Ansattprofil #1994 | Universitetet i Stavanger

Aud Torill Meland

51833544

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Institutt for barnehagelærerutdanning

HL K-222

Publications

Tilbake

Vitenskapelige publikasjoner
- Meland, Aud Torill
  
  (2021)
  
  Tracking education for sustainable development in ECEC institutions’ annual plans.
  
  European Early Childhood Education Research Journal
  
  ISSN 1350-293X.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2021.2008464
- Meland, Aud Torill
  
  (2020)
  
  Challenging gender stereotypes through a transformation of a fairy tale.
  
  European Early Childhood Education Research Journal
  
  ISSN 1350-293X.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2020.1836589
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2019)
  
  Tracking gender in kindergarten.
  
  Early Child Development and Care
  
  ISSN 0300-4430.
  
  Volum 189.
  
  Hefte 1.
  
  s.94-103.
  
  DOI: 10.1080/03004430.2017.1302945
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2019)
  
  Toddlers’ play in ECEC institutions from a gender perspective.
  
  European Early Childhood Education Research Journal
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 27.
  
  Hefte 2.
  
  s.241-256.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2019.1580335
- Giske, Rune; Ugelstad, Ingunn Berrefjord; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Eikeland, Synnøve; Tønnessen, Finn Egil; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2018)
  
  Toddlers' social competence, play, movement skills and well-being: an analysis of their relationship based on authentic assessment in kindergarten.
  
  European Early Childhood Education Research Journal
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 26.
  
  Hefte 3.
  
  s.362-374.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2018.1431453
- Kaltvedt, Elsa Helen; Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Spor etter kjønnsmønstre i studenters observasjoner. I: Teori og praksis i barnehagevitenskapelig forskning.
  
  Universitetsforlaget
  
  ISBN 978-82-15-02680-0.
  
  s.215-227.
- Meland, Aud Torill
  
  (2015)
  
  Læreres erfaringer med en transparent arkitektur.
  
  Norsk pedagogisk tidsskrift
  
  ISSN 0029-2052.
  
  Volum 99.
  
  Hefte 5.
  
  s.375-386.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kristi Lie
  
  (2015)
  
  Toddlers Master Everyday Activities in Kindergarten: A Gender Perspective.
  
  Early Childhood Education Journal
  
  ISSN 1082-3301.
  
  Volum 44.
  
  Hefte 4.
  
  s.349-358.
  
  DOI: 10.1007/s10643-015-0718-1
Bøker og kapitler
- Jernes, Margrethe; Meland, Aud Torill; Knaben, Åse Dagmar; Martinsen, Marianne Torve; Brathagen, Kjersti
  
  (2015)
  
  Rapport fra SAK-prosjekt i region Sørvest.
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Ansvar for egen læring. Intensjoner og realiteter i en norsk videregående skole.
  
  Acta Universitatis Gothoburgensis
  
  ISBN 978-91-7346-703-2.
- Meland, Aud Torill
  
  (2003)
  
  Hva er evaluering? Evalueringsforskning - teori og metode.
- Hanssen, Brit; Meland, Aud Torill
  
  (2001)
  
  En vurdering av Vasshus skoles delprosjekt innen FASE prosjektet.
- Hanssen, Brit; Meland, Aud Torill
  
  (2001)
  
  En vurdering av Bore ungdomsskoles LUTT prosjekt.
- Meland, Aud Torill
  
  (1998)
  
  Refleksjoner omkring læreplaner.
- Meland, Aud Torill
  
  (1992)
  
  Evalueringa av et undervisningsmateriell.
Formidling
- Meland, Aud Torill
  
  (2021)
  
  Presentasjon av utviklingsoppgaven.
- Meland, Aud Torill
  
  (2021)
  
  Pedagogikken i barnehagelærerutdanningen .
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2020)
  
  Jenter som leker batman får beskjed om å slutte å leke mens gutter som leker med dukker får ros.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2020)
  
  Jenter som leker med batman får beskjed om å slutte mens gutter får ros.
- Meland, Aud Torill
  
  (2020)
  
  Guttene er "sterke" og jentene er "prinsesser".
  
  Barnehagefolk
  
  ISSN 1500-6905.
  
