Professor i spesialpedagogikk
Telefon: 51832914
E-post: hildegunn.fandrem@uis.no
Rom: HG Q-361
Sted: Læringsmiljøsenteret, avd. Stavanger
Organisasjonsenhet
Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
Thomassen, Wenche Elisabeth; Moi, Anna Lange; Langvik, Kjersti Merete; Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Pedagogy of discomfort to prevent and intervene against bias-based bullying.Frontiers in Education.
ISSN 2504-284X.
Volum 9.
Moi, Anna Lange; Fandrem, Hildegunn; Næss, Kari-Anne Bottegård; Finne, Johannes Nilsson
(2024)
Research Characteristics and Approaches Taken to Follow up with Students Exposed to Bullying: A Scoping Review.International Journal of Bullying Prevention.
ISSN 2523-3653.
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2024)
What is a safe and good learning environment in a diverse classroom? Bias-based bullying and religious education in Norwegian schools. I: Handbook of School Violence, Bullying and Safety. .Routledge.
ISBN 9781035301362.
s.389-401.
Fandrem, Hildegunn; Caravita, Simona Carla Silvia
(2023)
Features of reactive and proactive aggression in special groups : Immigrant and nonimmigrants in Norway. I: Handbook of Anger, Aggression, and Violence.Springer.
ISBN 978-3-030-98711-4.
s.1-21.
Cavalini, Clara; Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Feasibility and Early Outcomes of a Parent Training Intervention to Engage Parents in Children’s Media Education.Healthcare.
ISSN 2227-9032.
Volum 11.
Hefte 15.
Lauterbach, Gabriele; Fandrem, Hildegunn; Dettweiler, Ulrich
(2023)
Does “Out” Get You “In”? Education Outside the Classroom as a Means of Inclusion for Students with Immigrant Backgrounds.Education Sciences.
ISSN 2227-7102.
Volum 13.
Hefte 9.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Johannessen, Øystein Lund
(2023)
Inclusion of newly arrived migrant students in Norwegian schools : An investigation of different introductory models for language learning and inclusion. I: Inclusion and special needs education for immigrant students in the Nordic countries.Routledge.
ISBN 9781032355900.
s.33-50.
Caravita, Simona Carla Silvia; Finne, Johannes Nilsson; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Two Dimensions of Moral Cognition as Correlates of Different Forms of Participation in Bullying.Frontiers in Psychology.
ISSN 1664-1078.
Volum 12.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn; Ohna, Stein Erik Solbø
(2022)
Mangfold, inkludering og utdanning : gode intensjoner og komplekse realiteter. I: Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering.Fagbokforlaget.
ISBN 9788245040180.
s.9-23.
DOI: 10.55669/oa100301
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2022)
Inkluderende elevmangfold i religions- og livssynsundervisningen : hva gjør vi med identitetsbaserte krenkelser?. I: Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering.Fagbokforlaget.
ISBN 9788245040180.
s.220-246.
DOI: 10.55669/oa100309
Gusfre, Kari Stamland; Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Bullying by Teachers Towards Students—a Scoping Review.International Journal of Bullying Prevention.
ISSN 2523-3653.
Fandrem, Hildegunn; Tvedt, Maren Stabel; Virtanen, Tuomo Erkki; Bru, Lars Edvin
(2021)
Intentions to quit upper secondary education among first generation immigrants and native Norwegians: the role of loneliness and peer victimization.Social Psychology of Education.
ISSN 1381-2890.
s.1-21.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Caravita, Simona Carla Silvia; Stefanek, Elisabeth
(2021)
Migration and bullying. I: The Wiley Blackwell handbook of bullying : A comprehensive and international review of research and intervention : Volume 1.
Wiley-Blackwell.
ISBN 9781118482728.
Fandrem, Hildegunn; Jahnsen, Hanne; Nergaard, Svein Erik; Tveitereid, Kirsti
(2021)
Inclusion of immigrant students in schools: the role of introductory classes and other segregated efforts.International Journal of Inclusive Education.
ISSN 1360-3116.
s.1-17.
Fandrem, Hildegunn; Støen, Janne
(2021)
Immigrant and Non‑immigrant Parents’ Involvement in Bullying Cases.International Journal of Bullying Prevention.
ISSN 2523-3653.
Hancock, Charlotte H. H. ; Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn
(2021)
Upper Secondary Teachers’ Experiences Promoting Belonging and Engagement in Culturally Diverse Classrooms.Acta Didactica Norden (ADNO).
ISSN 2535-8219.
Volum 15.
Hefte 2.
DOI: 10.5617/ADNO.8381
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2021)
Fordommer, krenking og mobbing som problem i religionsundervisningen. I: Fordommer i skolen : Gruppekonstruksjoner utenforskap og inkludering.Universitetsforlaget.
ISBN 9788215037400.
s.229-255.
Fandrem, Hildegunn; Oppedal, Brit; Idsøe, Thormod
(2020)
Reactive and proactive aggression among immigrant and non-immigrant early adolescents in Norway: The relations to emotional and conduct problems.Adolescent Psychiatry.
ISSN 2210-6766.
Volum 10.
Hefte 3.
s.219-230.
Nergaard, Svein Erik; Fandrem, Hildegunn; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti
(2020)
Inclusion in multicultural classrooms in Norwegian schools : A resilience perspective. I: Contextualizing immigrant and refugee resilience : Cultural and acculturation perspectives.Springer Nature.
ISBN 9783030423025.
s.205-225.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; O'Higgins Norman, James; Roland, Erling Georg
(2019)
Teacher authority in long-lasting cases of bullying: A Qualitative study from Norway and Ireland.International Journal of Environmental Research and Public Health (IJERPH).
ISSN 1661-7827.
Volum 16.
Hefte 7.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2019)
"All the Time, Every Day, 24/7": A Qualitative Perspective on Symptoms of Post-traumatic Stress in Long-Term Cases of Traditional and Cyber Victimizations in Norway and Ireland.International Journal of Bullying Prevention.
ISSN 2523-3653.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Barnehagen og skolen som viktige inkluderingsarenaer for nyankomne flyktningebarn. I: Vente, håpe, leve. Familier på flukt møter norsk hverdagsliv.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-03147-7.
s.112-130.
Fandrem, Hildegunn; Jahnsen, Hanne; Sjursø, Ida Risanger
(2019)
Sosiale medier, digital mobbing og konsekvenser i skolen. I: Stress og mestring i skolen.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245032857.
s.147-167.
Jahnsen, Hanne; Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger
(2019)
Digital mobbing : hva er det, og hva kan lærere gjøre for å forebygge og stoppe det?. I: Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 978-82-02-56723-1.
s.187-210.
Jahnsen, Hanne; Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger
(2019)
Digital mobbing : hva er det, og hva kan lærere gjøre for å forebygge og stoppe det?. I: Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 978-82-02-62201-5.
s.206-228.
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Forstå og gjøre seg forstått : omsorg og tilrettelegging for barn med innvandrerbakgrunn. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-2387-9.
s.259-286.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2018)
Mobbing i et systemperspektiv. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245022155.
s.11-30.
Nergaard, Svein Erik; Fandrem, Hildegunn
(2018)
"Mye å holde orden på" : er skoleeier sitt ansvar bevisst i arbeidet med forebygging, avdekking og håndtering av mobbing?. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245022155.
s.49-70.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2018)
"Vi ble noen masekopper - vi ble ikke trodd" : foreldres rolle i mobbesaker. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245022155.
s.117-137.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg; Roland, Pål
(2018)
Det krevende arbeidet med mobbesaker : innsats og samarbeid på mange nivåer. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245022155.
s.213-232.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2016)
Emotional Problems in Traditional and Cyber Victimization.Journal of School Violence.
ISSN 1538-8220.
Volum 15.
Hefte 1.
s.114-131.
Fandrem, Hildegunn; Johannessen, Øystein Lund; Haus, Sigrud
(2015)
Dette er Sevgi, hun er tyrkisk, eller...?. I: Når verden banker på. Nye utfordringer for profesjonsutøvelse.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245017403.
s.135-156.
