Astrid Birgitte Eggen

Thygesen, Ragnar; Eggen, Astrid Birgitte

(2015)

Bridging summative and formative assessment for children with special needs. I: Transitions in the field of special education. Theoretical perspectives and implications for practice.

Waxmann Verlag.

ISBN 978-3-8309-3117-1.

s.233-250.

Kristiansen, Christine Watne; Eggen, Astrid Birgitte

(2014)

Vurdering som skapende læring. I: Tilpasset opplæring- i forskning og praksis.

Cappelen Damm Akademisk.

ISBN 9788202419011.

s.81-102.

Gradovski, Mikhail; Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

Avoiding the dichotomy of theory and practice: applying critical theoretical discourse as a methodological background for a school development project within the area of assessment. I: Proceedings of the 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research.

ISBN 978-989-8525-00-0.

s.83-84.

Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

Agency as the Ability and Opportunity to Participate in Evaluation as Knowledge Construction.

European Educational Research Journal.

ISSN 1474-9041.

Volum 10.

Hefte 4.

s.533-544.

Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

Gyldendal Akademisk.

ISBN 9788205400207.

Eggen, Astrid Birgitte

(2010)

Studentlitteratur AB.

ISBN 978-91-44-05681-4.

Eggen, Astrid Birgitte

(2010)

Samarbeid mellom kompetansemiljøer, skoleeiere og skoler- praksier med ulike anliggende?. I: Skoleutvikling i praksis.

Universitetsforlaget.

ISBN 978-82-15-01596-5.

s.168-186.

Eggen, Astrid Birgitte

(2010)

PISAs gyldighet blant skoleledere og lærere. I: PISA sannheten om skolen?.

Universitetsforlaget.

ISBN 978-82-15-01487-6.

s.281-297.

Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari

(2009)

Innledning: Vurdering som prosess ; Vurdering av, vurdering for og som læring ; Vurdering og syn på læring og kunnskap ; Vurdering som kompetanse og kultur. I: Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 978-82-05-39173-4.

s.11-16.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Vurdering og validitet. I: Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 978-82-05-39173-4.

s.40-56.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Vurdering, evaluering og læreplaner som kunnskapsområde. I: Vurdering, prinsipper og praksis : nye perspektiver på elev- og læringsvurdering.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 978-82-05-39173-4.

s.75-92.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Vurderingskompetanse og definisjonsmakt.

Norsk pedagogisk tidsskrift.

ISSN 0029-2052.

Hefte 1.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte; Fuglestad, Otto Laurits; Langfeldt, Gjert; Presthus, Anne-Marie; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else; Vedøy, Gunn

(2007)

Successful Leadership based on Democratic Values. I: Successful Principal Leadership in Times of Change. An International Perspective.

Springer Publishing Company.

ISBN 978-1-4020-5515-7.

s.71-86.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Vurderingskompetanse og definisjonsmakt.

Norsk pedagogisk tidsskrift.

ISSN 0029-2052.

Volum 91.

Hefte 2.

s.150-164.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn; Fuglestad, Otto Laurits; Presthus, Anne-Marie; Eggen, Astrid Birgitte; Fuglestad, Otto Laurits; Langfeldt, Gjert; Vedøy, Gunn; Langfeldt, Gjert; Langfeldt, Gjert; Presthus, Anne Marie; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else; Vedøy, Gunn

(2007)

Successful Leadership Based on Democratic Values. I: Successful Principal Leadership in Times of Change.

Springer Publishing Company.

ISBN 978-1-4020-5515-7.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Marivolden skole. Skolen i relasjon til lokalsamfunnet. I: Ledelse i anerkjente skoler.

Universitetsforlaget.

ISBN 978-82-15-00826-4.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Verdsetting gjennom vurderingspraksis. I: Ledelse i anerkjente skoler.

Universitetsforlaget.

ISBN 978-82-15-00826-4.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Verdsetting gjennom vurderingspraksis. I: Ledelse i anerkjente skoler.

Universitetsforlaget.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Marivolden skole. Skolen i relasjon til lokalsamfunnet. I: Ledelse i anerkjente skoler.