  Hefte 2.
  
  s.70-76.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2020)
  
  Jenter som leker Batman får beskjed om å slutte, gutter som leker med dukker får ros.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2020)
  
  Jenter som leker Batman får beskjed om å slutte. Gutter som leker med dukker får ros..
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2020)
  
  Forsker på likestilling i barnehagen.
- Meland, Aud Torill; Bakken, Anja Kristin
  
  (2020)
  
  Eventyr i barnehagen: Modige menn i blått og søte prinsesser i rosa.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2019)
  
  Hvordan kjønn kan manifestere seg i barnehagen .
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Kjønnsroller i barnehagene.
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Bohus gjør det vanskeligere for barn å velge seg bort fra det kjønnsstereotypiske, mener eksperter.
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Progresjon i barnehagen .
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Gjør det noe at jenter vil være prinsesser?.
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Den didaktiske barnehage –barnehagens arbeidsmåter.
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Hvordan sikre progresjon i barnehagens innhold? .
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Kjønnsrollemønstre i barnehagen .
- Meland, Aud Torill
  
  (2019)
  
  Vurdering i praksis for praksislærerne ved barnehagelærerutdanningen.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Kjønnsforskjeller i barnehagen - eksisterer dette fremdeles?.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Forskningsresultater fra Stavangerprosjektet-Det lærende barnet.
- Meland, Aud Torill
  
  (2018)
  
  Hvordan sikre progresjon i barnehagens innhold?.
- Meland, Aud Torill
  
  (2018)
  
  Hvordan sikre progresjon i barnehagens innhold?.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Presentasjon om PechaKucha og kjønnsmønstre i barnehagen.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Kjønnsforskjeller i hverdagsaktiviteter og lek i barnehagealeder.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Barnehageansatte behandler barna ulikt etter kjønn: Her er de forsiktige med å bruke ord som «søt» og «tøff».
- Meland, Aud Torill
  
  (2018)
  
  Derfor kler hun sønnen (7mnd) i rosa klær i leopardmønster.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Barnehageansatte behandler barna ulikt etter kjønn: Her er de forsiktige med å bruke ord som «søt» og «tøff».
- Meland, Aud Torill
  
  (2018)
  
  Rammeplan for barnehagen av 2017 – Hva er nytt? .
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Gutter skal være aktive, jenter skal være stille. Førstsideoppslag.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2018)
  
  Barnehageansatte behandler barna ulikt etter kjønn: Her er de forsiktige med å bruke ord som «søt» og «tøff».
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Jenter og gutter behandles ulikt Førstesideoppslag.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  En didaktisk analyse av Rammeplan for barnehagen av 2017 - forelesning for Styrere i kommunale og private barnehager i regi av Stanger kommune.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Stereotyper i barnehager.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Ny studie: Kjønnsrollene lever i beste velgående i norske barnehager.
- Meland, Aud Torill; Torheim, Maria Gilje; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Kjønnsroller lever i beste velgående i norske barnehager.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Ugelstad, Ingunn Berrefjord
  
  (2017)
  
  Toddler’s social competence, play, movement skills and wellbeing.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Toddlers master of everyday activity in a gender perspective.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Rammeplan av 2017 - Implementering av den nye rammeplanen med søkelyset mot en felles årsplanmal.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Toddlers master of everyday activity in a gender perspective.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Kjønnsroller i barnehagen.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Rammeplan for barnehagen av 2017 – belyst gjennom Goodlads læreplanteoretiske begrepsapparat .
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Presentasjon av kunnskapsområdet Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i forbindelse med revidering av de nasjonale retningslinjer for KO i barnehagelærerutdanningen.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Research on gender issues.
- Meland, Aud Torill
  
  (2017)
  
  Glasserommene.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Kjønnsroller i barnehagen.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2017)
  
  Du leker vel ikke med dukker, Tobias?.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2016)
  
  Det lærende barnet. Makan finnes ikke i hele verden!.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2016)
  
  Småbarns mestring av barnehagens hverdagsaktiviteter i et kjønnsperspektiv.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2016)
  
  Småbarns mestring i et kjønnsperspektiv.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Pikkutytöt poikia taitavampia arjessa.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Meisjes zijn beter dan jongens.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Tweejarige meisjes lopen voor op jongetjes.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Djevojčice su u dobi od dvije godine drutvenije i neovisnije od dječaka.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Pikkutytöt poikia taitavampia arjessa.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Las niñas, más hábiles que los niños, revela estudio.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Già a tre anni le bambine sono più indipendenti dei maschi.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  2살까지는 남자보다 여자가 더 똑똑하다" (연구).
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Tutkijat yllättyivät: Parivuotiaiden tyttöjen ja poikien ero luultua suurempi.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Mulheres são mais independentes e sociáveis que os homens.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Curice su u dobi od dvije godine mnogo neovisnije i društvenije od dječaka.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Meisjes van 2½ in alledaagse activiteiten beter dan jongens.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Dziewczynki uczą się szybciej niezależności i samodzielności .
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Independente desde criança.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Mulheres são mais independentes e sociáveis que os homens desde crianças, diz estudo.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Jernes, Margrethe
  
