Kari Søndenå

Kari Søndenå; Eva Bjerkholt (2025) Praktisk yrkesteori – en fetisj i veiledning?. I: Eva Bjerkholt; Anne Kristin Dahl; Nina Cathrine Aagesen Vasseljen; Gerd Sylvi Steinnes, Profesjonsfaglig veiledning for individuell og kollektiv utvikling. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202850548. s.61-76. DOI: 10.23865/cdf.270.ch2.1

Kari Søndenå; Bente Vatne; June Junge (2025) Aksiologiske spor i veiledning i høyere utdanning. I: NORDVEI: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk. Online ISSN 2535-3047. Volum 10. DOI: 10.15845/ntvp.v10i1.4199

Heidi Lie Eriksen; Mikhail Gradovski; Kari Søndenå (2024) Praksisveiledning i sosionomutdanningen: En kvalitativ studie av sosionomstudenters og praksisveilederes erfaringer og opplevelser med praksisveiledning. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284392110.

Heidi Lie Eriksen; Kari Søndenå (2023) Trygghet som mantra i sosionomers praksisveiledning. I: Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. Volum 46. s.115-125. DOI: 10.18261/uniped.46.2.5

Tove Lafton; Anna Rigmor Moxnes; Kari Søndenå (2022) Å utforske refleksjonsbegrepet : filosofisk motstand i strømlinjeformede praksiser. I: Terese Wilhelmsen; Teresa K. Aslanian; Marianne Olsen Santana; Steinar Øvreås; Anna Rigmor Moxnes, Barnehagelærerutdanning i endring : å forske på egen undervisningspraksis i høyere utdanning. Universitetsforlaget. ISBN 9788215060705. s.220-232.

Bente Vatne; Kari Søndenå (2020) Subjectivity and change in process of supervision. I: Dialogic Pedagogy: An International Online Journal. Online ISSN 2325-3290. Volum 2020. s.45-59. DOI: 10.5195/DPJ.2020.304

Mira Aurora Marlow; Kari Søndenå (2019) Sosialpedagogikk i lys av endrede historiske og kulturelle vilkår --- tid for fornyelse. I: Arvid Lone; Terje Jostein Halvorsen, Sosialpedagogiske perspektiver. Universitetsforlaget. ISBN 9788215033501. s.16-26.

Kari Søndenå (2018) Sosialpedagogiske refleksjonar - å tenke saman med Paul Natorp, Hannah Arendt og Mikael Bakhtin. I: Linda Elisabeth Bjørknes; Erik Paulsen; Grethe Marit Delås; Joakim Jiri Haaland; Arvid Lone; Kari Søndenå; Mikhail Gradovski, Sosialpedagogikkens mangfold. Fagbokforlaget. ISBN 9788245023169. s.135-153.

Kari Søndenå; Mikhail Gradovski (2017) Pre-teksten sin rolle i rettleiing av nyutdanna profesjonsutøvarar - ei kronotopisk analyse. I: Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. Volum 40. s.374-385. DOI: 10.18261/issn.1893-8981-2017-04-08

Eva Bjerkholt; Elin Ødegård; Kari Søndenå; Finn R. Hjardemaal (2014) Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning?. I: Uniped - Tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk. ISSN 1500-4538. Volum 37. s.19-31. DOI: 10.3402/uniped.v37.23814

Kari Søndenå; Mariann Solberg (2013) Danningsfundert rettleiing – utvida tenking og kraftfulle refleksjonar. I: Knut Rune Olsen; Lars Gunnar Lingås, Pedagogisk veiledning. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205447097. s.42-53.

Kari Søndenå (2009) Absolutt veiledning : om ontologisk kvalitet og elastisk refleksjon. I: Mary Brekke; Kari Søndenå, Veiledningskvalitet. Universitetsforlaget. ISBN 9788215013749. s.17-29.

Mary Brekke; Kari Søndenå (2008) Teacher Education Didactics in the North - en introduksjon av hovedprosjekt og første fase. I: Mary Brekke, Ulikheter i erfart lærerliv - sett med nordiske studentøyne. Eureka forlag. ISBN 9788273891266. s.17-17.

Kari Søndenå (2007) Reflektionen, dialogen och demokratiet. I: Handledning i pedagogiskt arbete. Studentlitteratur AB.

Kari Søndenå (2007) Reflektion och handledning i lärarutbildningens praktik. I: Reflektion och praktik i läraryrket. Studentlitteratur AB.

Kari Søndenå (2006) Teksten arbeider - om forsøket på å skrive levd - i levande live. I: Mary Brekke, Å begripe teksten - om grep og begrep i tekstanalyse. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 9788276346756.

Kari Søndenå (2002) Ad paedagogum - didaktisk refleksjon som dialog mellom fortid og framtid. Høgskolen i Stavanger. s.9-12.