Universitetsforlaget.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte; Fuglestad, Otto Laurits; Presthus, Anne Marie; Langfeldt, Gjert; Langfeldt, Gjert; Eggen, Astrid Birgitte; Fuglestad, Otto Laurits; Langfeldt, Gjert; Vedøy, Gunn; Møller, Jorunn; Presthus, Anne Marie; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else; Vedøy, Gunn

(2005)

Journal of Educational Administration.

ISSN 0957-8234.

Volum 43.

Hefte 6.

s.584-594.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Team Leadership in Upper Secondary Education.

School Leadership and Management.

ISSN 1363-2434.

Volum 25.

Hefte 4.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Team Leadership in Upper Secondary Education.

School Leadership and Management.

ISSN 1363-2434.

Volum 25.

Hefte 4.

s.331-347.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte; Fuglestad, Otto L.; Langfeldt, Gjert; Presthus, Anne-Marie; Skrøvset, Siw; Stjernstrøm, Else; Vedøy, Gunn

(2005)

Successful school leadership - The Norwegian case.

Journal of Educational Administration.

ISSN 0957-8234.

Volum 43.

Hefte 6.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Teacher Assessment Literacy beyond Technicalities and Intuition.

Studies in Educational Policy and Educational Philosophy.

ISSN 1652-2729.

Hefte 2.

Eggen, Astrid Birgitten; Knain, Erik

(2003)

Naturfaget til eleven eller eleven til naturfaget. I: Naturfagdidaktikk. Perspektiver Forskning Utvikling.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 82-05-31477-2.

s.264-295.

Eggen, Astrid Birgitten

(2003)

Sigma; A case of teacher reflection within formative student assessment. I: Skolan och tusenårsskiftet. En vänbok till Ulf P. Lundgren.

ISBN 91-87252-49-X.

s.97-114.

Eggen, Astrid Birgitte

(2003)

Sigma; A case of teacher reflection within formative student assessment. I: Skolan och tusenårsskiftet. En vänbok till Ulf P. Lundgren.

Eggen, Astrid Birgitte; Knain, Erik

(2003)

Naturfaget til eleven eller eleven til naturfaget?. I: Naturfagdidaktikk. Perspektiver Forskning Utvikling.

Gyldendal Akademisk.

ISBN 82-05-31477-2.

s.264-295.

Hauge, Trond Eiliv; Eggen, Astrid Birgitten; Grøterud, Marit; Nilsen, Bjørn S.

(2002)

World Class Schools: the case studies of more effective and less effective schools in different countries. Europe - Norway. I: World Class Schools. International perspectives on school effectiveness.

RoutledgeFalmer.

ISBN 0-415-25348-9.

s.178-204.

Hauge, Trond Eiliv; Eggen, Astrid Birgitte; Grøterud, Marit; Nilsen, Bjørn S; Nilsen, Bjørn S

(2002)

Europe - Norway. I: World Class Schools.

Eggen, Astrid Birgitten

(1995)

The GOALS Study: Analysis and Implications. I: Measuring what students learn.

OECD Publishing.

s.180-195.

Dobson, Stephen; Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari

(2009)

Gyldendal Akademisk.

ISBN 978-82-05-39173-4.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Vurdering og læreplaner som kunnskapsområde for læreren.

Hovdenak, Sylvi Stenersen; Eggen, Astrid Birgitte; Elstad, Eyvind

(2009)

Kunnskapsløftet - fra ord til handling. rapport fra et skoleutviklingsprosjekt til utdanningsetaten i Oslo.

ISBN 9788290904901.

Hefte 3.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Demokrati, Assessment og Validitet. Diskurser og praksiser som omhandler skolevurdering og elev-vurdering.

Eggen, Astrid Birgitten

(2004)

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Alfa and Omega in Student Assessment. Exploring Identities of Secondary School Science Teachers.

Forsberg, Eva; Eggen, Astrid Birgitten

(2003)

Skolan och tusenårsskiftet. En vänbok till Ulf P. Lundgren.

ISBN 91-87252-49-X.

Eggen, Astrid Birgitten; Marion, Peter Van

(1997)

The National Environmental Programme for Action-oriented interdisciplinary Environmental Training in the School's Own Area. An Evaluation of the Development of the Su-Programme "Water".