Vestad, Lene; Fandrem, Hildegunn
(2015)
Selvregulering, språk og relasjon til pedagogen hos minoritetsspråklige og majoritetsspråklige førskolebarn.
Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
Volum 80.
Hefte 1.
s.45-56.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Friendship during adolescence and Cultural variations. I: International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences (Second Edition).Elsevier.
ISBN 9780080970868.
s.432-441.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta
(2014)
Peer groups and victimisation among native and immigrant adolescents inNorway. I: Emotional and Behavioural Difficulties Associated with Bullying and Cyberbullying.Routledge.
ISBN 978-0-415-63498-4.
s.48-60.
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Forstå og gjøre seg forstått: Omsorg og tilrettelegging for barn med innvandrerbakgrunn. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-321-0160-3.
s.269-293.
O'Moore, Mona; Cross, Donna; Valemaki, Maritta; Almeida, Ana; Berne, Sofia; Deboutte, Gie; Fandrem, Hildegunn; Olenik-Shemesh, Dorit; Heiman, Tali; Kurki, Marjo; Fulop, Marta; Sygkollitou, Efi; Stald, Gitte
(2013)
Guidelines to prevent cyberbullying: A cross-national review. I: Cyberbullying through the new media: Findings from an International Network.
Psychology Press.
ISBN 978-1-84872-253-8.
s.136-161.
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Oliver - en utålmodig rebell, eller?. I: Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1242-2.
s.55-66.
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Stefanek, Elisabeth; Spiel, Christiane
(2012)
The goal to be accepted by friends as underlying function of overt aggressive behaviour in immigrant adolescents.Scandinavian Journal of Psychology.
ISSN 0036-5564.
Volum 53.
Hefte 1.
s.80-88.
Stefanek, Elisabeth; Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Spiel, Christiane
(2012)
Depressive symptoms in native and immigrant adolescents: the role of critical life events and daily hassles.Anxiety, Stress, & Coping.
ISSN 1061-5806.
Volum 25.
Hefte 2.
s.201-217.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta
(2012)
Peer groups and victimization among native and immigrant adolescents in Norway.Emotional and Behavioural Difficulties.
ISSN 1363-2752.
Volum 17.
Hefte 3-4.
s.273-285.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Methodological challenges in an immigrant study in Norway. I: Migrations: Interdisciplinary Perspectives.Springer.
ISBN 978-3-7091-0949-6.
s.67-77.
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Spiel, Christiane
(2012)
The need for peer acceptance and affiliation as underlying motive for aggressive behaviour and bullying others among immigrant youth living in Austria and Norway.Anales de Psicología.
ISSN 0212-9728.
Volum 28.
Hefte 3.
s.695-704.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Løge, Inger Kristine
(2011)
De utfordrende barna - et systemrettet prosjekt med fokus på tidlig innsats. I: Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01850-8.
s.125-146.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Mangfold og mestring i barnehage og skole : migrasjon som risikofaktor og ressurs.
Cappelen Damm Høyskoleforlaget.
ISBN 978-82-7634-863-7.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Sosiale og emosjonelle utfordringer som følge av migrasjon. I: Sosiale og emosjonelle vansker. Barnehagens og skolens møte med sårbare barn og unge.
Universitetsforlaget.
ISBN 978-82-15-01777-8.
s.74-96.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
The relation between aggression and bullying. I: The 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence.
Medimond.
ISBN 9788875875855.
s.7-14.
Fandrem, Hildegunn; Ertesvåg, Sigrun K.; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling
(2010)
Bullying and affiliation: A study of peer groups in native and immigrant adolescents in Norway.European Journal of Developmental Psychology.
ISSN 1740-5629.
Volum 7.
Hefte 4.
s.401-418.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Mental health among native and immigrant adolescents in Norway: the role of gender, age and urbanization. I: Advances in Psychology Research.
Nova Science Publishers.
ISBN 9781617280016.
Fandrem, Hildegunn; Sam, David Lackland; Roland, Erling
(2009)
Depressive Symptoms Among Native and Immigrant Adolescents in Norway: The Role of Gender and Urbanization.
Social Indicators Research.
ISSN 0303-8300.
Volum 92.
Hefte 1.
s.91-109.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling
(2009)
Bullying and Victimization Among Native and Immigrant Adolescents in Norway The Role of Proactive and Reactive Aggressiveness.Journal of Early Adolescence.
ISSN 0272-4316.
Volum 29.
Hefte 6.
s.898-923.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Størksen, Ingunn; Løge, Inger Kristine
(2007)
Erfaringer fra "De utfordrende barna" "Never too early..." (Loeber & Farrington, 1999).
Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
Volum 72.
Hefte 4.
s.20-27.
Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling
(2002)
En plage opptrer sjelden alene. I: Årsmelding 2001, Statlig spesialpedagogisk støttesystem.
s.27-28.
Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling
(2002)
Strategier for lokalt utviklingsarbeid i Samtak. I: Systemarbeid - Et Samtak-eksempel.
s.12-24.
Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn
(2002)
Systemrettet arbeid i Samtak. I: Utviklingsarbeid i skole og PPT.
Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn
(1999)
Systemrettet arbeid i Samtak. I: http://samtak.nls.no.
s.1-11.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Partnerskapsrollen - en fortelling om veien fra endringsagent til kritisk venn. I: Profesjonsutvikling i partnerskap.
ISBN 978-82-8439-254-7.
s.41-48.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn; Ohna, Stein Erik Solbø
(2022)
Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245040180.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn; Ohna, Stein Erik Solbø
(2022)
Hvordan arbeide med elevmangfold?.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245041576.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Mangfold og mestring i barnehage og skole: migrasjon som risikofaktor og ressurs.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202673963.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2018)
Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788245022155.
Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn; Sævik, Stine
(2017)
Flyktningkompetent skole.
Pedlex Norsk Skoleinformasjon.
ISBN 9788283720051.
Tveitereid, Kirsti; Vestad, Lene; Sævik, Stine; Fandrem, Hildegunn
(2017)
Flyktningkompetent barnehage.
Pedlex Norsk Skoleinformasjon.
ISBN 9788283720198.
Vestad, Lene; Fandrem, Hildegunn
(2013)
Forutsetninger for læring i førskolealder : Selvregulering, språk og relasjon til pedagogen hos majoritetsspråklige og minoritetsspråklige førskolebarn.
Universitetet i Stavanger.
Fandrem, Hildegunn; Fuglestad, Otto L.
(2013)
Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1242-2.
Fandrem, Hildegunn; Roland, Pål
(2013)
De utfordrende barna - handlingskompetent tidlig innsats og systemperspektivet. I: Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1242-2.
s.19-29.
Fandrem, Hildegunn; Fuglestad, Otto Lauritz; Løge, Inger Kristine
(2013)
Et blikk framover. I: Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Fagbokforlaget.
ISBN 978-82-450-1242-2.
s.151-168.
Välimäki, Maritta; Almeida, Anna; Cross, Donna J.; O'Moore, Mona; Berne, Sofia; Deboutte, Gie; Heiman, Tali; Olenik-Shemesh, Dorit; Fulop, Marta; Fandrem, Hildegunn; Stald, Gitte; Kurki, Marjo; Sygkollitou, Efi
(2012)
Guidelines for preventing cyber-bullying in the school environment: a review and recommendations.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Dei utfordrande barna. Sluttrapport fra prosjektets 3. prosjektperiode 2010-2012.
Universitetet i Stavanger.
Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn; Godtfredsen, Marianne
(2011)
Jeg låner deg mitt øre.
ISBN 978-82-93166-20-7.
Westergård, Elsa; Fandrem, Hildegunn
(2011)
Samarbeid mellom hjem og skole.
ISBN 978-82-7578-048-3.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Social and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds. A study of depressive symptoms and bullying.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788276443738.
Fandrem, Hildegunn
(2000)
Godt skolemiljø. Et samarbeidsprosjekt mellom Lunner kommune og Senter for atferdsforskning.
ISBN 8275780071.
