Margrethe Sønneland

Margrethe Sønneland; Maritha Johansson; Michael Tengberg (2025) Mot frustrasjon og fascinasjon i klasserommet : En studie av utvikling i samtaleledelse om komplekse tekster. I: Endre Otto Brunstad; Hallvard Andre Kjelen; Stig Jarle Helset; Wenke Mork Rogne; Marit Lovise Brekke, Litteraturdidaktikk. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202883034. s.113-136. DOI: 10.23865/cdf.275.ch5

Eva Margareta Hultin; Ingeborg Margrete Berge; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2025) Negotiating dialogic space in classroom discourse within partnership based professional development: making sense of teacher experience. I: Acta Didactica Norden (ADNO). Online ISSN 2535-8219. Volum 19. DOI: 10.5617/adno.11428

Margrethe Sønneland; Hanne Egenæs Staurseth (2025) Moralske resonnementer i samtaler om "Små ting". I: Åsmund Hennig, Samtaler om litteratur : Hva kan lærerstudenter lære oss?. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205598881. s.53-74.

Michael Tengberg; Maritha Johansson; Margrethe Sønneland (2025) The open work and the closing reading : navigating openness and ambiguity in literature discussions. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 25. s.1-23. DOI: 10.21248/l1esll.2025.25.1.782

Toril Frafjord Hoem; Hans Erik Bugge; Unni Fuglestad; Anne Mangen; Hanne Egenæs Staurseth; Hildegunn Støle; Margrethe Sønneland; Johanne Ur Sæbø; Mary Genevieve Billington (2024) The Collaborative Development of an Online Planning Tool for Teachers in Norway: Study Protocol for DigUp. I: Nordic Journal of Literacy Research. Online ISSN 2464-1596. Volum 10 . s.82-103. DOI: 10.23865/njlr.v10.5205

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2023) Examining the Value of Literary Conversations: A critical mapping review of research into literary conversations in Scandinavian L1 classrooms. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 23. s.1-28. DOI: 10.21248/l1esll.2023.23.2.573

Michael Tengberg; Maritha Johansson; Margrethe Sønneland (2023) DIALOGUE AND DEFAMILIARIZATION: THE CONCEPTUAL FRAMING OF AN INTERVENTION FOR CHALLENGING READERS AND IMPROVING THE QUALITY OF LITERATURE DISCUSSIONS. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 23. s.1-24. DOI: 10.21248/l1esll.2023.23.2.566

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2022) Kritisk literacy i litteraturundervisningen. I: Acta Didactica Norden (ADNO). Online ISSN 2535-8219. Volum 16. DOI: 10.5617/adno.8874

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2021) COOL KIDS’ CARNIVAL : Double-voiced discourse in student conversations about literature. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 21. s.1-34. DOI: 10.17239/L1ESLL-2021.21.02.02

Margrethe Sønneland (2020) Litteraturundervisningens potensial i en utbytteorientert utdanningsdiskurs. I: Nora Simonhjell; Andreas Benedikt Jager, Norsk litterær årbok 2020. Det Norske Samlaget. ISBN 9788234003301. s.346-364.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Heidi Höglund; Maritha Johansson; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland (2020) Literature education in Nordic L1s: Cultural models of national lower-secondary curricula in Denmark, Finland, Norway and Sweden. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 20. s.1-32. DOI: 10.17239/L1ESLL-2020.20.01.07

Margrethe Sønneland; Atle Skaftun (2019) Teksten som problem: En studie av litterære samtaler i ungdomsskolen. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276448740.

Margrethe Sønneland (2019) Friction in fiction. A study of the importance of open problems in literature conversations. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 19. s.1-28. DOI: 10.17239/L1ESLL-2019.19.01.07

Per Arne Michelsen; Aslaug Fodstad Gourvennec; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2018) Samtalen som representasjon av teksten. I: Nora Simonhjell; Andreas Benedikt Jager, Norsk litterær årbok 2018. Det Norske Samlaget. ISBN 9788252195644. s.259-283.