Eggen, Astrid Birgitten

(1997)

Rapport fra Prosjektene: "Geografi i den videregående skolen: Fra Hefner og Knudsen til Reform 94" og "Geografifaget og Reform 94".

Eggen, Astrid Birgitten

(1997)

Rapport fra to prosjekter: "Elevvurdering i kroppsøving" og "Lærerroller og elev-roller i tekst".

Eggen, Astrid Birgitte; Hauge, Trond Eiliv; Birkemo, Asbjørn; Grøterud, Marit; Nilsen, Bjørn S.

(1994)

Læringskvalitet i skolen. Rapport I fra prosjektet "International School Effectiveness Research Project".

Eggen, Astrid Birgitten

(1993)

Lokale læreplaner som implementeringsstrategi i naturfag.

Eggen, Astrid Birgitten; Marion, Peter Van

(1977)

Nasjonale miljølæreprogram for handlingsrettet og tverrfaglig miljøopplæring i eget lokalmiljø. En evaluering av utviklingen av delprogrammet "VANN".

Sæbø, Solve; Selvik, Bjørg Kristin; Nøstbakken, Linda; Mo, Gro Bjørnerud; Jakobsen, Wenche; Samdal, Oddrun; Gårseth-Nesbakk, Levi; Waaler, Nina; Kjeldstad, Berit Johanne; Faye, Atle; Hilding, Greta; Roppen, Johann; Engen, Tore Petter; Bredahl, Vibeke; Grønvold, Stine; Eggen, Astrid Birgitte; Steder, Vidar Brundtland; Waagbø, Sissel Anne; Schei, Amanda; Arnesen, Mats

(2020)

Østbye, Marianne; Kjeldstad, Berit Johanne; Folkestad, Sigrid; Selvik, Bjørg Kristin; Bredahl, Vibeke; Samdal, Oddrun; Grønvold, Stine; Eggen, Astrid Birgitte; Ekeli, Hanna; Aarskog, Karine Nigar; Thorkildsen, Camilla Sønstabø; Faye, Atle; Solberg, Håkon; Engen, Tore Petter; Langøy, Gerd Marit; Rasmussen, Alf; Larsen, Hege; Trædal, Torkjell; Schei, Amanda; Hystad, Joar; Vartdal, Ragnhild; Arnesen, Mats; Strand, Hilde Kristin; Løkeland-Stai, Espen

(2020)

Eggen, Astrid Birgitte

(2017)

Vi kan ikke la debatten om kvalitet forsvinne.

Khrono.no.

ISSN 1894-8995.

Eggen, Astrid Birgitte

(2017)

Distriktsvennlige utdanninger.

www.lister24.no.

Eggen, Astrid Birgitte

(2017)

Er kvalitetsarbeid styrbart?.

Fædrelandsvennen.

ISSN 0805-3790.

Eggen, Astrid Birgitte

(2016)

Sammenslåing av universitet og høgskole - spenninger mellom forskning og undervisning.".

Studiekvalitetskonferansen;

2016-09-15 - .

Witsø, Hilde; Garmannslund, Per Einar; Eggen, Astrid Birgitte; Stousland, Hanne

(2015)

Student Self-assessment for Capacity Building in Vocational Education.

ECER konferansen 2015;

2015-09-08 - 2015-09-11.

Witsø, Hilde; Eggen, Astrid Birgitte; Garmannslund, Per Einar

(2015)

Student Self-assessment for Capacity Building in Vocational Education.

konferanse;

2015-06-22 - 2015-06-26.

Thygesen, Ragnar; Eggen, Astrid Birgitte

(2015)

Bridging Summative and Formative Assessment.

Internasjonal faglig konferanse;

2015-09-07 - 2015-09-11.

Thygesen, Ragnar; Eggen, Astrid Birgitte

(2013)

Effects of explicit standards for educational writing on teachers' summative and formative assessment.

AEA conference;

2013-11-08 - 2013-11-10.

Eggen, Astrid Birgitte

(2012)

Vurderingskompetanse i Agder; Dilemma i forholdet mellom summative og formative aspekter.

Vurdering for læring.;

2012-04-19 - 2012-04-20.

Eggen, Astrid Birgitte; Matre, Synnøve

(2012)

Developing national standards for the assessment of writing in compulsory education.

