school factors in school refusal

      Emotional and Behavioural Difficulties

      ISSN 1363-2752.

      Volum 19.

      Hefte 2.

      s.131-153.

      DOI: 10.1080/13632752.2013.816199

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Klasseledelse - teoretiske perspektiv

      Cappelen Damm Akademisk

      s.321-338.

    • Oterkiil, Tonje Constance; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Development of a measurement for transformational and transactional leadership in schools taking on a school-based intervention

      Educational Management Administration & Leadership

      ISSN 1741-1432.

      Volum 42.

      Hefte 4.

      s.5-27.

      DOI: 10.1177/1741143214523011

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Kartlegging og utvikling av læreres klasseledelse

      Cappelen Damm Akademisk

      s.339-354.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål

      (2013)

      Ledelse av endringsarbeid i barnehagen

      Gyldendal Akademisk

    • Oterkiil, Tonje Constance; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Schools' readiness and capacity to improve matter

      Education Inquiry

      ISSN 2000-4508.

      Volum 3.

      Hefte 1.

      s.71-92.

      DOI: 10.3402/edui.v3i1.22014

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Leiing av endringsarbeid i skulen

      Gyldendal Akademisk

    • Blossing, Ulf; Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      An individual learning belief and its impact on schools’ improvement work– An individual versus a social learning perspective

      Education Inquiry

      ISSN 2000-4508.

      Volum 2.

      Hefte 1.

      s.151-173.

      DOI: 10.3402/edui.v2i1.21970

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål

      (2011)

      Leiing i skuleomfattande tiltak

      Universitetsforlaget

      s.147-168.

    • Midthassel, Unni Vere; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2011)

      Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid

      Universitetsforlaget

      s.11-17.

    • Midthassel, Unni Vere; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2011)

      Sårbare barn i barnehage og skole

      Universitetsforlaget

      s.11-16.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2011)

      Evaluering som støtte i skolens innovasjonsarbeid : en illustrasjon

      Universitetsforlaget

      s.88-106.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Measuring authoritative teaching

      Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

      ISSN 0742-051X.

      Volum 27.

      Hefte 1.

      s.51-61.

      DOI: 10.1016/j.tate.2010.07.002

    • Fandrem, Hildegunn; Ertesvåg, Sigrun K.; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling

      (2010)

      Bullying and affiliation: A study of peer groups in native and immigrant adolescents in Norway

      European Journal of Developmental Psychology

      ISSN 1740-5629.

      Volum 7.

      Hefte 4.

      s.401-418.

      DOI: 10.1080/17405620802335075

    • Antonsen, Turi; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Godt læringsmiljø og bedre læring gjennom implementering av skoleomfattende tiltak?

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 75.

      Hefte 3.

      s.31-44.

    • Lund, Ingrid; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling

      (2010)

      Listening to shy voices: Shy adolscents' Experiences with being bullied at school

      Journal of Child and Adolescent Trauma

      ISSN 1936-1521.

      Volum 3.

      Hefte 3.

      s.205-223.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Vaaland, Grete Sørensen; Størksen, Svein; Veland, Jarmund

      (2010)

      The Challenge of Continuation: Schools' continuation of the Respect programme

      Journal of educational change

      ISSN 1389-2843.

      Volum 11.

      Hefte 4.

      s.323-344.

      DOI: 10.1007/s10833-009-9118-x

    • Midthassel, Unni Vere; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Utfordringer ved implementering av skoleomfattende endringsarbeid erfaringer fra seks skolers gjennomføring av Zero-programmet

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 74.

      Hefte 1.

      s.4-11.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Classroom leadership: the effect of a school development programme

      Educational Psychology

      ISSN 0144-3410.

      Volum 29.

      Hefte 5.

      s.515-539.

      DOI: 10.1080/01443410903122194

    • Midthassel, Unni Vere; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Schools implementing Zero: The process of implementing an anti-bullying program in six Norwegian compulsory schools

      Journal of educational change

      ISSN 1389-2843.

      Volum 9.

      Hefte 2.

      s.153-172.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål

      (2007)

      Den vanskelege vidareføringa

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 72.