Fandrem, Hildegunn; Fandrem, Hildegunn
(1996)
Møte mellom kulturer. Kommunikasjon i et ferdighetsperspektiv.
Hvalby, Lone; Guldbrandsen, Astrid; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Definitions and understandings of life skills in primary education: A systematic scoping review.
International Congress for School Effectiveness and Improvement ICSEI;
2024-01-09 - 2024-01-12.
Fandrem, Hildegunn
(2024)
Dette er også Stavanger.
Fandrem, Hildegunn
(2024)
Dette er våpen ungdommer går rundt med i Stavanger og Sandnes.
Fandrem, Hildegunn
(2024)
Jeg sier ikke at sønnen min er feilfri. Men....
Bell, Martyna; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Cooperation to Overcome Cyberbullying within Norwegian Educational Context. A Qualitative Study of Parents’ Experiences. Preliminary results.
Participate Winter School;
2024-02-19 - 2024-02-23.
Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger
(2024)
Digital mobbing - hva kan vi gjøre?.
Fandrem, Hildegunn
(2024)
Livsmestring på timeplanen. Forskningsprosjektet LIFE.
Solaseminaret;
2024-04-08.
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2024)
Med livsmestring på timeplanen.
Fandrem, Hildegunn; Johannessen, Øystein Lund; Vestad, Lene; Berntsen, Cathrine
(2024)
Inclusion of Newly Arrived Migrant Students in Norwegian Schools: Students’ and teachers’ experiences of inclusion of newly arrived migrant students. .
ISSBD 2024;
2024-06-16 - 2024-06-20.
Fandrem, Hildegunn
(2024)
Reagerer på tiltak mot ungdomskriminalitet: Viser at det ikke funngerer.
Bell, Martyna; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Cooperation to Overcome Cyberbullying within Norwegian Educational Context. A Qualitative Study of Parents’ Experiences.
European Conference on Educational Research 2024 (ECER);
2024-08-27 - 2024-08-30.
Bell, Martyna; Fandrem, Hildegunn
(2024)
“It Takes a Village”: Parental Beliefs and Experiences with Cooperation to Overcome Cyberbullying in the Norwegian Educational Context.
European Conference on Educational Research 2024 (ECER);
2024-08-26 - 2024-08-30.
Hancock, Charlotte H. H. ; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Newly arrived immigrant students’ experiences of inclusion: The role of teacher support and student relationships in belonging and engagement.
EARA 2025;
2024-09-25 - 2024-09-28.
Gusfre, Kari Stamland; Yanagida, Takuya; Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2024)
Downward bullying transmission - how does teacher bullying relate to peer bullying?.
EARA 2025;
2024-09-25 - 2024-09-28.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Bullying involving ethnic groups: What do we know and what should be done.
Avslutningskonferanse for PRIN Prejudice bullying involving ethnic groups: Understanding mechanisms and translating knowledge into effective interventions;
2023-02-27.
Onyszko, Martyna; Caravita, Simona Carla Silvia; Keles, Serap; Furenes, May Irene; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Cooperation to Overcome Cyberbullying: A Systematic Scoping Review. Preliminary Results.
European Conference on Developmental Psychology (ECDP) 2023;
2023-08-28 - 2023-09-01.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn
(2023)
The importance of a whole school community approach in prevention and intervention against cyberbullying. An explorative study of cooperation between actors inside school..
European Conference of Developmentacl Psychology (ECDP);
2023-08-31.
Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Symposium "Cyberbullying: Risk factors and intervention in a large community perspective".
European Conference on Developmental Psychology (EADP) 2023;
2023-08-28 - 2023-09-01.
Roland, Erling Georg; Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Peer and Teacher Bullying. Victims’ academic motivation..
World Anti Bullying Forum 2023;
2023-10-25 - 2023-10-27.
Gusfre, Kari Stamland; Roland, Erling Georg; Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Peer and Teacher Bullying. Victims’ academic motivation..
World Anti Bullying Forum 2023;
2023-10-24 - 2023-10-27.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Bullying, Migration and Integration at School Level (TRIBES) – Cost Action 18115.
COST Academy Webinar;
2023-05-24.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Flyktningekompetent skole: Hvordan tilrettelegge for nyankomne flyktninger?.
Fagdag;
2023-08-06.
Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger; Øverland, Klara; Jahnsen, Hanne
(2023)
Preventing and Intervening Against Cyberbullying: The Importance of Collaboration Between Actors.
World Anti-Bullying Forum;
2023-10-26.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Nettet og identitetsbasert mobbing.
Ungdom og psykisk helse;
2023-06-09.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Sosiale medier og nettvett.
Foreldremøte;
2023-05-03.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Systemisk tilnærming i arbeid med læringsmiljø.
Fagdag;
2023-04-11.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Plenary Discussion of The use and abuse of Borders .
International Conference by VID Specialized University;
2023-06-14.
Støen, Janne; Gutzwiller-Helfenfinger, Eveline; Ucar, Sedat; Bozic, Aleksandar; Resuli, Vebina; Mocanu, Angela; Fandrem, Hildegunn
(2023)
Cross-National Legal Frameworks Relating to School Bullying and Migration: An Empirical Analysis of Six European Countries .
International Conference by VID Specialized University;
2023-06-15.
Fandrem, Hildegunn
(2023)
Hvordan forstå mistrivsel, utenforskap, mobbing og andre krenkelser?.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2023-04-18.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Mellomrom og blinde flekker i Forskningsrådets porteføljeplaner.
Khrono.no.
ISSN 1894-8995.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Slik bør skoleansatte ta imot unge flyktninger.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Russere i Norge.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Jeg føler vi må gjemme oss her.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
NRK1 nyheter: Skoler over hele landet forbereder seg nå på å ta imot ukrainske skoleelever .
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Hvorfor må barnehager og skoler vite noe om flyktningbarna - og hva må de vite?.
Flyktningbarn i barnehagen og skolen;
2022-04-01.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Arbeidet med traumatiserte flyktningbarn i barnehagen og skolen.
Flyktningbarn i barnehagen og skolen;
2022-04-01.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Hvor inkluderende er egentlig innføringsklasser og lignende språktiltak for nyankomne elever?.
Fandrem, Hildegunn; Tveitereid, Kirsti
(2022)
En flyktningkompetent skole.
Bedre Skole.
ISSN 0802-183X.
Hefte 2.
s.18-22.
Baraldsnes, Dziuginta; Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2022)
The Role of Teacher Perception of School Climate on Teacher Intervention into Bullying.
Nera-2022;
2022-06-01 - 2022-06-03.
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2022)
Mangfold i skolen.
Cavallini, Maria Clara; Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Feasibility of an online group intervention to support parents in mediating their children's Internet use.
26th Biennal Meeting of the ISSBD - International Society for the Study of Behavioral Development;
2022-06-19 - 2022-06-23.
Caravita, Simona Carla Silvia; Papotti, Noemi; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Psychological Outcomes of Being Victimized in the Context of Traditional or Ethnic Bullying: A Longitudinal Study.
EARA 2022 European Association for Research on Adolescence Conference;
2022-08-24 - 2022-08-27.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Å lytte til barn som har opplevd noe vanskelig og/eller har en annen kulturell bakgrunn.
Lyttekonferansen;
2022-10-22.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn
(2022)
Sammen mot digital mobbing.
Bedre Læringsmiljø;
2022-12-07.
Fandrem, Hildegunn
(2022)
Hva er mobbing? - hvordan forebygge det? - Med et spesielt fokus på samer som minoritet.
Samisk barneforum;
2022-11-03.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Nettmobbing øker mest blant yngste.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Flere unge blir mobbet på nett.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Developing Social Relationships at School in the Context of Migration (Panel Presentation/Discussion).
InZentIM and COST CA 18115 (TRIBES) Focal meeting ;
2021-02-18 - 2021-02-19.
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Caravita, Simona Carla Silvia; Stefanek, Elisabeth
(2021)
School Bullying Related to Migration (Keynote).