Margrethe Sønneland (2018) Innenfor eller utenfor? En studie av engasjement hos tre 9.klasser i møte med litterære tekster som faglige problem. I: Nordic Journal of Literacy Research. Online ISSN 2464-1596. Volum 4. s.80-97. DOI: 10.23865/njlr.v4.1129

Margrethe Sønneland; Atle Skaftun (2017) Teksten som problem i 8A. Affinitet og tiltrekningskraft i samtaler om «Brønnen». I: Acta Didactica Norge. Online ISSN 1504-9922. Volum 11. DOI: 10.5617/adno.4725

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2025) Problemorientert litteraturundervisning. Fagbokforlaget. ISBN 9788245038361.

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2025) Problemorientert litteraturundervisning. Fagbokforlaget. ISBN 9788245038361.

Michael Tengberg; Maritha Johansson; Margrethe Sønneland; Marie Wejrum; Gustaf Bernhard Uno Skar; Anders Biörklund (2024) Rating Inquiry Dialogue about Literature : Vad fokuserar vi på i klassrumsobservationer av lärandeledda litteratursamtal?. Karlstad universitet Institutionen för pedagogiska studier. ISBN 9789178675142.

Michael Tengberg; Maritha Johansson; Margrethe Sønneland; Marie Wejrum; Anders Biörklund; Gustaf Bernhard Uno Skar; Aslaug Fodstad Gourvennec (2024) UTFORSKANDE OCH FÖRDJUPANDE LITTERATURSAMTAL. En guide till lärarledda helklassamtal om utmanande litterära texte. Karlstad Universitet. ISBN 9789178675081.

Margrethe Sønneland (2025) Hva gjør KI med litteraturen. Wonderful World - Tour; 2025-03-25.

Margrethe Sønneland (2025) Utforskende og fordypende tekstsamtale. Litteraturinternat; 2025-03-11 - 2025-03-12.

Margrethe Sønneland (2025) Utforskende og fordypende tekstsamtaler. Utforskende og fordypende tekstsamtaler; 2025-03-09 - 2025-03-10.

Margrethe Sønneland (2025) Kristiane Hauer: Læsning og fordybelse | Tidsskrift for danskdidaktisk forskning. I: Tidsskrift for danskdidaktisk forskning. Online ISSN 2794-6894.

Margrethe Sønneland; Atle Skaftun (2025) Kartlegging av skjær i sjøen i litteraturdidaktisk partnerskapsarbeid. NNFF10: Fag, elev, verden: Nye relationer? 10. konference for Nordisk netværk for forskning i førstesprogsdidaktik; 2025-12-02 - 2025-12-03.

Maritha Johansson; Heidi Höglund; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland; Aslaug Fodstad Gourvennec (2025) Nordiska lärares föreställningar om skrivande i litteraturundervisningen – en pilotstudie. NNFF10: School subject, student, world: new relationships?The tenth conference of Nordic Network for Research in L1 Education; 2025-12-02 - 2025-12-03.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2024) Estetiske perspektiver i samtaler om litteratur – et første steg . 8. seminar i Netværk for litteraturdidaktisk forskning i Norden ; 2024-03-19 - 2024-03-20.

Ingeborg Margrete Berge; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2024) Små ting i 7A. Skriv!Les! 2024, "Lesing og skriving i en omskiftelig tid"; 2024-05-06 - 2024-05-08.

Margrethe Sønneland (2024) Exploring Ethical and Moral Perspectives in Teaching Open and Ambiguous Literary Texts. Forskerkonferanse; 2024-08-27 - 2024-08-29.

Margrethe Sønneland; Atle Skaftun (2024) Erfaringer fra arbeidet i norsk på ungdomstrinnet. Forskerkonferanse; 2024-05-06 - 2024-05-08.

Margrethe Sønneland (2024) Exploring Ethical and Moral Perspectives in Teaching Open and Ambiguous Literary Texts. ECER - European Conference of Educational Research; 2024-08-27 - 2024-08-30.

Margrethe Sønneland; Michael Tengberg; Maritha Johansson (2024) Inquiry dialogue to promote comprehension and interpretation. Effects of a collaborative intervention to improve teacher-led text-based discussions in lower secondary.. Forskerkonferanse; 2024-06-27 - 2024-07-01.