      Hefte 1.

      s.42-45.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2007)

      Prevention and Reduction of Behavioural Problems in School: An evaluation of the Respect Program

      Educational Psychology

      ISSN 0144-3410.

      Volum 27.

      Hefte 6.

      s.713-736.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Bø, Inge

      (2006)

      Gjennsyn med Urie Bronfenbrenner etter hans "arbeidsdag" på 60 år

      Nordisk Pedagogik

      ISSN 0901-8050.

      Volum 26.

      Hefte 3.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2003)

      Sosial status og sosialt nettverk i ei klasse med ein elev med multihandikap

      Nordisk tidsskrift for SPESIALPEDAGOGIKK

      ISSN 0040-8050.

      Hefte 2.

      s.53-65.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2003)

      Trening av sosial kompetanse hjå skuleelevar: Tiltak for alle elevar eller elevar med mangel på slik kompetanse

      Norsk pedagogisk tidsskrift

      ISSN 0029-2052.

      Volum 87.

      Hefte 05.jun.

      s.282-296.

  • Bøker og kapitler
    • Sølvik, Randi M.; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis

      Cappelen Damm Akademisk

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Leiarskap i klasseromet ein nøkkel til likeverdig opplæring

      s.127-150.

    • Eng, Helene; Ertesvåg, Sigrun K.; Frønes, Ivar; Kjøbli, John

      (2017)

      Introduksjon

      Gyldendal Akademisk

      s.11-20.

    • Eng, Helene; Ertesvåg, Sigrun K.; Frønes, Ivar; Kjøbli, John

      (2017)

      Den krevende foreldrerollen

      Gyldendal Akademisk

    • Kjøbli, John; Eng, Helene; Ertesvåg, Sigrun K.; Frønes, Ivar

      (2017)

      Å mestre det vanskelige. Individrettede intervensjoner for barn og unge

      Gyldendal Akademisk

    • Kjøbli, John; Eng, Helene; Ertesvåg, Sigrun K.; Frønes, Ivar

      (2017)

      Introduksjon

      Gyldendal Akademisk

      s.11-19.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Eng, Helene; Frønes, Ivar; Kjøbli, John

      (2016)

      Inkludering og utvikling– førebyggande intervensjonar i barnehage og skule

      Gyldendal Akademisk

    • Frønes, Ivar; Ertesvåg, Sigrun K.; Eng, Helene; Kjøbli, John

      (2016)

      Risiko, intervensjon og evidens

      Gyldendal Akademisk

    • Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Å skape og opprettholde et godt psykososialt skolemiljø Notat skrevet på bestilling fra Djupedals-utvalget

    • Midthassel, Unni Vere; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2011)

      Sosiale og emosjonelle vansker. Barnehagens og skolens møte med sårbare barn og unge

      Universitetsforlaget

    • Midthassel, Unni Vere; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling Georg

      (2011)

      Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø

      Universitetsforlaget

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein Bjørn

      (2011)

      Implementering av skuleomfattande arbeid

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Rapport til Utdanningsetaten i Oslo - ConnectOSLO- resultat fra elevundersøkelsen 2009

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Respekt - rettleiing til tolking av resultat frå elevundersøkinga

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein

      (2010)

      Implementering av skuleomfattande tiltak

    • Nordahl, Thomas; Tveit, Arne; Ertesvåg, Sigrun K.; Ertesvåg, Sigrun K.; Nergaard, Svein; Gustavsen, Ann Margareth; Gustavsen, Ann Margareth; Sunnevåg, Anne-Karin

      (2009)

      Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.; Veland, Jarmund; Roland, Erling

      (2007)

      Rapport til Utdanningsetaten i OSLO (UDE) ConnectOSLO 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Frøyland skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Undheim skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Rosseland skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Høyland skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Ila skole 2007 (Trondheim)

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Eiganes skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hana skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Malmheim skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Vatne skole 2007

    • Jahnsen, Hanne; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Utvikling av sosial kompetanse Veileder for skolen

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hinna skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Lye skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Lye ungdomsskule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bryne ungdomsskule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bogafjell skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Porsholen skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Vestly skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Kannik skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Ugla skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Tasta skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Sunnland skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Stabbursmoen skole 2007

