Formidling
Inger Benny Espedal Tungland
(2024)
Prosjektleder Sola seminaret for nyutdannede barnehagelærere.
Tema: Den robuste barnehagelæreren.
https://www.uis.no/nb/om-uis/arrangementer/seminar-for-nyutdannede-barnehagelaerere.
Solaseminaret for nytudannede barnehagelærere;
2024-03-20.
Inger Benny Espedal Tungland
(2024)
Ny i rollen som pedagogisk leder. Læring for livet.
University of Stavanger on YouTub
https://www.youtube.com/watch?v=WlROhSG6JCA.
Runar Vathne; Dag Husebø; Inger Benny Espedal Tungland
(2024)
NyTi - en veiledningsordning for og med nytilsatte lærere i UH-sektor.
Veiledningskonferansen i Fredrikstad;
2024-02-08 - 2024-02-09.
Margrethe Jernes; Inger Benny Espedal Tungland
(2024)
Observation in profession-based supervision.
EECERA;
2024-09-04.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2024)
Profesjonsveilednings studenters betraktninger om kompetansebehov etter endt videreutdanning.
Veiledningskonferansen 2024;
2024-02-08 - 2024-02-09.
Runar Vathne; Inger Benny Espedal Tungland
(2024)
Veiledning for nyutdannede lærere i barnehage og skole: Hvordan sikre kvalitet i veiledningsordninger for nyutdannede lærere fremover?.
Forum for lokale veiledere;
2024-09-23.
Inger Benny Espedal Tungland; Tove Erna Belland
(2023)
"I en tett og konstruktiv dialog" –Kommunikasjon og samhandling i etablering av partnerskap.
Norsk barnehageforskningskonferanse 2023;
2023-10-24 - 2023-10-26.
Inger Benny Espedal Tungland; Runar Vathne
(2023)
Den allsidige profesjons-veiledningskompetansen –på hvilke måter kan den komme til nytte?.
forum for lokale veiledere;
2023-06-07.
Inger Benny Espedal Tungland
(2023)
Å se barnet&eleven – ulike perspektiv og linser i bruk.
forum for lokale veiledere;
2023-09-22.
Inger Benny Espedal Tungland; Kjersti Lønning Velde; Dag Husebø; Erlend Nordheim
(2023)
Aksjonsforskning som tilnærming til partnerskap mellom universitet og universitetsbarnehage..
NASJONALT NETTVERK FOR LÆRERUTDANNINGS OG UNIVERSITETSBARNEHAGER;
2023-04-24.
Inger Benny Espedal Tungland
(2023)
Å høre til - Sola seminar for nyutdannede barnehagelærere.
Rolle: arrangør og faglig innlegg.
Seminar for nyutdannede barnehagelærere, veilederene deres, samt ledere;
2023-03-29.
Inger Benny Espedal Tungland
(2022)
Å se barnet - en hjertesak.
I: FILIORUMs ressursbank.
Inger Benny Espedal Tungland; Kjersti Lønning Velde
(2022)
Pedagogisk ledelse og progresjon i praksisstudiene..
Norsk Barnehageforskningskonferanse 2022 ;
2022-10-26 - 2022-10-28.
Inger Benny Espedal Tungland
(2022)
Profesjonskvalifisering - forhold mellom arbeid med universitetsbarnehagesatsningen og praksislærerutdanning.
Møte med eiere, styrere og virksomhetsledere i Rogaland. Praksisbarnehager ved institutt for barnehagelærerutdanning, UiS;
2022-05-31.
Inger Benny Espedal Tungland; Kjersti Lønning Velde
(2022)
Pedagogisk ledelse og progresjon i praksis – felles læring og samhandling i prosjektet PLOPP – Universitetsbarnehagesatsningen..
Veiledningskonferansen 2022. Veiledning for bærekraftig utdanning og profesjonsutvikling ;
2022-02-09 - 2022-02-10.
Marit Alvestad; Liv Gjems; June Berger Storli; Ellinor Myrvang; Inger Benny Espedal Tungland
(2022)
Pedagogisk kvalitet i barnehagen - forutsetninger og utfordringer.