InZentIM and COST CA 18115 (TRIBES) Focal meeting;
2021-02-18 - 2021-02-19.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Tilhørighet er viktigere for ungdom med innvandrerbakgrunn enn for andre.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Nedgang i innrapporterte mobbesaker til statsforvalterne .
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Kritisk om å lære Livsmestring.
Fonteneforskning.
Finne, Johannes Nilsson; Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2021)
Types of Moral Cognition as Correlates of the Involvement in Bullying.
Oral presentation in symposium at EADP summer tour 2021;
2021-09-03 - .
Caravita, Simona Carla Silvia; Fandrem, Hildegunn
(2021)
Moral Cognitions and Teachers’ Professional Ethos as Key Risk Factors for Bullying.
Symposium at EADP summer tour 2021;
2021-09-03 - .
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2021)
Life skills in Norwegian Education Policy and Practice: A critical assessment of recent curriculum development.
NERA;
2021-11-03 - 2021-11-05.
Fandrem, Hildegunn; Johannessen, Øystein Lund; Støen, Janne
(2021)
Inclusion of Newly Arrived Migrant Students in Norwegian Schools: An Investigation of Different Introductory Models .
NERA;
2021-11-03 - 2021-11-05.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Negativ sosial kontroll i voksenopplæringen.
Fagøkt;
2021-10-21.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Elev-elev-relasjoner.
Fagøkt DEKOM;
2021-04-21.
Fandrem, Hildegunn
(2021)
Klasseledelse med fokus på arbeid med relasjoner knyttet til tema i fag og minoritetselever .
Planleggingsdag DEKOM;
2021-08-12.
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2021)
Lære om, lære gjennom eller lære for å mestre livet? Noen dilemmaer knyttet til livsmestring som tverrfaglig tema i skolen.
Velferdsuniversitetet;
2021-04-30.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2021)
Downwards Bullying Transmission.
World Anti-Bullying Forum 2021;
2021-11-01 - 2021-11-03.
Fandrem, Hildegunn; Skeie, Geir
(2020)
Bullying and didactics: A discussion about the role of prejudice for learning environment in general and religious education in particular.
International Conference on Prejudice-based Bullying;
2020-01-29.
Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger
(2020)
Ikke ta fra dem mobilen på skolen!.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Støen, Janne; Evertsen-Stanghelle, Cecilie; Fandrem, Hildegunn
(2020)
Hvem er de sårbare barna?.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Mobber digitalt.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Utfordringer og muligheter i arbeidet med ungdom og voksne med innvandrerbakgrunn.
Fagdag;
2020-10-30.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Problemløsningssamtalen – prinsipper, gjennomføring og utfordringer .
Fagdag;
2020-08-12.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Mangfold og mestring – innvandrerbakgrunn som risikofaktor og ressurs i psykososialt arbeid med barn og unge .
Psykososialt arbeid med barn og unge;
2020-04-27.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar
(2020)
Thematic Section Guest Editorial: 24th Workshop on Aggression: International Perspectives on Bullying, Segregation, and Inclusion.International Journal of Developmental Science.
ISSN 2192-001X.
Volum 14.
s.43-47.
DOI: 10.3233/DEV-200305
Fandrem, Hildegunn
(2020)
TRIBES - Transnational Collaboration on Bullying, Migration and Integration at School level .
Workshop on Migration;
2020-09-11.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Inclusion in multicultural classrooms: Acculturation, resilience and resource perspectives.
PhD course: Contemporary Perspectives on Diversity, Inclusion and Education;
2020-10-02.
Fandrem, Hildegunn
(2020)
Mangfold og inkludering i skolen som arena.
Migrasjonssemniar UIS;
2020-01-28.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Digital mobbing - hva er det og hva kan skolen gjøre for å forebygge og stoppe det?.
Skolemøte i Rogaland;
2019-11-15.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2019)
"Safe space" - is that the same as a good learning environment?.
Workshop on Aggression;
2019-11-07 - 2019-11-08.
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Caravita, Simona C.S.
(2019)
Approaches to address bullying related to migration: findings from a literature review.
World Anti-Bullying Forum;
2019-06-04 - .
Fandrem, Hildegunn; Støen, Janne
(2019)
Parent's involvement in bullying cases - the role of minority background.
World Anti-Bullying Forum;
2019-06-04 - 2019-06-06.
Sjursø, Ida Risanger; Roland, Erling Georg; Fandrem, Hildegunn
(2019)
A Qualitative Perspective on Symptoms of Post-traumatic Stress in Long-term Cases of Traditional and Cyber Victimizations in Norway and Ireland.
Workshop on aggresion;
2019-11-07 - 2019-11-08.
Hancock, Charlotte H. H. ; Fandrem, Hildegunn
(2019)
Teachers experiences with promoting school belonging in culturally diverse upper secondary classrooms.
Workshop on Aggression;
2019-11-07 - 2019-11-08.
Stefanek, Elisabeth; Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Caravita, Simona C.S.
(2019)
How school bullying is related to migration. Findings from a systematic review.
Workshop on Aggression;
2019-11-07 - 2019-11-08.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
How to tackle bullying and promote a safe and good school environment.
Planleggingsdag for ansatte på Tromsø International School;
2019-08-12.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Kulturmøter som utfordring og ressurs- med fokus på mobbing/trakassering som utfordring.
Fagdag for Kvalifiseringsenheten i Mandal;
2019-09-26.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
A systemic approach towards the work with bullying cases –law/policy and parents as important systems.
Module on Prevention & Intervention of Bullying in Learning Environments;
2019-10-03 - 2019-10-04.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Digital mobbing og nettvett - foreldres viktige rolle.
Foreldremøte;
2019-02-19.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Inkludering av minoritetsspråklige elever i videregående skole – del 1.
Modul for Klasseledelse og læringsfremmende relasjoner i videregående skole;
2019-01-22.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Inkludering av minoritetsspråklige elever i videregående skole – del 2.
Modul for Klasseledelse og læringsfremmende relasjoner i videregående skole;
2019-01-29.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Mangfold og mestring – innvandrerbakgrunn som risikofaktor og ressurs i psykososialt arbeid med barn og unge.
Videreutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge;
2019-04-24.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Bullying and learning environment among pupils - national strategies and programs in Norway.
EIS 110 Inclusive Education;
2019-03-07.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Opplæringsloven kapittel 9A (ledelse av paneldebatt om temaet).
Skolederkonferansen 2019;
2019-02-21 - 2019-02-22.
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Mangfold og mestring - innvandrerbakgrunn som risiko og ressurs i psykososialt arbeid med barn og unge.
Gjesteforelesning;
2018-04-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Flyktningekompetent barnehage.
Temakurs;
2018-03-08 - .
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2018)
Stemmer i mobbesaker.
Utdanningskonferansen 2018;
2018-02-07 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Digital mobbing og nettvett.
Foreldremøte;
2018-02-07 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Nettmobbing/digital mobbing - hva er det og hvordan forhindre det?.
Planleggingsdag;
2018-03-16 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Inkludering og undervisning av flyktninger.
Mangfoldskonferansen 2018;
2018-06-18 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Hvordan legge til rette for livsmestring blant elever med innvandrerbakgrunn.
Læringsmiljøkonferansen 2018;
2018-11-30 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Flyktningers psykososiale utfordringer i møte med et nytt land.
Temamøte;
2018-05-28 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Mobbing og andre krenkelser.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2018-08-16 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Digital mobbing - hva vet vi og hva gjør vi?.
Regionssamling;
2018-04-25 - .
Fandrem, Hildegunn
(2018)
Alltid nyheter - om digital mobbing.
Fandrem, Hildegunn; Tvedt, Maren Stabel; Virtanen, Tuomo Erkki; Bru, Lars Edvin
(2018)
Intentions to quit among natives and immigrants in upper secondary school: The role of peer relation.
International Society for Study of Behavioural Development Conference 2018;
2018-07-15 - 2018-07-19.
Gusfre, Kari Stamland; Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2018)
Teacher bullying - a literature review.
23. Workshop on aggression 2018;
2018-11-01 - 2018-11-03.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2018)
Victim’s perceived social support from teachers in long lasting cases of traditional and cyberbullying in Norway and Ireland. .