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Gautesete skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Skeiene skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Tastaveden skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Sandved skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hognestad skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bryne skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Smiodden skole 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2007)

      Tilbakemelding elev og lærer resultater, Frøyland skule 2007

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Tasta skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Sandved skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Skeiene skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Kannik skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Porsholen skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Tastaveden skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Samuelsen, Anne Sofie

      (2006)

      What We Know About School Violence: Findings From Research and Practice

    • Samuelsen, Anne Sofie; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      How to embed the whole school approach: challenges of implementation

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      Creating a Shared Understanding of School Bullying and Violence

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2006)

      Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Gautesete skole

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2005)

      Implementering av ConnectOSLO-pilot. - Ein studie av implementeringsprosessar i personalet ved skulane i pilotprosjektet

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein; Veland, Jarmund; Roland, Pål; Flack, Tove

      (2005)

      I fjor ville jeg slått, men i år er det ikke lov Rapport fra gjennomføring og evaluering av ConnectOSLO 2002-2005

    • Samuelsen, Anne Sofie; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2004)

      Kompetanseheving på fagområdet sosiale og emosjonelle vansker i videregående skole

  • Formidling
    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Slik kan skolene ta igjen tapt progresjon

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Implementerings- og prosessevaluering i skulebaserte intervensjonar

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Lederskap i klasserommet – en bærebjelke i elevenes læring

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      Ledelse i klasserommet- undervisningskvalitet fra teori til praksis

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2020)

      "Veldig tydelig at jeg har ingen å være med"

    • Lerang, Maren Stahl; Ertesvåg, Sigrun K.; Virtanen, Tuomo Erkki

      (2020)

      Profiles of teachers' instructional support: associations with work experience, job satisfaction, and collegial collaboration

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Presentasjon av kapitelet "Leiarskap i klasseromet ein nøkkel til likeverdig opplæring"

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Systematisk observasjon som forskingstilnærming i CIESL og VITE prosjekta

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Teachers' improvement in instructional support

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Symposium "The effect of classroom interaction on student outcomes" - Discussants comment and views

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Lessons learned from the CIESL –study: What we now know about the quality of teaching and its impact on student and teacher outcomes.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Eit semi-djupdykk i CLASS-dimensjonane

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Mixed-Methods Approaches and their Application in Studies of Teaching Quality- an illustration

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Sølvik, Randi M.

      (2019)

      A Mixed methods-approach to the study of improvement in classroom interaction - An illustration

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Mange fordeler med større skoler

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Systematisk (video)observasjon som forskingstilnærming i CIESL og VITE prosjekta

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      One size fits who? Erfaringar frå skulebasert kompetanseutvikling for å styrke lærarane sitt leiarskap i klasseromet

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2019)

      Profiles of teacher-student interaction quality in lower secondary scool classrooms.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2019)

      The Classroom interaction for enhanced student learning (CIESL)-study

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2019)

      Classroom assessment scoring system (CLASS) in Norwegian research

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2019)

      Classroom Assessment Scoring System (CLASS) - et redskap for bruk i profesjonell utvikling for lærarar

    • Skage, Ingrid; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Dyrstad, Sindre Mikal

      (2019)

      Active School, Implementation of Physically Active Lessons: A 2-year Follow- up.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2019)

      Observed and teacher perceived classroom interactions, and their associations with organizational factors, student- and teacher outcome.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Teachers’ improvement in instructional support - methodologial apporoaches

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Klasseromet minutt for minutt – Observert klasseromsinteraksjon som grunnlag for profesjonell utvikling

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Eg har ikkje møtt ein einaste forrykt lærar

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Virtanen, Tuomo Erkki; Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Observed classroom interactions, students’ classroom engagement, and teachers’ well-being

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Norske skoleforskere: Vi må slutte å snakke så mye om kjønn i skolen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Lærdom frå CIESL-prosjektet. Kollektive prosessar stykar undervisningskvaliteten

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Learning Interactions in the Classroom: What Can We Learn from Classroom Observation in Fostering Student Engagement and Learning?

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Teacher-student interaction in the classroom - Similarities and differences classroom observations and student reports

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Sølvik, Randi M.