  (2015)
  
  Den pedagogiske møteplassen mellom barnehager og barnehagelærerutdanningen.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Les filles plus autonomes et plus sociables que les garçons dès l’âge de deux ans.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Κορίτσια ή αγόρια; Ποια παιδιά είναι πιο ανεξάρτητα;.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Kleine Mädchen sind kleinen Jungs weit voraus.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Kleine Mädchen sind selbstständiger!.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Studie: Zweijährige Mädchen haben Buben viel voraus.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Mädchen sind den Jungs schon früh voraus.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Dziewczynki są bardziej samodzielne niż chłopcy.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Even as two-year-olds, girls are more independent, sociable, study suggests.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Independent women! Even as two-year-olds, girls are more self-sufficient and sociable than boys.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Kindergarten - Jungen haben weniger Interesse an Sprachaktivitäten.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Schneller ohne Windel: Mit Zwei haben Mädchen Buben viel voraus.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Meland, Aud Torill; Toft, Trond Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Stavangerprosjektet får internasjonal oppmerksomhet.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Hatalmasak a különbségek a bölcsis fiúk és lányok között.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Mädchen sind viel weiter als Buben - zumindest als Zweijährige.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Le bimbe apprendono il linguaggio prima dei maschietti: lo studio.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Even as two-year-olds, girls are more independent and sociable.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Jenter mer selvstendige og sosiale allerede som toåringer.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Mit Zwei haben Mädchen Jungs schon viel voraus.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  STUDIU. Fetele sunt la vârsta de doi ani mai independente și mai sociabile decât băieții.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Kindergarten-Studie: So weit sind Mädchen Jungen voraus.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Hatalmas a különbség fejlődésben a bölcsis fiúk és lányok között.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Überraschend große Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Studiu fără precedent efectuat pe 509 de fete. Ce li se întâmplă cu adevărat.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Двухлетние девочки опережают мальчиков.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Deklice so pri dveh letih bolj samostojne in družabne kot dečki.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Estudio revela que a la edad de dos años las niñas aventajan en aprendizaje a los niños.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Девочки самостоятельнее мальчиков уже с двух лет .
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Independent women! Even as two-year-olds, girls are more self-sufficient and sociable than boys.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Piger er mere selvstændige end drenge allerede i børnehaven.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Miss Independent: Toddler Girls Have an Edge on Boys.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill
  
  (2015)
  
  Kleine Mädchen sind kleinen Jungs weit voraus.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Mädchen sind Jungen als Kleinkinder weit voraus.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Por qué a los dos años las niñas aventajan tanto a los niños.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Even as two-year-olds, girls are more independent and sociable.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Diferenţe surprinzătoare între fetele şi băieţii de vârsta de doi ani. ''Ne-am aşteptat să găsim diferenţe, dar ele au fost atât de mari''.
- Rongved, Elisabeth; Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2015)
  
  Fetele au mai multe abilitati sociale decat baietii.
- Kaltvedt, Elsa Helen; Meland, Aud Torill
  
  (2014)
  
  Stavangerprosjektet - det lærende barnet Forskningsseminar.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2014)
  
  Early gender differences in daily life activities,.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2013)
  
  Hverdagsrutiner i barnehagen – i et kjønnsperspektiv.
- Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen
  
  (2013)
  
  The relationships between Architecture and practice.
- Kaltvedt, Elsa Helen; Meland, Aud Torill
  
  (2013)
  
  The context between every days activities and gender.
- Meland, Aud Torill
  
  (2012)
  
  Responsibility for their own learning – intention and realities.
- Meland, Aud Torill
  
  (2012)
  
  Responsibility for their own learning – the student’s voice.
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Pupils` responsibility for their own learning – intention and realities.
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Eleve har svårt för stort eget ansvar.
  
  Skolevärden
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Halvveis ansvar for egen læring.
  
  Morgenbladet
  
  ISSN 0805-3847.
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Ansvar for egen læring.
- Meland, Aud Torill
  
  (2011)
  
  Hvem har ansvar for læringen?.
  
  Forskning.no
  
  ISSN 1891-635X.
- Meland, Aud Torill
  
  (2005)
  
  Utdanningsreformer i Norge.
- Meland, Aud Torill
  
  (2003)
  
  Education in Norway - An Introduction to the Field.
Kunstnerisk produksjon
- Kaltvedt, Elsa Helen; Meland, Aud Torill; Jernes, Margrethe
  
  (2015)
  
  Den digitale møteplassen mellom barnehagen og barnehagelærerutdanningen.
Kommersialisering