23rd Workshop on Aggression;
2018-11-01 - 2018-11-03.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Kollektiv kamp mot nettmobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing i ungdomskolen.
Elevarrangement;
2017-02-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing i videregående skole.
Elevarrangement;
2017-02-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing - hva kan foreldre gjøre?.
Foreldremøte;
2017-02-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Psykososialt arbeid med barn og unge med minoritetsspråklig bakgrunn.
Videreutdanningskurs;
2017-01-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Er det greit å bruke begrepet fremmedkulturell?.
Nergaard, Svein Erik; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn
(2017)
Inclusion of Immigrants in Norwegian Schools: The Role of Introductory Classes, Belonging and Diversity.
ENSEC Conference;
2017-06-07 - 2017-06-09.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Forebygging av traumer i barnehagen.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Forskere informerer om flyktningebarns traumer.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Jenter mobber mer på nett enn ansikt til ansikt.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Hvordan ser vi at et barn er traumatisert?.
Nergaard, Svein Erik; Fandrem, Hildegunn
(2017)
School owners’ responsibilities, tasks and actions regarding work with bullying cases.
22th Conference on Aggression, Limassol, Cyprus, 23-25 November 2017;
2017-11-23 - 2017-11-25.
Fandrem, Hildegunn; Nergaard, Svein Erik; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti
(2017)
Teacher's role in immigrant pupil's experiences of belonging in Norwegian schools.
ECDP 2017;
2017-08-29 - 2017-09-01.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Voices in Bullying cases. A sosioecological approach towards the work with bullying..
Symposium Discussion at 22th Conference on Aggression;
2017-11-22 - 2017-11-25.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Barn og unges ulike strategier i møtet med det nye samfunnet. Hva bør lærere og andre gjøre for at de nyankomne elevene skal oppleve seg inkludert?.
Nordens barn – insatser för mottagande och inkludering av nyanlända barn och unga;
2017-12-07 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Hvordan styrke innsatsen i barnehager og skoler for å bedre inkludering og hindre utenforskap?.
Barnehagen og skolen som sentrum for inkludering og demokratisk medborgerskap;
2017-05-02 - 2017-05-03.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Barn og unge med migrasjonsbakgrunn. Hvordan forstå hvilken situasjon de er i og prinsipper for arbeid.
Siste DUB-samling i Møre og Romsdal;
2017-05-10 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Klasseledelse og god start i arbeidet med mobbing.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2017-04-26 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Bullying among children and youth. National strategies and programs in Norway.
EIS 110 Comparative Studies - Module on Inclusive Education;
2017-01-30 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
A systemic approach towards the work with bullying cases. Focusing especially on law/policy and parents as important systems.
Prevention and Intervention of Bullying in Learning Environment;
2017-10-30 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Akkulturasjonsprosesser. Hva innebærer det av utfordringer?.
Planleggingsdag;
2017-08-14 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Barn og unge med innvandrerbakgrunn. Hvordan forstå hvem de er og viktige prinsipper for arbeid.
Kompetanse for Mangfold - 3 oppstartssamlinger;
2017-08-15 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Mobbing og vennerelasjoner blant barn og ungdom med innvandrerbakgrunn.
Kompetansefor Mangfold - 2 mellomsamlinger;
2017-11-10 - 2017-11-17.
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Psykososialt arbeid med barn og unge med minoritetsbakgrunn.
Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge;
2017-01-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Hvordan oppføre seg på nett og hvorfor?.
Kick off Digital dannelse;
2017-09-15 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing.
Nasjonal samling Læringsmiljøprosjektet;
2017-02-07 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing, hvordan skjer det, hvorfor og hvordan unngå det?.
Ungdomskveld m foredrag;
2017-10-17 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Digital mobbing og foreldres rolle.
Foreldremøte;
2017-02-23 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Nettvett og nettmobbing.
Foeldremøte;
2017-11-20 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Nettvett og nettmobbing med fokus på foreldres rolle.
Foreldremøte;
2017-10-18 - .
Fandrem, Hildegunn
(2017)
Psykososialt tilpasning blant barn og unge med innvandrerbakgrunn.
Fagtorg 2018;
2017-08-29 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Umulig å være på alle arenaer.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
"Anderledeshet" gjør en mer utsatt.
Fandrem, Hildegunn; Larsen, Kjersti Botnan
(2016)
Elevens rett til et godt skolemiljø.
Regelverksamling;
2016-01-14.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mobbing - forebygge, avdekke og håndtere - med særlig vekt på digital mobbing.
Kurs for nyutdanna lærere;
2016-01-27.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
De skrev at jeg var stygg og ikke fortjente å leve.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Bullying and psychosocial problems among children and youth: Programs and national strategies in Norway.
EIS110 Comparative studies - Module in Inclusive Education;
2016-02-01 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mangfold og mestring: Migrasjon som risikofaktor og ressurs (1).
Barn og familier i flerkulturelle kontekster. Fordypning i sosialt arbeid.;
2016-02-29 - .
Fandrem, Hildegunn; Tveitereid, Kirsti
(2016)
Barn og unge med flyktningbakgrunn. 4 artikler til Læringsmiljøsenterets nettsider..
Læringsmiljøbloggen.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Elever med innvandrerbakgrunn- hvordan forstå dem og prinsipper for lærerens arbeid.
Planleggingsdag for lærerpersonale;
2016-02-23.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Hvordan legge til rette for at også de flerspråklige elevene føler seg sett og verdsatt.
Fagdag;
2016-02-25 - .
Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn
(2016)
Barn med Flyktningbakgrunn. Forberedelse i fellesskap .
Laringsmiljosenteret.uis.no.
Fandrem, Hildegunn; Tveitereid, Kirsti
(2016)
Barn med flyktningbakgrunn. Hvorfor må barnehager og skoler vite noe om flyktninger?.
Laringsmiljosenteret.uis.no.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Barn med flyktningbakgrunn.Traumer og posttraumatisk stressyndrom..
Laringsmiljosenteret.uis.no.
Fandrem, Hildegunn; Tveitereid, Kirsti
(2016)
Barn med flyktningbakgrunn.Praktiske metoder..
Laringsmiljosenteret.uis.no.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Noen mobber andre. Hvorfor? Her er mobbernes historier.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Jeg tror Selma blir mobbet digitalt!.
Planleggingsdag for lærere;
2016-01-04 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Flerkulturell pedagogikk.
Forelesning;
2016-01-15 - 2016-01-16.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Psykososialt arbeid med barn og unge med innvandrerbakgrunn.
Forelesning;
2016-01-28 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mobbing og vennerelasjoner blant elever med innvandrerbakgrunn.
Kompetanse for mangfold;
2016-02-09 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Psykososial tilpasning blant barn og unge med innvandrerbakgrunn.
Årlig konferanse;
2016-02-12 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mangfold og mestring: Migrasjon som risikofaktor og ressurs (2).
Barn og familier i flerkulturelle kontekster. Fordypning i sosialt arbeid.;
2016-03-14 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Psykososialt arbeid blant barn og unge med innvandrerbakgrunn.
Barn, familier og flerkultur;
2016-04-05 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Barn i akkulturasjonsprosesser - konsekvenser for pedagogen.
Kompetanse for Mangfold;
2016-04-20 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Minoritetsspråklige elever.
Veiledersamling i Læringsmiljøprosjektet;
2016-04-12 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Digital mobbing - PPT's rolle.
Kompetanseheving for PPT;
2016-04-25 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Tilhørighet og læring for minoritetsspråklige elever og viktige prinsipper for arbeidet i skolen.
Fagdag i LP;
2016-04-29 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Digital mobbing - foreldres rolle.
Foreldremøte;
2016-05-09 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Inkludering av barn og unge med innvandrerbakgrunn.
FAS-seminar;
2016-05-12 - .
Liu, Dian; Fandrem, Hildegunn
(2016)
Bullying, victimization and anti-isolation among rural undergraduates in Chinese elite universities.