      (2018)

      Teachers’ improvement in instructional support

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Bryr politikere seg om skuleforskinga?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Boys will be boys?

      Avisa Nordland

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Det store mobbesviket

      Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)

      ISSN 0804-3116.

    • Solheim, Ksenia; Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Teachers' collective and individual learning in classroom interactions.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Lærdom frå CIESL–prosjektet- og utviklingsarbeid etter «Bjørndalen-metoden»

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Classroom interaction for enhanced student learning

    • Skage, Ingrid; Seljebotn, Per Helge; Ertesvåg, Sigrun K.; Dyrstad, Sindre Mikal

      (2018)

      Implementering av fysisk aktiv læring-den vanskelige videreføringen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Smakebitar av resultat i CIESL-prosjektet

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Teacher - student interactions - Observer views and teacher views

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Engasjement - nøkkelen til læring

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Classroom interaction – teacher perceptions and classroom observations

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      I dei mørke krokane bak kjønnsforskjellane

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2018)

      Validation of the CLASS(-S) in a Nordic context

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Skolforskare: ”Utveckla elevernas förmåga att tänka”

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Norsk forskning: Tre faktorer för bra ledarskap i klassrummet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      A validation of the Classroom Assessment Scoring System –Secondary version (CLASS-S) in lower Secondary Schools.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Tenke det, ønske det, ville det, men gjøre det!

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Ur, Åse Lill Byrkjedal

      (2017)

      Klasrumslendning

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Classroom interaction in lower secondary school: A Mixed Methods approach

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      1+1 =3? The integration challenge in mixed methods

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Klasseromet minutt for minutt

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Korleis lese forskningslitteratur - ein guide for deg som ikkje er forskar

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2017)

      Social and academic correlates of trajectories in teachers’ instructional support

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Er lærarnormen ein skivebom?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Classroom interaction for enhanced student learning

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Westergård, Elsa; Rafaelsen, Frank

      (2017)

      Validation of CLASS-S in Norwegian lower secondary classrooms

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2017)

      Classroom interaction for enhanced student learning (CIESL) - forskingsdesign og førebels resultat

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2017)

      Klasseromsinteraksjon - Ledelse som fremmer læring

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Klasseledelse som teamarbeid i et skoleutviklingsperspektiv- Resultat frå CIESL-prosjektet med mulige implikasjonar for praksis

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Evidensbasert praksis vil styrke arbeidet mot mobbing

      Laringsmiljosenteret.uis.no

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Rettleiing i lærande organisasjonar

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Kronstad, Merete Høgseth

      (2016)

      Organizing for teacher quality in the classroom ‐ The role of the school as an organization in organizing for improvement of classroom interaction.

    • Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      CIESL-prosjektet. Klasseledelse og implementering. Oslo.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Kva er klasseleiing?

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Status i CIESL- prosjektet

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2016)

      Kva gjer ein forskjell for elevane si sosiale og faglege læring? Førebels resultat frå CIESL-prosjektet med mulige implikasjonar for praksis.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Havik, Trude

      (2016)

      Student perception of teacher support

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Measuring change (growth) in students’ perceived instructional support

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Classroom Interaction for Enhanced Student Learning

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Does 1 + 1 = 3? An illustration and some reflections on integration of data in Mixed Methods Research

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Mobbaren treng støtte

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Westergård, Elsa

      (2016)

      CIESL-prosjektet: Førebels resultat med mulige implikasjonar for praksis

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Design - and methodological challenges in research on implementation processes

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Mobbaren treng hjelp

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.2-3.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2016)

      Students’ perception of teacher support and monitoring

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Classroom interaction – Similarities and differences in teacher perceptions, student perceptions and classroom observations

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Førebels resultat frå CIESL-prosjektet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Om å stille opne spørsmål

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Oterkiil, Tonje Constance

      (2015)

      The development of a measure for transformational and transactional leadership

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      sosiometrisk kartlegging

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Teori om god klasseleiing

      Laringsmiljosenteret.uis.no

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      sammarbeid mellom skule og heim

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Foreldreutvalet for grunnskolen

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål

      (2015)