Kurs for barnehagelærere vår 2022;
2022-03-09.
Dag Husebø; Inger Benny Espedal Tungland; Runar Vathne
(2022)
NyTi - Universitetet i Stavangers veiledningsordning for nyansatte i vitenskapelige stillinger..
Webinar;
2022-09-28.
Marit Alvestad; Liv Gjems; Ellinor Myrvang; June Berger Storli; Inger Benny Espedal Tungland
(2022)
Presentasjon av boka Pedagogisk kvalitet i barnehagen.
Forum Filiorum ;
2022-02-01.
Inger Benny Espedal Tungland; Kjersti Lønning Velde; Fenne Ragnhild; Elisabeth Byre Lindanger
(2022)
Pedagogisk ledelse og progresjon i praksisstudiene - et samskapende FoU prosjekt..
Partnerskap for en bedre barnehage/skole og bedre lærerutdanning;
2022-11-18.
Inger Benny Espedal Tungland
(2021)
Status og veien videre med økt aktivitet i universitetsbarnehagesatsningen.
Planleggingsdag Jåttå barnehage;
2021-02-02.
Inger Benny Espedal Tungland
(2021)
Nyutdannet og nytilsatt i en pandemitid.
seminar for nyutdannede barnehagelærere, veiledere og eiere;
2021-03-22.
Mette Irene Hvalby; Inger Benny Espedal Tungland
(2021)
Evaluering av nasjonale rammer for veiledning.
Forum for lokale veiledere;
2021-05-27.
Inger Benny Espedal Tungland; Wenche Andreassen
(2021)
Orientering om universitetsbarnehage ordningen - og hospiteringsordning for ansatte ved IBU.
Fagdag institutt for barnehagelærerutdanning;
2021-08-10.
Inger Benny Espedal Tungland; Mette Irene Hvalby
(2021)
Tre år med Prinsipper og forpliktelser for veiledning av nyutdannede nytilsatte Hva er status nå?.
Forum for lokale veiledere;
2021-09-13.
Inger Benny Espedal Tungland
(2021)
Orientering om arbeidet i universitetsbarnehagen - en pilotering..
Instituttrådsmøte;
2021-05-11.
Inger Benny Espedal Tungland
(2020)
Universitetsbarnehage - hvorfor, hvordan og hva. En situasjonsrapport om partnerskaps arbeidet..
Praksislærermøte ;
2020-09-30.
Inger Benny Espedal Tungland
(2020)
Pilootprosjektet universitetsbarnehage. Sammen om å utvikle en sterkere profesjonsutdanning ved å utfordre det velkjente og utforskedet ukjente..
Planleggingsdager/ fagdager ;
2020-08-13 - 2020-08-14.
Inger Benny Espedal Tungland
(2019)
Universitets barnehage pilot - på vei mot partnerskap for en sterkere profesjonsutdanning.
Nasjonalt nettverksmøte, Utdanningsbarnehager ;
2019-11-21.
Marit Alvestad; Liv Gjems; Elisabeth Bjørnestad; Inger Benny Espedal Tungland; June Berger Storli; Kjersti Lønning Velde; Ellinor Myrvang
(2019)
Kvalitet i barnehagen - en dybdestudie.
Norsk barnehageforskningskonferanse 2019 Universitetet i Stavanger 16-17.oktober 2019;
2019-10-16 - 2019-10-17.
Marit Alvestad; Inger Benny Espedal Tungland
(2019)
Kvalitativ dybdestudie - rammer for kvalitet.
Noen preliminære resultat..
Sluttkonferanse GoBaN-prosjektet, OsloMET, 14-15.januar 2019;
2019-01-14 - 2019-01-15.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2019)
Balansegang i ulike sfærer i åpne barnehager.
Norsk barnehageforskningskonferanse;
2019-10-16 - 2019-10-17.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2019)
Mangfoldighet i veiledning og kommunikasjon sammen med foreldre i den åpne barnehagen.
I: Utdanningsdirektoratet.