Linking Multiple Perspectives on Assessment..;

2012-08-28 - 2012-08-31.

Eggen, Astrid Birgitte

(2012)

Nye trender i summativ og formativ vurdering for skoleledere - språket vi trenger.

Evalueringskonferansen;

2012-04-24 - 2012-04-25.

Eggen, Astrid Birgitte

(2012)

Evaluering som kunnskapsutvikling. Ideologiske spenninger mellom politikk og akademia.

Evaluering: læring, styring og kontroll?;

2012-09-04 - 2012-09-06.

Eggen, Astrid Birgitte; Thygesen, Ragnar

(2012)

Developing national standards for the assessment of writing. A tool for teaching and learning.

Assessment Across the Lifespan ;

2012-11-08 - 2012-11-10.

Gradovski, Mikhail; Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

Avoiding the dichotomy of theory and practice: applying critical theoretical discourse as a methodological background for a school development project within the area of assessment.

15th Biennial of the Intenational Study Association on Teachers and Teaching;

2011-07-05 - 2011-07-08.

Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

European Qualification framework; Kvalifisering for hva?.

Pædagogisk dag;

2011-03-21 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2011)

Skoleutvikling mellom lokale verdier og globale trender.

Oppvekst 2011;

2011-11-22 - 2011-11-24.

Eggen, Astrid Birgitte; Grythe, Jon

(2011)

Vurderingskompetasne i Agder; en bottum up strategi for utvikling av vurderingskompetasne blant lærere og skoleldere i Agder.

Evaluering;

2011-08-31 - 2011-09-02.

Eggen, Astrid Birgitte

(2010)

Evaluation for empowerment? Agency as the ability and opportunity to participate in knowledge construction.

ECER;

2010-08-24 - 2010-08-27.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Utviklingssamtalen som vurdering?.

Bedre Skole.

ISSN 0802-183X.

Hefte 2.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Kvalitet og validitet.

Konferansen Kvalitetsvurdering for læring og utvikling;

2009-01-15 - 2009-01-16.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Vurderingskultur i skolen- fusjon eller fisjon mellom læreplan og vurdering?.

Vurderign for læring;

2009-04-29 - 2009-04-30.

Eggen, Astrid Birgitte

(2009)

Vurdering og læreplan - et kritisk blikk basert på FoU prosjekter med lærere og skoleledere.

Koz me txt.;

2009-01-13 - 2009-01-14.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Methodological platform for school development emphasizing evaluation.

Transaction seminar;

2008-06-17 - 2008-06-18.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Critical ethnography for evaluation and assessment competence among teacher educators.

Congress of Qualitative Inquiry;

2008-05-14 - 2008-05-17.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Democracy, Assessment and Validity. Discourses and practices concerning evaluation and assessment.

Kvalitet i skolen;

2008-04-07 - 2008-04-08.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Democracy, Assessment and Practice. Challenges and controversies.

EARLI sig assessment;

2008-08-27 - 2008-08-29.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

"Bedre vurderingspraksis"- mot nasjonal standardisering av referanser for vurdering!.

Utdanning.

ISSN 1502-9778.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Anmeldelse av boen " Elevvurdering i skolen. Grunnlag for kulturendring".

Norsk pedagogisk tidsskrift.

ISSN 0029-2052.

Hefte 1.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Democracy, Assessment and Validity. Discourses and practices conecerning evaluation and assessment.

Challenging Assessment - EARLI SIG Assessment;

2008-08-27 - 2008-08-29.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Methodological platform for research based school development.

tracAction meets London school of education;

2008-06-17 - 2008-06-18.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Action research for evaluation and assement competence among teacher educators.

Congress of Qualitative Inquiry;

2008-05-14 - 2008-05-17.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

Democracy, Assessment and validity. Discourses and practices concerning evaluation and assessment.

The school- a learning organisation?;

2008-04-07 - 2008-04-08.

Eggen, Astrid Birgitte

(2008)

"Bedre vurderingspraksis"- mot nasjonal standarisering av referanser for vurdering?.

Utdanning.

ISSN 1502-9778.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

The Concept of Practice in Pragmatism and Ethnography.

QI2007;

2007-05-02 - 2007-05-05.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Standarder som kobling mellom ideologi og rasjonale.