      CIESL-prosjektet - forskingsdesign og nokre førebels resultat

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      systemretta arbeid i skulen

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Dei første CIESL-resultata

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      CIESL-prosjektet - presentasjon og målsetting

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Rettleiing i lærande organisasjonar

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      CIESL-prosjektet- forskingsdesign

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Systematisk og langsiktig arbeid er viktigst

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      REktor er viktig for å forebygge mobbing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Læreres læring i en lærende organisasjon

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Kva tiltak har effek mot mobbing?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Tiltak som virkar i kampen mot mobbing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Intervju om forskinng i samband med tildeling av Lyses-forskningspris

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Klasseleiing- eit kollektivt ansvar Utvikling av klasseleiing og faktorar i organisasjonen som kan hemme eller fremme lærarane si utøving av effektiv  klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Dei profesjonelle har ansvaret

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      Har elevane utbytte av lærarane si vidareutvikling i klasseleiing?

      CIESL- nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2015)

      På det fjerden kan det skje

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Kampen mot mobbing - ei tapt sak?

      Nettstedet www.forebygging.no

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Utvikling av konsept for arbeid med læringsstøtte

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Hjelp mobberen

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Etablering av strukturar i klasseleiingsarbeid

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Reglar, rutinar og strukturar i arbeid med utvikling av gode læringskulturar

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Endringsarbeid i skulen

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Læringsstøtte- ein bærebjelke i god klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Klasseleiing - ingen vidunderkur

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Innhaldsforståing som del av læraren si læringsstøtte

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Sosial kompetanse

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Lærere skal bli flinkere til å lede klasser

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Klasseleiing- læringsstøtte

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Dårligere ledelse på mobbeskoler

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2014)

      Den sårbare mobberen

      Bergens Tidende

      ISSN 0804-8983.

    • Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Å skape og opprettholde et godt psykososialt skolemiljø

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Endringsarbeid i skulen - gleder, utfordringar og fallgruver

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Publishing research results in international high quality scientific journals - a challenge for inexperienced researchers?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Evnerike barn

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Tidleg intervensjon

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Mobbeskoler har dårligere ledelse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Kan rektor stoppe mobbing?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Fråfall i skulen

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Sosiale ferdigheiter

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Rørt til tårer etter et liv med mobbing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Nivådelt undervisning

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Forankringsarbeid i skuleutviklingsprosjekt

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Læringsmiljø og klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Implementering av intervensjonar i skulen

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Westergård, Elsa

      (2014)

      Video observations – introduction to the three domains of the CLASS–S scoring system and procedures for the video ovservation

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2014)

      Rektor kan stoppe mobbing

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      KLasseledelse på ungdomstrinnet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      EKKO - Har lekser effekt?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Endringsarbeid i skulen -med vekt på læringsmiljøutvikling

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Hasund-kvinne vart professor

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Klasseledelse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Klasseleiing – ei særleg utfordring for nyutdanna lærarar?

      Respektnettet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Dømt til å mislykkast?

      Bergens Tidende

      ISSN 0804-8983.

      s.26-26.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Mor til Julie Brodtkorb

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Leading or losing? -Lost in the classroom

      Laringsmiljosenteret.uis.no

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Mobbeombodet har sove i timen

      Hallingdølen : partipolitisk uavhengig lokalavis for Hallingdal

      s.27-27.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Sviket frå læraren

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.6-6.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Utfordringar i implementering av god klasseleiing

      Respektnettet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Spill levande

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.7-7.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Utfordringar i Stavanger skulen- korleis løyse lærarmangelen?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Nivådeling på ville vegar

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.39-39.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Vener for livet...eller for ei stund

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.8-8.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Släpp fångarne loss...