Inger Benny Espedal Tungland
(2019)
Med barna for øyet og pedagogiske intensjoner fra hjertet: Personalets særegne blikk i siktet.
GoBaN sluttkonferanse;
2019-01-14 - 2019-01-15.
Inger Benny Espedal Tungland
(2019)
Pedagogisk ledelse med personalets hjertesaker i siktet.
Seminar for nyutdannede barnehagelærere;
2019-04-09.
Inger Benny Espedal Tungland
(2019)
"Om veiledning - og bachelor oppgaven.".
Fagdager IBU;
2019-06-13 - 2019-06-14.
Inger Benny Espedal Tungland
(2018)
Med barna for øyet og pedagogiske intensjoner fra hjertet: Personalets særegne blikk under lupen..
Forum for barnehagevitenskap ;
2018-09-04.
Inger Benny Espedal Tungland
(2018)
Ny pedagogisk leder, om å ønske, ville og gjøre en forskjell som leder.
Seminar for nyutdannede barnehgelærere;
2018-04-17.
Margrethe Jernes; Inger Benny Espedal Tungland
(2018)
Kommunikasjon i møte med foreldre i den Åpne barnehagen.
Fagdager;
2018-11-05.
Inger Benny Espedal Tungland
(2018)
Hvordan arbeider vi i partnerskap med praksisfeltet for å sikre gode veiledningsordninger for nyutdannede Lærere?.
Fagdager;
2018-06-14.
Inger Benny Espedal Tungland
(2017)
"Veiledning for nyutdannede - hva er nytt?".
Komunalt barnehageforum;
2017-03-28.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2017)
Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager - Stavanger 28.april 2017.
Kompetanseløft for åpne barnehager (KOMÅP);
2017-04-28.
Margrethe Jernes; Inger Benny Espedal Tungland
(2017)
Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager - Bergen 3. mai, 2017.
Kompetanseløft for åpne barnehager (KOMÅP);
2017-05-03.
Inger Benny Espedal Tungland
(2017)
Godt nok! - innledning, arrrangør og ledelse av "solaseminaret" - Seminar for nyutdannede barnehagelærere i fylket.
Seminar for nyutdannede barnehagelærere, veiledernene og lederne deres;
2017-04-04.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2017)
Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager Sandefjord 10.mai.
Kompetanseløft for åpne barnehager (KOMÅP);
2017-05-10.
Margrethe Jernes; Inger Benny Espedal Tungland
(2017)
Kommunikasjon, smarbeid og veiledning i åpne barnehager - Oslo 11. mai, 2017.
Kompetanseløft for åpne barnehager (KOMÅP);
2017-05-11.
Margrethe Jernes; Åse Dagmar Knaben; Inger Benny Espedal Tungland; Marit Alvestad
(2017)
Pedagogy in the Knowledge Areas in the New Norwegian Preschool Teacher Education.
The 27th EECERA conference;
2017-08-29 - 2017-09-01.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2016)
Educational Sciences - Close to practice.
EECERA Dublin;
2016-08-31 - 2016-09-03.
Margrethe Jernes; Lars Yngve Rosell; Inger Benny Espedal Tungland
(2016)
Fra inspirasjon til uttrykk i barnehagelærerutdanningen - læring og danning gjennom digital animasjon..
Nasjonal nettverkskonferanse i universitet- og høyskolepedagogikk;
2016-05-02 - 2016-05-04.
Inger Benny Espedal Tungland; Bente Vatne; Marit Alvestad
(2016)
Reforming higher education – the new kindergarten teacher education
programme in Norway
- How are the reform and pedagogy as a subject evident in the module plans and exams..
Annual 2016 NERA Conference in Helsinki ;
2016-03-09 - 2016-03-11.
Inger Benny Espedal Tungland
(2016)
Barnehagen - en jungel av muligheter for profesjonslæring..
Seminar for nyutdannede barnehagelærere, solaseminaret.;
2016-04-12.
Inger Benny Espedal Tungland
(2016)
Vilkår for utvikling av profesjonsidentitet i et arbeidsfellesskap..