Konferansen for vurdering og læring i skolen;

2007-10-15 - 2007-10-16.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Vurdering i lys av læreplan.

Seminar for lærerutdannere om vurdering for og av læring;

2007-10-29 - 2007-10-31.

Eggen, Astrid Birgitte; Ottesen, Eli

(2007)

Lære å/og vurdere – en tapasbuffet for den profesjonelle lærer.

Konferanse for vurdering og læring i skolen;

2007-10-15 - 2007-10-16.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Vurdering for læring.

Seminar for lærerutdannere om vurdering for og av læring;

2007-10-29 - 2007-10-31.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Lære og/å vurdere.

Vurdering for læring;

2007-09-26.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

The concept of practice in ethnography. Towards a framework for ethnographies in an era of political pragmatism.

Congress of Qualitative Inquiry;

2007-05-02 - 2007-05-05.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Hva er Grounded Theory. Hovedtrekk og historikk.

Seminar for masterstudenter;

2007-10-08 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Miks av metoder- et pragmatisk og politisk anliggende.

Seminar for Utdanningsledelse;

2007-10-11 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Kvalitativ metodologi og metode.

Høgskolen i Akershus;

2007-01-08 - 2007-01-10.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

Lære og vurdere - utvikling av felles praksiser!.

Seminar for skoler;

2007-11-27.

Eggen, Astrid Birgitte

(2007)

The concept of practice in ethnography. Towards a framework for ethnographies in an era of political pragmatism.

Congress of Qualitative Inquiry;

2007-05-02 - 2007-05-05.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Etnografi i en "era of accountability".

Høgre seminarium;

2006-11-28 - .

Eggen, Astrid Birgitte; Smith, Kari; Engh, Roar

(2006)

Teacher assesment competence. A national in-service training programme in the making.

Third International Assessment Congress;

2006-08-28 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Vurdering og implementering av Kunnskapsløftet.

Fagdidaktisk fellesrom, Seminar for Hovseter skole, Seminar for Persbråten skole;

2006-08-21 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Miks av metoder- et pragmatisk og politisk anliggende. Forskningsetikk og forskningsjus.

Utdanningsledelse, Trinn III;

2006-06-08 - 2006-06-09.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Vurderingskompetanse og definisjonsmakt.

Dagssamling for Lærende nettverk;

2006-09-19 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Evaluation as a boundary object.

NERA/NFPF;

2006-03-10 - 2006-03-12.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Kunnskapsløftet - et løft for læreres og skolelederes kompetanse!.

Bedre Skole.

ISSN 0802-183X.

Smith, Kari; Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Educating Teacehrs in Classroom Assessment- Where do we start? How do we proceed?.

Assessment for Excellence; EARLI SIG assessment conference;

2006-08-30 - 2006-09-01.

Eggen, Astrid Birgitte

(2006)

Kunnskapsløftet - et løft for læreres og skolelederes kompetanse!.

Bedre Skole.

ISSN 0802-183X.

Hefte 3.

Møller, Jorunn; Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Researching Leadership In Upper Secondary Education.

NFPF;

2005-03-10 - 2005-03-12.

Eggen, Astrid Birgitte; Flyum, Karl Henrik; Knain, Erik; Ødegaard, Marianne

(2005)

Skriving som grunnleggende ferdighet i naturfag: metoder og perspektiver.

Faglig Pedagogisk Dag 2005;

2005-01-04.

Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

The Methodological Challenges of Investigating 'communities of evaluative practice'.

Oxford Ethnography and Education Conference;

2005-09-12 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Vurderingskompetanse i et fagdidaktisk fellesrom.

Seminarserie PPU;

2005-11-28 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Vurdering for styring og læring. Nye utfordringer med IKT??.

Dagssamling Lærende nettverk;

2005-09-06 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

Vurderingskompetanse og implementering av læreplan.

Dagssamling for videregående skoler;

2005-11-01 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2005)

The metodological Challenges of Investigating communities of evaluative practice.

Oxford Ethnography and Education Conference;

2005-09-14 - 2005-09-15.

Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn

(2005)

Exploring Successful School Leadership across Different Contexts in Secondary Education.

European Conference on Educational Research;

2005-03-10 - 2005-03-12.

Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn

(2005)

Researching Leadership in Upper Secondary Education.