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Læringsmiljø og elevar som viser aggressivitet

      Respektnettet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Sidemålsblues i sommarbris

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.39-39.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Slik takler du klespresset

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      De skal aldri få vinne over meg

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Klasseleiing

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Læringsmiljø

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Mobbing

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Digital mobbing

      Store Norske Leksikon (Nettutgaven)

    • Havik, Trude; Bru, Lars Edvin; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Parental perspectives of the role of school factors in school refusal

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      ..men mobilen min får du aldri

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.18-18.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Godfotteorien i praksis

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.10-10.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Ein nyttig app

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.9-9.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Formidling og læring

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Utvikling av gode læringsmiljø i barnehage og skule

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Mobilbruk i skulen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Intervensjonsstudiar i skulen. Teoretiske og metodiske tilnærmingar

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Klasseledelse - i klasseromet og i kollegiet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Leiing av utvikling i skulen

      Respektnettet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Bra med mobbefri uke

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Implementeringskvalitet i læringsmiljøarbeid

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Innovasjonsarbeid i skulen - med blikk på ungdomstrinnssatsinga

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Rampegutar og snille jenter

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.5-5.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Effektive tiltak er ikkje nok

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Dei som ikkje er frampå

      Respektnettet

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Professional Culturs in schools and level of bullying

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Endringsarbeid i skulen - systematisk arbeid med barn og unge

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Dei stille lidande

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Klasseledelse- tema 2

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Oterkiil, Tonje Constance

      (2013)

      Measuring Transformational and Transactional Leaderships in Schools

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Not a belieber - never forever

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2013)

      Motivasjon for læring

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.9-9.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Mobbaren - ein sårbar elev

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Tolvte mann på laget

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.30-30.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Leksedebatten er uinteressant

      Sunnmørsposten

      ISSN 1503-9056.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Klapp igjen

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.30-30.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Characteristics of schools with low level of bullying, discrimination and other types of degrading treatment

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Den vanskelege vidareføringa

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Respektprogrammet reduserar problemåtferd

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Gapen mellom forskingsbasert kunnskap om læringsmiljø og praksis i skulen

      Senter for atferdsforskning sine nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Bridging the gap between the Dream and Reality in Improving Students’ Learning Environment

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Luksussmellen

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.34-34.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      O, jul med din glede?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.35-35.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Lille speil på veggen der....

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.6-6.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Klasseledelse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Implementering av støttande læringsmiljø

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Klasseleiing og læringsmiljø i eit stress og mestringspersepktiv

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Hva er fordelen ved å ha en partner som ikke også forsker

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Umyndiggjorte foreldre

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Hjelp i den krevjande lærarrolla

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Har vi dårlig køkultur?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Korleis kan Hødd slå Brann i semifinalen i fotballcupen, men stå i fare for å rykke ned i 2.divisjon ?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Betre med lekser?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Implementeringskvalitet i Respekt-programmet

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Midthassel, Unni Vere

      (2012)

      Mobbedebatten på farlig sidespor

      Forskning.no

      ISSN 1891-635X.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Sårbare jenter

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Leiing av endringsarbeid i skulen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Forsking i Respekt bidrar til utvikling av skular

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Midthassel, Unni Vere

      (2012)

      Mobbedebatt på farlig sidespor

      Univers

      Volum 2.

      s.8-8.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Antimobbeprogram i skulen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Lekser

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      In-valid?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.30-30.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Endringskapasitet er avgjerande for resultatet av Respekt

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Korleis kartleggje autoritativ undervisning

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Implementeringskvalitet i tiltak for barn og unge med atferdsproblem

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Stillaste jenta i klassa

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.29-29.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Kapasitet til å stoppe mobbearbidet?

      Senter for atferdsforskning sine nettsider

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Kunnskap er medisin mot mobbing i skulen

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Hvor lenge skal du sitte på bussen før noen sier "hei"?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Endringsarbeid for eit betre læringsmiljø

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Ode til førskulelæraren

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Klasseledelse kan lærast

      REspekt

      ISSN 1503-1985.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Den eine

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.24-24.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Klart vi kan!

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.36-36.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      De bør jobbe for pengene

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Da klokka klang...

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.6-6.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Agurknytt om tomatar

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.24-24.

    • Chalamandaris, Alexandros; Wilmet-Dramaix, F.; Ertesvåg, Sigrun K.; Andreou, D. Piette

      (2012)

      Statistical methodology for modelling the relation between effectiveness of anti-bullying interventions and time

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2012)

      Kyssrforbod til besvært

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.28-28.

    • Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      Improving Teacher Collaboration

    • Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      Mobbearbeidet på ville vegar?