Fagseminar i nettverket for "veiledning av nyutdannede lærere";
2016-05-25.
Inger Benny Espedal Tungland; Gerd Randi Abrahamsen
(2015)
Who am I.
GLØD - samling om rekkruttering og kompetanse;
2015-11-28 - 2015-11-29.
Inger Benny Espedal Tungland
(2015)
"alle voksne har vært barn en gang, men det er svært få som husker det".
Sola seminar;
2015-04-13.
Inger Benny Espedal Tungland; Erlend Nordheim
(2014)
Presentasjonen er en del av et selvorganisert symposium hvor vi viser ulike måter å organisere universitets og lærerutdanningsbarnehagesatsningen på ved tre ulike lærerutdanningsinstitusjoner.
Vi vil presentere «Stavangermodellen» som går ut på å bygge felles satsning fra barnehage til videregående skole ved å starte med få enheter for deretter å utvide aktivitetene gradvis. Utvikling av likeverdige partnerskap og brobygging mellom partene tar tid. Relasjonsbygging har vært sentralt..
Norsk barnehageforskningskonferanse 2024;
2014-10-23 - 2024-10-24.
Inger Benny Espedal Tungland
(2014)
Samskaping mellom universitets- og lærerutdanningsbarnehagene og utdanningsinstitusjonene. Hvilke utfordringer møter vi?
Selvorganisert symposium.
Norsk barnehageforskningskonferanse 2024;
2014-10-23 - 2024-10-24.
Inger Benny Espedal Tungland; Gerd Randi Abrahamsen
(2014)
Identities And Relationships Among New Preschool Teachers And Assistants, The Impact This May Have On The Learning Culture In Kindergartens.
ECER Porto 2014 The past, present and future of educational research in Europe;
2014-09-01 - 2014-09-05.
Inger Benny Espedal Tungland; Margrethe Jernes
(2013)
Supervision of staff, Norwegian experiences.
International week, ;
2013-06-04 - 2013-06-07.
Inger Benny Espedal Tungland; Gerd Randi Abrahamsen
(2013)
Hvem er jeg? En intervju studie.
Forum for barnehagevitenskap. ;
2013-12-10.
Inger Benny Espedal Tungland
(2013)
Hvem er jeg? Fokus på relasjonen mellom nyutdannede barnehagelærere og assistentene i barnehagen, og den betydning det har for profesjonell utvikling og yrkesidentitet.
Nasjonalt nettverksseminar veiledning av nyutdannede lærere;
2013-11-27 - 2013-11-28.
Inger Benny Espedal Tungland; Gerd Randi Abrahamsen
(2013)
Anerkjennelsens betydning for profesjonell utvikling og identitet.
dagsseminar for nyutdannede førskolelærere,veiledere,styrere, eierrepresentanter fra kommuner og rogaland fylke;
2013-04-10.
Inger Benny Espedal Tungland; Gerd Randi Abrahamsen
(2012)
Roles and relationships among new preschool teachers and assistants and the impact it has on the learning culture in preschool.
Supporting New Teachers in Europe. International Conference on Research for Induction of New Teachers;
2012-06-09 - 2012-06-11.
Brit Hanssen; Inger Benny Espedal Tungland; Sissel Østrem
(2011)
Veiledning for nyutdannede yrkesutøvere – en skulder å gråte på eller bidrag til profesjonell utvikling?.
Åpen fagdag;
2011-11-30.
Jorunn Melberg; Anne Karin Fotland; Fie von Krogh; Gerd Lise Nordbotten; Anne Brekke; Inger B.E. Tungland
(2007)
Presentasjon av Innføringsseminar med 1. årsstudenter på førskolelærerutdanningen.
Avspark UIS;
2007-07-08.
Marit Alvestad; Kristin Fugelsnes; Inger B.E. Tungland
(2007)
The Experienced Curriculum - Childrens Understandings of Learning in Some Norwegian Kindergartens.
17th EECERA conference in Prague 29.august-1st of September 2007;
2007-08-29 - 2007-09-01.