Bullies, Bullied and Bystanders;
2016-06-09 - 2016-06-10.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mobbing og digital mobbing.
Planleggingsdag for lærere;
2016-08-11 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Mobbing blant barn og unge.
Forum for samfunn, kultur og religion;
2016-04-02 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Avdekking, stopping og forebygging av mobbing.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2016-08-15 - 2016-08-29.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Tilhørighet og læring for minoritetsspråklige elever og prinsipper for lærerens arbeid.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2016-08-31 - .
Fandrem, Hildegunn; Støen, Janne
(2016)
Minority parents involvement in bullying cases.
XV Biennial EARA Conference ;
2016-10-16 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Psykologisk og sosiokulturell tilpasning blant ungdom med innvandrerbakgrunn – hvordan fremme mestring og tilhørighet for disse elevene?.
Planleggingsdag for lærere;
2016-10-21 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Interseksjonalitet og akkulturasjon.
Forelesning Bachelor i Barnevern;
2016-10-24 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Kva veit vi om digital mobbing?.
Utdanningskonferansen 2016;
2016-11-03 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Flyktningebarn og ungdom - hvem er de?.
Fylkessamlinger om flyktninger;
2016-11-08 - 2016-11-22.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Identitetsbasert mobbing.
Nasjonal samling i Læringsmiljøprosjektet;
2016-11-15 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Immigrant pupils, bullying and affiliation.
Seminar;
2016-11-24 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Sju tegn på nettmobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Hvordan stoppe nettmobbing?.
Fandrem, Hildegunn; Larsen, Kjersti Botnan
(2016)
Handlingssløyfa: Avdekking, håndtering og oppfølging av digital mobbing.
Seminar om digital mobbing;
2016-04-06 - .
Fandrem, Hildegunn
(2016)
Derfor er skolen og barnehagen viktige arenaer for innvandrere.
Dagbladet.
ISSN 0805-3766.
Nergaard, Svein Erik; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn
(2016)
C from Norwegian research.
Perspectives on inclusion ;
2016-11-24.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
12 av 13 skoler har nesten fjernet mobbingen gjennom Læringsmiljøprosjektet.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn
(2015)
Hvor mange liv må gå tapt?.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing. I: Mobbefritt læringsmiljø. Temaheftet fra Læringsmiljøsenteret om skoleutvikling og arbeid mot mobbing - med erfaringer fra Læringsmiljøprosjektet.
Universitetet i Stavanger.
s.18-19.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Utfordringer som minoritetsspråklige elever møter i skolen.
Fagdag;
2015-03-24 - .
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Mobbing - hva virker?.
Politisk møte;
2015-03-05 - .
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Mobbing - identifisering og avdekking.
Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
2015-03-02 - 2015-03-04.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing.
Nasjonal samling i Læringsmiljøprosjektet;
2015-02-10 - .
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Mobbing skal avdekkes og stoppes.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Mobbing - avdekking,stopping og forebygging.
Politisk møte;
2015-03-05.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Behaviour problems among children and youth - programs and strategies in Norway.
Forelesning for studenter;
2015-04-27.
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn
(2015)
Psychosicial adaptation in the context of migration.
Forelesning for studenter;
2015-04-28.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing - hva er det og hva kan foreldre gjøre?.
Foreldremøte;
2015-04-23.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Sevgi.
Boklansering;
2015-05-27.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Barn i utfordringer. Implementering av endringsprosesser og systemrettede tiltak.
Sjumilssteg-konferanse;
2015-06-04.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Barn og elever i akkulturasjonsprosesser: Konsekvenser for læreren/pedagogen.
Konferanse - Kompetanse for Mangfold;
2015-08-12.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing - hva er det og hva kan læreren gjøre?.
Planleggingsdag;
2015-08-13.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Klasseledelse og God start.
Planleggingsdag;
2015-08-18.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Immigrants in Norway - policy, attitudes and adaptation.
17th European conference on developmental psychology;
2015-09-08.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Hvorfor mobber Onur?.
Kurs i Kompetanse for mangfold;
2015-09-23.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing - hva er det og hvordan kan det forebygges og stoppes.
Konferanser for beredskapsteam mot mobbing;
2015-10-14 - 2015-10-15.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing - hva er det og hvordan forebygge?.
Regelverksamling;
2015-10-29.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing.
Samling for bereskapsteam mot mobbing;
2015-10-30.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing.
Samling for beredskapsteam mot mobbing;
2015-11-05.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Jeg tror Selma blir mobbet digitalt!.
Skolemøte i Rogaland;
2015-11-13.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn
(2015)
Parents' role in bullying cases.
XXth Workshop Aggression;
2015-11-21.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Digital mobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Nettmobbing kan gi angst.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
"Jeg tror Selma blir mobbet digital!" - hva er digital mobbing og hva kan læreren gjøre for å forebygge..
Planleggingsdag;
2015-01-04.
Fandrem, Hildegunn
(2015)
Preventing and tackling school bullying with Restorative Practices.
Discussion;
2015-11-06 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Barn i utfordringer. Systemtiltak og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Praksislærerdag;
2014-01-15 - .
Vestad, Lene; Fandrem, Hildegunn
(2014)
Forutsetninger for læring i førskolealder. Selvregulering, språk og relasjon til pedagog hos minoritetsspråklige og majoritetsspråklige førskolebarn.
Forum for flerkulturelt mangfold;
2014-09-26.
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Hva bør gjøres for å forebygge og håndtere digital mobbing av barn og ungdom - hva sier forskning?.
Djupedalsutvalgets konferanse om psykososialt miljø og digital mobbing;
2014-09-18 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Mobbing - hva er det, og hvordan forebygge og intervenere?.
Videreutdanning i rådgivning;
2014-11-12 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Barn i Utfordringer - et praksisretta prosjekt.
Besøk av Pedagogisk fagsenter, Oslo kommune;
2014-09-25 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Forebygging av digital mobbing gjennom arbeid med jevnaldrende.
Stopp mobbingen gjennom forebygging og metodisk tilnærming;
2014-10-30 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Mobbing og digital mobbing - definisjoner, konsekvenser og retningslinjer for å forebygge og håndtere.
Digital mobbing - "Du Bestemmer";
2014-11-21 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Digital mobbing - hva er det og retningslinjer for å forebygge og håndtere.
Arbeid for et godt psykososialt miljø;
2014-12-11 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Barn og ungdom med minoritetsbakgrunn og implikasjoner for psykososial praksis.
Psykososialt arbeid med barn og unge;
2014-03-27 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Organisasjonslæring og systemretta arbeid.
Læringsmiljøprosjetet;
2014-04-08 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Digital mobbing.
Læringsmiøljøprosjektet;
2014-05-08 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Migrasjon som risikofaktor og ressurs 1.
Master i interkulturelt arbeid;
2014-05-15 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Migrasjon som risikofaktor og ressurs 2.
Master i interkulturelt arbeid;
2014-05-22 - .
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2014)
Possible emotional consequenses for traditional and cyber victimization.
EARA 14th Biennial Conference;
2014-09-06 - .
Fandrem, Hildegunn; Yanagida, Takuya; Strohmeier, Dagmar
(2014)
Bullying groups and their victims in ethnically diverse classes: The role of ethnicity and popularity.
EARA - 14th Biennial Conference;
2014-09-04 - .
Fandrem, Hildegunn
(2014)
Digital mobbing - hva er det og hvordan kan det forebygges?.
Kurs for nyutdanna lærere;
2014-04-13.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn
(2013)
Fokus på forebygging av digital mobbing i Europa – jevnaldrenes betydning.
Respektnettet.
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Understanding the associations between ethnic discrimination, acculturation, psychological health and school adjustment among immigrant youth.
16th european conference on developmental psychology;
2013-09-03 - 2013-09-07.
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Mobbing - forståelse, avdekking og tiltak.
Kursdag i Utdanningsdirektoratets mobbesatsing;
2013-10-24 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
De utfordrende barna eller barn i utfordringer?.