      Vikebladet-Vestposten

      s.4-5.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Systematic Systemic work

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Teaching styles

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Developing a Supportive Learning Environment

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Pupil-pupil Relationships

    • Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      Improving Authoritative Teaching

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Sosial kompetanse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Long-term results of School-Based Preventive Programs- Just a sweet dream?

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Improving Teacher Collaboration - A growth modell approach

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Improving authoritative teaching - MORE Symposium 2

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2011)

      Meir enn ein liten kar i Star Wars

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      Læringsmiljø

    • Ertesvåg, Sigrun Karin

      (2011)

      Klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Rektorer på ville veier

      Dagbladet

      ISSN 0805-3766.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      The Respect programme - a whole school approach to prevent and reduce problem behaviour

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Sosial kompetanse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Foreldre får skylden for skoleuroen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Systematisk arbeid mot mobbing over tid

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Læringsmiljø

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      The spirit is willing, but the flesh is weak. A scandinavian view of the of the challenges of sustainable improvement

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Kvifor verkar ikkje anti-mobbe program?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Klasseleiing- med blikk for den enkelte elev

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2010)

      Å kome i posisjon

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein

      (2010)

      Godt læringmiljø- haldning og handling

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Flere lærere ingen kvalitetsgaranti

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Klasseleiing

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Læringsmiljø og endringsarbeid - eit naturleg tospann

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Ikke behov for flere lærere

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2009)

      Først må vi få bedre lærere

      Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)

      ISSN 0804-3116.

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Forankringsseminar Trondheim i Respekt

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Respekt- forankringsseminar

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Respekt- forankringsseminar

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Respekt - forankringsseminar

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Forankringsseminar Rana i Respekt

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Den vanskelege vidareføringa

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Sosial kompetanse

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Der elevene lærer respekt og håndhilsing

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Forankringsseminar Sandnes i Respekt

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Erling; Vaaland, Grete Sørensen

      (2007)

      The Respect programme

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Forankringsseminar Respekt

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Respekt - Videreføringsseminar

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Respekt - Videreføringsseminar

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Skalautvikling

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein

      (2007)

      Respekt Vidareføringsseminar

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Forankringsseminar Respekt

    • Størksen, Svein; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Forankringsseminar Respekt

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      Respekt-programmet er et effektivt redskap for skoleutvikling

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2007)

      The relation between social competence, aggression and being bullied in different classroom contexts

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Midthassel, Unni Vere; Westergård, Elsa

      (2007)

      Veiledning i Respekt - introduksjon

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      Prevention and reduction of Problem Behaviour in Norway- The Connect Programme and the Zero Anti- Bullying Program

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      what the University of Stavanger can offer international students

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      Mobbing - oppfriskingskurs

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2006)

      Respekt-programmet i Senter for atferdsforskning si verksemd

    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2006)

      The Connect-program

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2005)

      Debattprogram om disiplinproblem NRK Rogaland 11.01.05

    • Samuelsen, Anne Sofie; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2005)

      Kunnskapsløftet - et faglig lederløft for lærere?

      Adresseavisen

      ISSN 0805-3804.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2005)

      Læraren som leiar

      Rogalands Avis

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2004)

      Lærerne må ta kontroll i skolen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2004)

      Elevene ønsker mer disiplin

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2004)

      Lærerne må ta kontrollen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2004)

      Tydelige lærere svekker mobbingen

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2003)

      Utvikling av sosial kompetanse

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Hefte 2.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2003)

      Små grupper som sosial læringsarena. Sammendrag av dr.gradsavhandling

      Barn

      ISSN 0800-1669.

      Hefte 1.

      s.91-92.

    • Ertesvåg, Sigrun K.

      (2002)

      Trening gir god kommunikasjon

  • Kunstnerisk produksjon
    • Ertesvåg, Sigrun K.; Vaaland, Grete Sørensen

      (2018)

      Klasseromsinteraksjoner - Introduksjon til et teoretisk rammeverk

    • Havik, Trude; Ertesvåg, Sigrun K.

      (2008)

      Rapporter på elev-og lærerundersøkelse til skoler i ConnectOslo -12 skoler

  • Kommersialisering
  • Cristin hovedlogo, Cristin current research information system in Norway