NFPF/NERA;

2005-03-10 - 2005-03-12.

Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn

(2004)

Exploring Successful School Leadership across Different Contexts in Secondary Education.

European Conference on Educational Research;

2004-09-22 - 2004-09-25.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Ledelse og vurdering i fagdidaktisk utviklingsarbeid.

Skolelederdagene 2004;

2004-06-22 - 2004-06-23.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Refleksjoner omkring ideologiske og epistemologiske aspekter ved hva som regnes som god naturfagundervisning.

Disputas;

2004-03-18 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Vurderingens mysterier; dannelse og skolevurdering i et institusjonelt perspektiv.

Disputas;

2004-03-18 - .

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Alfa and Omega in Student Assessment; Exploring Identities of Secondary School Science Teachers.

Assessment 2004; Beyond Intuition;

2004-06-23 - 2004-06-25.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Elevøvelsens verdi og hensikter.

Faglig Pedagogisk Dag 2004;

2004-01-03.

Eggen, Astrid Birgitten; Møller, Jorunn

(2004)

Multiple Methodological Approaches in Exploring School Leadership.

NERA 2004 32nd Congress: A paper presented in a symposium.;

2004-03-11 - 2004-03-13.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Teacher Assessment Literacy beyond Technicalities and Intuition.

Professional Learning in a Changing Society;

2004-11-25 - 2004-11-27.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Alfa og Omega for elevvurdering.

Bedre Skole.

ISSN 0802-183X.

Hefte 4.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Alfa og Omega for elev-vurdering.

Bedre Skole.

ISSN 0802-183X.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Teacher Assessment Literacy beyond Technicalities and Intuition.

Professional Learning in a Changing Society;

2004-11-25 - 2004-11-27.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Ledelse og vurdering i fagdidaktisk utviklingsarbeid.

Skolelederdagene;

2004-06-22 - 2004-06-23.

Eggen, Astrid Birgitte

(2004)

Alfa and Omega in Student Assessment; Exploring Identities of Secondary School Science Teachers.

Assessment Beyond Intuition;

2004-06-23 - 2004-06-25.

Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn

(2004)

Multiple Methodological Approaches in Exploring School Leadership.

NERA/NFPF;

2004-03-11 - 2004-03-13.

Eggen, Astrid Birgitte

(2003)

From Alfa to Omega in Student Assessment- including Delta, Gamma, Pi and Sigma.

Education as a Critical Force - Myth or Reality?;

2003-03-06 - 2003-03-09.

Eggen, Astrid Birgitte

(2003)

Nye lærer-roller � nye vurderingsformer og vurderingshensikter? Vurdering sett fra ulike ideologiske ståsted.

Faglig Pedagogisk Dag 2003;

2003-01-04.

Eggen, Astrid Birgitten; Møller, Jorunn

(2003)

Grounded Theory as a Methodological Approach in Exploring Successful School Leadership: Gain, Strain and Dilemmas.

Paper presentert på UCEA Convention 2003;

2003-11-06 - 2003-11-09.

Eggen, Astrid Birgitte; Møller, Jorunn

(2003)

Grounded theory as a Methodological Approach in Exploring Successful School Leadership.

UCEA;

2003-11-08 - 2003-11-10.

Eggen, Astrid Birgitte

(2002)

The Identity of the Secodnary School Science Teacher; Assessment as Didaktik Reflection.

Education and Cultural Diversities;

2002-03-07 - 2002-03-09.

Eggen, Astrid Birgitte

(2002)

From respondent to case. The building of cases in ethnographic research based on grounded theory methodological approach.

Current Issues in Classroom Research: Practices, Praises and Perspectives;

2002-05-22 - 2002-05-24.

Eggen, Astrid Birgitte

(2002)

The Identity of the Secondary School Science teacher; Evaluation as Didaktik Reflection.

ECER 2002;

2002-09-11 - 2002-09-14.

Eggen, Astrid Birgitte

(2002)

Vurdering- summasjon og eller formasjon?.

Faglig Pedagogisk Dag;

2002-01-05.

Eggen, Astrid Birgitte

(2001)

Science Teacher's roles in Evaluation.

Science Education Research in the Knowledge Based Society;

2001-08-21 - .