Margrethe Sønneland; Michael Tengberg; Maritha Johansson; Marie Wejrum (2024) Improving the quality of classroom discourse. Effects of a collaborative intervention to improve teacher-led text-based discussions in lower secondary.. Forskerkonferanse; 2024-06-18 - 2024-06-22.

Margrethe Sønneland; Aslaug Fodstad Gourvennec (2023) Literary conversations in Norwegian Secondary Schools. ELIT from Lab to Life; 2023-05-03.

Margrethe Sønneland (2023) Å skape rom for samtale om litteratur. MuMo:Netværk for Mundtlighedsdidaktik i Modersmålsfaget; 2023-05-15.

Margrethe Sønneland (2023) Bør staten gi nasjonale leseråd på linje med kostholdsråd?. I: Morgenbladet. ISSN 0805-3847.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Heidi Höglund; Maritha Johansson; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland (2023) Literature education and ethical responsibility: Identity development and personal growth in Nordic L1 curricula. Literary Development Reconsidered: Perceiving Literary Education in an Ethical Frame; 2023-09-20 - 2023-09-22.

Margrethe Sønneland (2023) The open work and the closing text. Forskerseminar; 2023-09-20 - 2023-09-22.

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland; Ingeborg Margrete Berge; Per Arne Michelsen (2023) Little things in 7A. Literary development reconsidered: Perceiving literary education in an ethical frame; 2023-09-20 - 2023-09-22.

Ingeborg Margrete Berge; Margrethe Sønneland (2023) I god litteraturundervisning lytter man til elevene..

Ingeborg Marie Jensen; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2022) Teksten som problem i sjette klasse. Skriv! Les!; 2022-05-09 - 2022-05-11.

Atle Skaftun; Ingeborg Margrete Berge; Ingeborg Marie Jensen; Arne Olav Nygard; Hege Rangnes; Margrethe Sønneland; Åse Kari H. Wagner (2022) Partners in Practice: Establishing a system for educational development. MUMO, Muntlighedsdidaktik i modersmålsfaget; 2022-11-29 - 2022-11-30.

Ingeborg Marie Jensen; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2022) The text as a problem in year six. 13th ARLE Conference. Transformation in L1 Education: Current Challenges and Future Possibilities.; 2022-06-15 - 2022-06-17.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2022) Litterære samtaler i Skandinavia - en systematisk kartlegging. Skriv! Les! – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy; 2022-05-10 - 2022-05-11.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2022) Literature conversations in ​Scandinavia – a systematic scoping review​. 13th ARLE Conference; 2022-06-15 - 2022-06-17.

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland; Åse Kari H. Wagner (2022) Partners in Practice: Establishing a System for Educational Development towards Student Participation. ARLE-konferansen 2022; 2022-06-15 - 2022-06-17.

Margrethe Sønneland (2021) Tatjana Kielland Samoilow og Per Esben Myren-Svelstad:Kritisk teori i litteraturundervisningen. I: Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. Volum 108. s.75-75. DOI: 10.18261/issn.1500-1989-2021-01-08

Margrethe Sønneland (2021) Tatjana Kielland Samoilow og Per Esben Myren-Svelstad: Kritisk teori i litteraturundervisningen. I: Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning. ISSN 0013-0818. Volum 108. s.71-75.

Anne Mangen; Margrethe Sønneland (2021) Den litterære langlesingens muligheter og utfordringer i digitaliseringens tidsalder. I: Viden om Literacy. ISSN 2246-6517. s.108-113.

Margrethe Sønneland (2021) Elevene trekkes mot litteratur som forstyrrer og byr på motstand. I: Periskop (Oslo). ISSN 2535-7034.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2021) En kartlegging av forskning på litterære samtaler i Norden. NNMF8 2021 Nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning ; 2021-11-24 - 2021-11-25.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Heidi Höglund; Maritha Johansson; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland (2021) Introduction to the Special Issue Working with Literature in Nordic Secondary Education. I: L1-Educational Studies in Language and Literature (L1-ESLL). ISSN 1567-6617. Volum 21. s.1-8. DOI: 10.17239/L1ESLL-2021.21.02.01

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2021) Cool kids' carnival: Flerstemt diskurs i elevers samtaler om litteratur. NNMF 2021; 2021-11-24 - 2021-11-25.

