Hans Erik Bugge

Hans Erik Bugge (2025) Collective trauma and archetypal meaning making. I: Alexandre Dessingué; Paula Hamilton, Terrorism in memory culture : Investigating the aftermath of July 22 in Norway. Palgrave Macmillan. ISBN 9783031825194. s.73-87. DOI: 10.1007/978-3-031-82520-0_4

Toril Frafjord Hoem; Hans Erik Bugge; Unni Fuglestad; Anne Mangen; Hanne Egenæs Staurseth; Hildegunn Støle; Margrethe Sønneland; Johanne Ur Sæbø; Mary Genevieve Billington (2024) The Collaborative Development of an Online Planning Tool for Teachers in Norway: Study Protocol for DigUp. I: Nordic Journal of Literacy Research. Online ISSN 2464-1596. Volum 10 . s.82-103. DOI: 10.23865/njlr.v10.5205

Minttu Minna Sirena Johler; Rune Johan Krumsvik; Hans Erik Bugge; Nina Helgevold (2023) “Take the plunge and give it a try” : Primary school teachers’ perceptions of their role and pedagogical practices in technology-rich classrooms. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284391977.

Minttu Minna Sirena Johler; Rune Johan Krumsvik; Hans Erik Bugge; Nina Helgevold (2022) Teachers’ perceptions of their role and classroom management practices in a technology rich primary school classroom. I: Frontiers in Education. Online ISSN 2504-284X. Volum 7. s.1-13. DOI: 10.3389/feduc.2022.841385

Hans Erik Bugge; Alexandre Dessingué (2022) Å tenke kritisk sammen : Kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202689148.

Hans Erik Bugge (2022) Å tenke kritisk sammen. Kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202689148.

Hans Erik Bugge (2019) Samtaler om læring som grunnlag for deltakelse. I: Anne Nevøy; Lars Helle, Profesjonsrettet pedagogikk : innspill til læreres arbeid med inkludering. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205522596.

Hans Erik Bugge (2019) Whose learning in ITE lesson study : Gaining the most from lesson study in relation to learning. I: Deborah Lynn Sorton Larssen; Phil Wood; Nina Helgevold; Wasyl Cajkler, Lesson study in initial teacher education : Principles and practices. Emerald Group Publishing Limited. ISBN 9781787567986. s.47-60. DOI: 10.1108/978-1-78756-797-920191004

Deborah Lynn Sorton Larssen; Wasyl Cajkler; Reidar Mosvold; Raymond Bjuland; Nina Helgevold; Janne Fauskanger; Phil Wood; Fay Baldry; Arne Jakobsen; Hans Erik Bugge; Gro Næsheim-Bjørkvik; Julie E. Norton (2018) A literature review of lesson study in initial teacher education: perspectives about learning and observation. I: International Journal for Lesson and Learning Studies. ISSN 2046-8253. Volum 7. s.8-22. DOI: 10.1108/IJLLS-06-2017-0030

Hans Erik Bugge (2016) Creation of Metacognitive Knowledge and Self-Awareness in the Foreign Language Classroom: a Game-Theoretical Approach. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276446883.

Hans Erik Bugge (2011) Utvikling av interkulturell kompetanse og språkopplæring - to sider av samme sak.. I: Communicare - et fagdidaktisk tidsskrift fra Fremmedspråksenteret. ISSN 1893-1499. s.4-10.

Hans Erik Bugge; Alexandre Dessingué; Margrethe Jernes (2024) Lærerutdanningene ved UiS gjennom 70 år.. Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284392721.

Alexandre Dessingué; Hans Erik Bugge; Unni Fuglestad; Ketil Knutsen; Silje Henriette A Normand; Milica Savic; David-Alexandre Wagner (2018) Critical literacies and Awareness in Education 1st year report. Universitetet i Stavanger.

Anne Nevøy; Jorunn Thortveit; Hans Erik Bugge (2016) "Ipad i skolen-læreres didaktiske bruk av teknologi i klasserommet" I:Innovasjoner i Jærskulen-lærerprofesjon i reformtid Rapporter fra Universitet i Stavanger nr.60. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276446814.

Hans Erik Bugge; Miguel Angel Quesada-Pacheco (1996) El léxico de los animales domésticos en el Valle Central y las Zonas Noroeste y Norte de Costa Rica. Universitetet i Bergen.

Alexandre Dessingué; Hans Erik Bugge (2022) Å tenke kritisk sammen - kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser. Lærefest; 2022-06-02 - 2022-06-03.

Alexandre Dessingué; Hans Erik Bugge (2022) Kritisk tenkning i teori og i praksis: en presentasjon av CLAE prosjektet(Critical literacies and Awareness in Education). Jærskuledagen; 2022-04-27.

Hans Erik Bugge (2018) Whose learning in ITE lesson study? Gaining the most from lesson study in relation to learning.. Individuell presentasjon; 2018-11-23 - 2018-11-26.

Deborah Lynn Sorton Larssen; Wasyl Cajkler; Philip Wood; Nina Helgevold; John Elliot; Janne Fauskanger; Hans Erik Bugge; Reidar Mosvold; Raymond Bjuland; Gro Næsheim-Bjørkvik; Arne Jakobsen (2016) Lesson study and initial teacher education(ITE): understanding learning and meaningful observation to guide beginning teachers. World association of Lesson study 2016; 2016-09-03 - 2016-09-05.

Jorunn Thortveit; Hans Erik Bugge (2015) Digitalt prosjektrom og samarbeidsteknologi, utforsking av muligheter for meningsskaping og relevans i et kombinert klasserom. Seminar ; 2015-03-03.