DUB Møre &Romsdal;
2013-10-14 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Sosiale og emosjonelle vansker i et migrasjonsperspektiv.
DUB møre &Romsdal;
2013-10-15 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Mobbing med fokus på digital mobbing.
Elev og foreldrekveld;
2013-10-18 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Samarbeid med minoritetspråklige foreldre.
Kurs i Respekt;
2013-01-24 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Flyktningers møte med en ny kultur.
10 års jubileumsmarkering;
2013-10-25 - .
Fandrem, Hildegunn
(2013)
Ny i Norge. Sosiale og psykologiske utfordringer i møte med en ny kultur.
10 års jubileumsmarkering;
2013-10-25 - .
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Psykologiske og sosiale utfordringer i møte med en ny kultur.
Temakveld - Flyktningguiden Sandnes Røde Kors;
2012-01-30.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Psykologiske og sosiale utfordringer i møte med en ny kultur.
Temakveld - Flytningeguiden Stavanger Røde kors;
2012-02-28.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Bullying among immigrants: Tips for Prevention.
Education.com.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Ungdommer med innvandrerbakgrunn og psykososiale utfordringer - forståelse og tiltak.
Nettverkssamling;
2012-03-29.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Barnehagens og skolens møte med mangfold - migrasjon som risikofaktor og ressurs.
Nettverkssamling;
2012-04-19.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Flerkulturell pedagogikk - migrasjon som risikofaltor og ressurs.
Videreutd.kurs Norsk som andrespråk for grunnskolelærere ;
2012-01-23.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Mobbing.
3. kursdag i Skoleutviklingsprogrammet Respekt;
2012-01-02.
Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn
(2012)
Ani Banani lokker fram svar.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta
(2012)
Victimization, depressive symptoms and peer groups in multicultural schools in Norway.
EARA 2012;
2012-08-29 - .
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg
(2012)
Traditional versus cyber - vitimization and emotional problems.
COST - konferanse;
2012-10-19 - .
Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn
(2012)
Bullying and Victimization as a Threat to Dignity: The Case of Immigrant Youth.
Saf-konferansen 2012;
2012-10-24 - 2012-12-25.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Hva påvirker flyktningers tilpasning?.
Jubileumsmarkering Flyktningeguiden i Rogaland 10 år;
2012-10-31.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Hvorfor er Onur deprimert? Innagerende minoritetsspråklige elever - forståelse og tiltak.
Skolemøtet for Rogaland ;
2012-11-16.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Hvorfor mobber Onur? Utagerende minoritetsspråklige elever - forståelse og tiltak.
Skolemøte for Rogaland;
2012-11-16.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Acculturation and adaptation of immigrant youth.
European Master in Migration and Intercultural Relations;
2012-10-02.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Behaviour challenges with immigrant youth.
European Master in Migration and Intecultural Relations;
2012-10-09.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Unge innvandrere mobbes mer.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Innvandrere og mobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Innvandrere blir mobbet mer.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Mobbing blant innvandrere.
Respektnettet.
Fandrem, Hildegunn
(2012)
Innvnadrerungdom blir mer mobbet enn norsk ungdom.
Fandrem, Hildegunn; Idsøe, Thormod; Oppedal, Brit
(2011)
Reactive and proactive Aggressiveness Among Immigrant and native Preadolescents: The relation to Emotional and Conduct problems.
Internasjonal konferanse;
2011-03-31 - 2011-04-02.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta
(2011)
Peer groups and victimization among native and immigrant adolescents in Norway.
Internasjonal konferanse;
2011-06-30 - 2011-07-03.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Studium i hvordan du mestrer mangfold.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Ser roten til mobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Barn og unge med minoritetsbakgrunn og implikasjoner for psykososial praksis.
Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge;
2011-02-02.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Utfordringer i forhold til migrasjon.
De utfordrende barna;
2011-02-08.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Systemperspektivet relatert til veilederrollen.
Være sammen;
2011-05-23.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Migrasjon relatert til veilederrollen.
Være sammen;
2011-05-24.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Innføring i en veiledningsmodell.
Være sammen;
2011-02-24.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Hvordan lage prosjektplan?.
Være sammen;
2011-02-25.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Arbeid med minoritetsbarn - migrasjon som risikofaktor og ressurs.
Nettverksmøte for flerkulturell pedagogikk og språkstimulering i barnehagene i Rennesøy, Strand og Finnøy kommuner;
2011-04-12.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Mobbing og annen problematferd blant minoritetsbarn og ungdommer.
Veilederopplæring;
2011-01-07.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Psychological and sociocultiral adaptation in immigrant youth: The role of individual, school and family related factors.
ECDP;
2011-08-23 - 2011-08-27.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen med fokus på det psykososiale.
Barnehagekonferanse;
2011-08-17 - .
Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn
(2011)
Barn med minoritetsbakgrunn.
Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn
(2011)
Immigrant children's adaptation before and after transition from an introduction institution to a local school.
ESDP - Jacobs Foundation Preconference Event;
2011-08-23.
Fandrem, Hildegunn
(2011)
Migrasjon og Mangfold som ressurs.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Barnehagens og skolens evne til å kompensere for sårbarhet som følge av kulturell ulikhet.
Utdannings- og barnehagekonferanse: Mangfold - vår nøkkel til framtida;
2010-03-10 - 2010-03-11.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Kultur, identitet og tilpasning C.
utenTitteltekst;
2010-04-07.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
The relation between aggression and bullying.
EARA 2010;
2010-05-12 - 2010-05-15.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Methodological Challenges in an Immigrant Study in Norway Peer Relations in Immigrant Adolescents: Methodological Challenges and Key Findings.
Migrations: Interdiciplinary Perspectives;
2010-07-01 - 2010-07-03.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Kultur, identitet og tilpasning A.
utenTitteltekst;
2010-03-03.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Kultur, identitet og tilpasning B.
utenTitteltekst;
2010-01-27.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Innvandrere og mobbing - hva sier nasjonal og internasjonal forksning?.
Nasjonal konferanse for Zero- og Respekt-skoler;
2010-11-25.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Utfordringer og muligheter i samarbeid med minoritetsspråklie foreldre.
utenTitteltekst;
2010-12-09.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen - med fokus på det psykososiale.
Flerkulturelt arbeid i barnehagen. Hvordan kan barnehagen utvikle et flerspråklig miljø?;
2010-12-08.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Hjem-barnehage/skole samarbeid med fokus på minoritetsspråklige forledre.
De utfordrende barna;
2010-09-17.
Fandrem, Hildegunn
(2010)
Migrasjon som risikofaktor og ressurs.
De utfordrende barna;
2010-10-19.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Innvandrerungdoms jevnalder-relasjoner.
utenTitteltekst;
2009-09-15.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Bullying and affiliation A study of peer groups in native and immigrant adolescents in Norway.
utenTitteltekst;
2009-02-20.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Psychological and social adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds. A study og depressive symptoms and bullying.
Mentoring practices based on experiences in the Nightingale project;
2009-04-28.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Mobbing i innvandrermiljø.
Sandnesprogrammet mot mobbing;
2009-04-02.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Innvandrerungdom, mobbing og tilhørighet.
utenTitteltekst;
2009-03-30.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Psychological and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds: A study of depressive symptoms in Norway.
?.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Social Processes and Adaptation of Immigrant Youths in Europe Symposium Discussion.
XIV European Conference on Developmental Psychology;
2009-08-18 - 2009-08-22.
Spiel, Christiane; Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Stefanek, Elisabeth
(2009)
Acceptance by friends as underlying function of aggressive behaviour in immigrant adolescents.
Society for Research on Child Development;
2009-04-02 - 2009-04-04.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Mobbing og tilhørighet.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Mobbing blant innvandrerungdom og samarbeid med minoritetsspråklige foreldre.
utenTitteltekst;
2009-09-22.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Løge, Inger Kristine
(2009)
Psykososiale vansker hos barn - hva forteller casebeskrivelsene i prosjektet "De utfordrende barna".
Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
Volum 9.
s.4-15.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Mobber for å høre til.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Møte mellom kulturer - med fokus på sosiale og emosjonelle utfordringer. Flerkulturelt arbeidsmiljø i hjemmebaserte tjenester.
utenTitteltekst;
2009-11-25.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Hvorfor mobber Jarek fra Polen og hvorfor mobber Eirik fra Norge?.
utenTitteltekst;
2009-12-02.
Fandrem, Hildegunn
(2009)
Innvandrere og mobbing.
Zero nettverksmøte;
2009-11-06.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Bullying and Peer Relationships in a Multicultural School in Norway.
The XIth EARA (European Association for Research on Adolescence) Conference;
2008-05-07 - 2008-05-10.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Innvandrerungdommer, mobbing og vennerelasjoner Sosiale og emosjonelle vansker hos minoritetsspråklige elever, med fokus på relasjoner til medelever.
Den flerkulturelle skolen - utfordringer og muligheter i arbeid med ungdom med minoritetsbakgrunn;
2008-03-06.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Kvifor mobber Ramesh frå Tyrkia klassekameratane sine, og kvifor gjer Marius det?.
Brynekonferansen 2008 - Pedagogisk kraft;
2008-04-23 - 2008-04-24.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Mobbing og gruppetilhørighet på Hauketo skole Presentasjon basert på resultater fra undersøkelsen foretatt våren 2007.
Fagmøte på Hauketo skole;
2008-06-12.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Sliter mest.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Babel.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Urbane innvandrergutter sliter.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Flerkulturell Tematikk.
Dei utfordrande barna;
2008-11-21.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Hvorfor mobber Ramesh og hvorfor mobber Marius?.
Torshovseminarene 2008;
2008-11-06 - 2008-11-07.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Innvandrerungdom og gruppetilhørighet Resultater fra doktorgradsarbeidet: Psykologisk og sosiokulturell tilpasning hos innvandrerungdom. En studie av depressive symptomer og mobbing.
Åpen Fagdag 2008;
2008-11-26.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Kultur, majoritet, minoritet.
utenTitteltekst;
2008-09-04.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Social and Emotional Problems and peer-Relations among Immigrant Adolescents in Norway.
utenTitteltekst;
2007-06-18.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Mobber for å bli populær Innvandrergutter i Norge mobber for å få seg venner, viser ny forskning.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Mobbar for å få høyre til.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling
(2007)
Immigrant Boys in Norway and Peer-Relations- Integration or Separation?.
The IV Latin American Regional Congress of Cross-Cultural Psychology;
2007-07-06 - 2007-07-09.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
De minoritetsspråklige barna - en ekstra utfordring?.
Dei utfordrande barna;
2007-05-04.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Systemfokus også på de små.
?.
Hefte 2.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Norgesglasset.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Mobber for å få venner.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Innvandrerguttermobber for tilhørighet.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Innvandrerungdommer, mobbing og vennerelasjoner.
Åpen fagdag 2007;
2007-11-28.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Inkludering av minoritetsspråklige elever.
Fagtorget 2007;
2007-11-20 - 2007-11-21.
Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling
(2007)
Bullying and Victimization among Norwegian and Immigrant Adolescents in Norway: The role of Proactive and Reactive Aggressiveness.
The 13th European Conference on Developmental Psychology;
2007-08-21 - 2007-08-25.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Mobber for å føle tilhørighet.
Fandrem, Hildegunn
(2007)
Mobbing, aggressivitet og vennskap blant innvandrerungdom.
utenTitteltekst;
2007-09-27.
Fandrem, Hildegunn
(2006)
Prinsipper for arbeid blant minoriteter.
utenTitteltekst;
2006-08-30.
Fandrem, Hildegunn
(2006)
Kultur, majoritet, minoritet.
utenTitteltekst;
2006-08-31.
Fandrem, Hildegunn
(2006)
Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet.
PhD-meeting;
2006-08-23.
Fandrem, Hildegunn
(2006)
Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet.
Åpen fagdag;
2006-11-29.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Bullying among Norwegians and minority adolecents in Norway: The role of culture.
XIIth European Conference on Developmental Psychology;
2005-08-24 - 2005-08-28.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Norwegians and Minority Adolescents in Norway - Differences in Antisocial Behaviour.
Workshop: MA Migration and Intercultural Relations - concept, categories, cooperation;
2005-09-17.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Antisosial atferd hos ungdom med flerkulturell tilhørighet.
Migrasjonsforum;
2005-11-21.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Prinsipper for arbeid blant minoriteter.
utenTitteltekst;
2005-11-16.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Prinsipper i arbeid med minoritetsspråklige elever.
Kompetansenettverk minoritetsspråklige;
2005-11-03.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Kollegaveiledningsmodell som arbeidsredskap i prosjektet "Dei utfordrande barna".
Dei utfordrande barna;
2005-12-02.
Fandrem, Hildegunn
(2005)
Prosjektledelse og arbeidet med prosjektplan i "Dei utfordrande barna".
Dei utfordrande barna;
2005-10-07.
Fandrem, Hildegunn
(2004)
Depressive symptoms among Norwegians and minority adolescents in Norway: The role of culture.
XVII International Congress, International Association for Cross-Cultural Psychology;
2004-08-02 - 2004-08-06.
Fandrem, Hildegunn
(2004)
Identitet og etnisitet, majoritet/minoritet.
utenTitteltekst;
2004-08-26.
Fandrem, Hildegunn; Veland, Jarmund
(2003)
Hva er det som gjør at noen barn klarer seg idag?.
Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
Roland, Erling; Fandrem, Hildegunn
(2003)
Sosiale og emosjonelle vansker hos unge i ungdomskole/videregående skole - Funderinger over hva som er særpreget ved dagens oppvekstvilkår.
Landsdelssamling for PPT;
2003-03-25 - 2003-03-26.
Fandrem, Hildegunn
(2003)
Nordnorsk atferdsforum - fra møteforum til e-konferanse.
Norsk konferanse om utdanning og læring - bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) i utdanningen;
2003-05-08 - 2003-05-10.
Fandrem, Hildegunn; Lund, Øystein
(2002)
Atferdsforum - bruk av IKT i læring/samarbeid.
IKT i faglig arbeid;
2002-11-04 - 2002-11-05.
Fandrem, Hildegunn
(2002)
Det flerkulturelle klasserommet.
utenTitteltekst;
2002-10-14.
Bjørnsen, Gaute; Fandrem, Hildegunn; Midthassel, Unni Vere
(2001)
Skolenes ressursteam.
Norsk Skoleblad.
ISSN 0029-2117.
Hefte 5.
s.23-23.
Fandrem, Hildegunn
(2001)
Lokalt utviklingsarbeid med vekt på systemperspektivet og systemrettet arbeid.
utenTitteltekst;
2001-03-06.
Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn
(2000)
Systemperspektivet i Samtak - hva betyr det for lærerens arbeid?.
Norsk Skoleblad.
ISSN 0029-2117.
Volum 21.
s.32-33.
Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling
(2000)
Strategier for lokalt utviklingsarbeid i Samtak.
?.
Hefte 5.
s.19-32.
Fandrem, Hildegunn
(1999)
Handlingskompetanse.
Samtak-konferanse;
1999-12-06 - 1999-12-08.
Fandrem, Hildegunn; Veland, Jarmund
(1999)
SAMTAK.
Skolepsykologi.
ISSN 0333-0389.
Volum 34.
Hefte 5.
s.55-56.
Fandrem, Hildegunn
(1996)
The role of subjective identity in the intercultural contact situation.
NIC Symposium on Intercultural Communication and National Identity;
1996-11-20 - 1996-11-23.
Skeie, Geir; Fandrem, Hildegunn
(2020)
Mobbing og religionsdidaktikk.
Fandrem, Hildegunn; Sjursø, Ida Risanger
(2020)
Digital mobbing.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Integrering eller assimiliering i norsk skole?.
Fandrem, Hildegunn
(2019)
Integrering eller inkludering i norsk skole?.
Fandrem, Hildegunn
(2008)
Mobbing ut fra ulike motiver.