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2021) Kritisk literacy i litteraturundervisningen. NNMF 2021; 2021-11-24 - 2021-11-25.

Tatjana Kielland Samoilow; Per Esben Myren-Svelstad; Margrethe Sønneland (2021) Litteraturen som faglig problem. Samtale med Margrethe Sønneland om litterære samtaler på ungdomstrinnet.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Heidi Höglund; Maritha Johansson; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland (2020) Literature in the Nordic L1: A study of national lower-secondary curricula in Denmark, Finland, Norway and Sweden. NERA 2020; 2020-03-04 - 2020-03-06.

Margrethe Sønneland (2020) Teksten som problem. Kunnskapstørst; 2020-02-17.

Margrethe Sønneland (2020) Ungdom og lesing. Kapittel; 2020-10-16.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland; Kristine Kabel; Maritha Johansson; Heidi Höglund (2019) Literature in the Nordic Curricula: A study of the concept of literature and purposes for literary education for lower secondary education. ARLE - forskerkonferanse; 2019-06-26.

Margrethe Sønneland (2019) The text as a problem. A study of literary conversations in lower secondary school.. ARLE - forskerkonferanse; 2019-06-28.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2019) Muntlige ferdigheter på ny. Fagnettverksdag; 2019-11-14.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Heidi Höglund; Maritha Johansson; Kristine Kabel; Margrethe Sønneland (2019) Forestillinger om litteratur og litteraturarbeid i nordiske læreplaner. Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing,s kriving og literacy; 2019-05-07 - 2019-05-09.

Margrethe Sønneland (2018) Kur mot kjedsomhet.

Margrethe Sønneland (2018) Tror elevene trekkes mot krevende litteratur.

Margrethe Sønneland (2018) Friksjoner - foreløpige analyser av elevenes respons på teksters adressivitet. Nettverk for litteraturdidaktisk forskning i Norden; 2018-05-31 - 2018-06-01.

Margrethe Sønneland (2018) – Det er trist hvis litteratur blir redusert til liksomoppgaver.

Margrethe Sønneland (2018) Kur mot kjedsomhet.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2018) Litteraturen i norskfagets kjerneelementer. Nettverk for litteraturdidaktisk forskning i Norden; 2018-05-31 - 2018-06-01.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Per Arne Michelsen; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2017) Litterære samtaler i lærerutdanningen: Forholdet mellom den litterære teksten og samtalen som representasjon av teksten. Skriv! Les! 2017 Nordisk forskerkonferanse om skriving, lesing og literacy; 2017-05-09 - 2017-05-11.

Per Arne Michelsen; Aslaug Fodstad Gourvennec; Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2017) Litteratursamtaler i lærerutdanningen. NNMF 6; 2017-11-29 - 2017-12-01.

Margrethe Sønneland (2017) Possibilities of joint exploration - Pupils’ Conversations on Literature in a Scandinavian Perspective. CEDiR - Cambridge Educational Dialogue Research Group, seminar; 2017-06-01.

Margrethe Sønneland; Marie Rasmussen (2017) Elevsamtaler om litteratur i skandinavisk perspektiv. Konferanse; 2017-03-09.

Atle Skaftun; Margrethe Sønneland (2017) Fag og faglighet i norsk 1: Literacy som forståelsesramme for litteraturarbeid i skolen. Veier til dybdelæring: Nasjonal konferanse om lesing; 2017-03-04.

Margrethe Sønneland; Atle Skaftun (2017) Fag og faglighet i norsk 2: Samtaler om "Brønnen" i 8A. Veier til dybdelæring: Nasjonal konferanse om lesing; 2017-03-04.

Aslaug Fodstad Gourvennec; Margrethe Sønneland (2016) The Importance of Literature in Education - in a Digital Age. The Sedona Meeting: Reimagining Learning And Literacy in a Digital Age; 2016-05-04 - 2016-05-05.