Kari Søndenå (2002) Tradition and trancendence Nordic Journal of Teaching and Learning ... for Practitioners and Researchers. I: ?. Volum 12. s.5-24.

Kari Søndenå (2002) Tradisjon og Transcendens - ein fenomenologisk studie av refleksjon i norsk førskulelærarutdanning. Göteborgs universitet. Acta Universitatis Gothoburgensis. ISBN 9789173464277.

Kari Søndenå (2002) Doktorgrad i Göteborg. I: Barnehagefolk. ISSN 1500-6905. Volum 18. s.19-21.

Kari Søndenå (1996) Veiledning i lærerutdanning? Alle kan jo det!. I: ?. Volum 3.

Elizabeth Onyedikachi George; Kari Søndenå (2020) 'Voices' of Professionals Working with Internally Displaced Children in Nigeria. Universitetet i Stavanger.

Linda Elisabeth Bjørknes; Grethe Marit Delås; Mikhail Gradovski; Joakim Jiri Haaland; Arvid Lone; Erik Paulsen; Kari Søndenå (2018) Sosialpedagogikkens mangfold. Fagbokforlaget. ISBN 9788245023169.

Kari Søndenå (2013) Danningens oppmerksomhet - om ansvar for vår felles verden. I: Else Foss; Ole Fredrik Lillemyr, Til barnas beste : veier til omsorg og lek, læring og danning. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205425552. s.172-196.

Mary Brekke; Kari Søndenå (2009) Veiledningskvalitet. Universitetsforlaget. ISBN 9788215013749.

Mary Brekke; Ragnhildur Bjarnadottir; Pauli Nielsen; Kari Søndenå; Pauli Nielsen (2008) Læreraliv sum nordurlendsk lesandi siggja tad. Forlagid Itriv. ISBN 9789991881805.

Kari Søndenå (2004) Kraftfull refleksjon i lærarutdanninga. Abstrakt forlag. ISBN 9788279350590.

Kari Søndenå (2003) Tradition and transcendence - a consideration of the need for elvises and madonnas in higher education. Høgskolen i Stavanger. ISBN 9789513913809.

Kari Søndenå (2002) Kompleksiteten i kjønn i utdanning og yrke. Universitetet i Stavanger.

Kari Søndenå (2002) Ad paedagogum - didaktisk refleksjon som dialog mellom fortid og framtid. Høgskolen i Stavanger.

Kari Søndenå (1996) Ein gong førskulelærar- alltid førskulelærar?.

Kari Søndenå (1996) Samtale med utgangspunkt i situasjonen som nytilflytta hjemmeværende småbarnsmor på Svalbard. Svalbard Samfunnsdrift.

Per Lauvås; Kirsten Hofgaard Lycke; Gunnar Handal; Kari Søndenå; Anne Øie (1991) Pedagogisk veiledning i barnehagen. Rapport om planlegging og avviklingen av Barne- og Familiedepartementets første kurs for kursledere.. Barne- og familiedepartementet.

Anna Rigmor Moxnes; Tove Lafton; Kari Søndenå (2022) Challenging the taken for granted in writing your extended summary. NAFOL Conference; 2022-06-13 - 2022-06-15.

Bente Vatne; Kari Søndenå; Mikhail Gradovski (2019) Staging subjectivity in bachelor thesis. Nordic Educational Research Organisation (NERA); 2019-03-06 - 2019-03-08.

Bente Vatne; Kari Søndenå; Mikhail Gradovski (2018) Students' professional agency in Early Childhood Teacher Education (ECTE).. 28th EECERA Conference; 2018-08-28 - 2018-08-31.

Mikhail Gradovski; Kari Søndenå (2017) Analysis of Ethical Challenges in Supervision of PhD candidates using the Concept of Chronotope. The 16th International Bakhtin Conference: Bakhtin in the Post-Revolutionary Era.; 2017-08-06 - 2017-08-10.

Mikhail Gradovski; Kari Søndenå; Anne Lee (2017) Developing Doctoral Supervision: Evaluaring av Veilederutviklingskurset ved UiA, NORD, og UiS, og "Train the trainers" pilot ved UiS. Nasjonal forskerutdanningskonferanse 2017; 2017-06-07 - 2017-06-08.

Mikhail Gradovski; Kari Søndenå; Anne Lee (2017) A new approach to understanding quality in supervision. 3rd International Conference on Development in Doctoral Education & Training; 2017-04-03 - 2017-04-04.

Mikhail Gradovski; Kari Søndenå (2015) Aesthetical object and meaning-making activity behind the creation of pre- and post-texts in the mentoring practice. 25th EECERA; 2015-09-07 - 2015-09-10.

Eva Bjerkholt; Finn R. Hjardemaal; Kari Søndenå; Elin Ødegård; Karl Øyvind Jordell (2013) How to understand the phenomenon of a common metaphore for two different fields as supervision and life word research interview. NFPF-NERA Conference 2013; 2013-03-06 - 2013-03-09.

Kari Søndenå; Anne Torill Kimerud; Åse Elisabeth Jørgensen; Heidi Østland Vala; Wibekke Hansen (2012) Rousseau med mål og mening 300 år etter - Er historien bare til pynt?. FoU i praksis 2012, Praksisretta FoU i lærerutdanning; 2012-04-23 - 2012-04-24.

Kari Søndenå (2011) Rom for danning?. Høgskolen i Oslo; 2011-01-19.

Kari Søndenå (2010) Go visiting Hannah Arendt. Cusp International network Meeting; 2010-05-19 - 2010-05-20.

Kari Søndenå (2010) Det profesjonelle objekt i sosialpedagogikken, profesjon og faglig utvikling. Forsa konferansen 2010: Det sosiale i sosialt arbeid; 2010-09-30 - 2010-10-01.

Kari Søndenå; marit allern (2010) Quality enchanchement in University teaching as means of curricula reforms?. ISSOTEL 10: Global theories and local practices: insitutional, disciplinary and cultural variations; 2010-10-19 - 2010-10-22.

Kari Søndenå (2010) Ethics and Democracy in Professional Work. utenTitteltekst; 2010-11-10 - 2010-11-11.

Reidar S. Østerhaug; Kari Søndenå (2010) Social Pedagogy - a core subject through bachelor, master and PhD studies at the University of Stavanger, Norway. Cusp International Network meeting; 2010-11-25 - 2010-11-26.

Kari Søndenå (2010) Subjektskaping. Vi skaper framtida; 2010-02-11 - 2010-02-12.

Kari Søndenå (2010) Reflection in professional work. Intensive programme, Univ. of Wales, Univ. of Vilnius and Univ. of Stavanger; 2010-06-19 - 2010-07-03.

Kari Søndenå (2010) Refleksjon og skriving. utenTitteltekst; 2010-06-24 - 2010-07-03.

Reidar S. Østerhaug; Kari Søndenå (2010) Social Pedagogy - a core subject through Bachelor, Master and PhD studies at the University of Stavanger, Norway. CUSP International network meeting; 2010-11-25 - 2010-11-26.

Marit Allern; Kari Søndenå (2010) Quality Enhancement in University Teaching as Means of Curricula Reforms?. 7th ISSoTL Conference; 2010-10-19 - 2010-10-22.

Kirsten Sivertsen Worum; Kari Søndenå (2009) Dialog om refleksjon i veiledning. Når starten er god ...Veiledning av nyutdannede lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring 2009; 2009-11-02 - 2009-11-03.

Kari Søndenå (2006) I Sokrates sine fotespor - filosofering med barn.

Kari Søndenå (2006) Kollektiv refleksjon. Om "skravl" som grunnlag for demokratisk personalsamarbeid. I: Barnehagefolk. ISSN 1500-6905.

Kari Søndenå (2005) mentorverksemd. utenTitteltekst; 2005-11-12.

Kari Søndenå (2004) Educational nausea and didactic immanence in teacher education. Etikk og antikk - veiledning i et etisk og historisk perspektiv; 2004-08-26 - 2004-09-02.

Kari Søndenå (2004) Learning minus Lived Body - Some one and Some Thing at Risk. i etikkens motlys; 2004-06-17 - 2004-06-24.

Kari Søndenå (2004) FN-konvensjonens barnerettigheter sett utifrå eit dobbeltperspektiv på barn. Doktorgradsseminar i pedagogikk, FN-konvensjonens barnerettigheter; 2004-11-15 - 2004-11-17.

Kari Søndenå (2004) Fn-konvensjonens barnerettigheter sett utifrå eit dobbeltperspektiv på barn. Universitetet i Tromsø, doktorgradskurs om barnerettigheter; 2004-10-15 - 2004-10-17.

Kari Søndenå (2002) Kunnskapens tre og UiS.

Kari Søndenå (1999) Refleksofi i førskulelærarutdanninga - forskjellige refleksjonsoppfatningar sine ulike konsekvensar. Konferanse for lærere i pedagogisk teori og praksis;

Kari Søndenå (1998) Deltagelse i paneldebatt om pedagogisk veiledning. Konferanse; 1996-11-30.

Kari Søndenå (1998) Foredrag på konferanser i mai/september. Konferanse; 1996-11-30.

Kari Søndenå (1996) Bokanmeldelse: "Den Integrerende Baggrund. Kompleksitet og integrasjon i pedagogisk arbejde med børn." av Daniella Ceccher. I: Pedagogisk Bokorm. ISSN 0800-2681.

Kari Søndenå (1996) Bokanmeldelse:"Mangfoldets pedagogiske muligheter: en metode for utvikling av barns evne til å forstå omverdenen" av Elisabet Doverborg og Ingrid Pramling. I: Pedagogisk Bokorm. ISSN 0800-2681. s.143-143.