Ansattprofil #1282 | Universitetet i Stavanger

51831166

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Institutt for barnehagelærerutdanning

HL K-261

Bio

Marianne Ree er førsteamanuensis i utdanningsvitenskap, og forsker ved FILIORUM.

Hun har en ph.d. innen utdanningsvitenskap, og har det siste året jobbet som forsker og foreleser i pedagogikk på barnehagelærer utdanningen ved Universitetet i Stavanger. Hennes interessefelt er medvirkning, fellesskap, medborgerskap, sosial bærekraft, kvaliteter i relasjoner, kommunikasjon.

Hun er medlem av det norske forskerteamet i prosjektet Politics of belonging ved Universitetet i Stavanger, og deltaker i programområdet Transforming Education - bærekraftsdidaktikk for en verden i endring ved UiS. Ree har også tidligere vært assosiert med det longitudinelle forskningsprosjektet Gode barnehager for barn i Norge (GoBaN, www.goban.no) (2016-2019), hvor hun deltok i datainnsamling for hovedstudien.

Publications

Tilbake

Vitenskapelige publikasjoner
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  Hva er problemet med at medvirkning er individorientert?-medvirkning som en juridisk rettighet og som et pedagogisk fellesskapsanliggende.
  
  Barn
  
  ISSN 0800-1669.
  
  s.71-81.
  
  DOI: 10.5324/barn.v39i1.4033
- Ree, Marianne
  
  (2020)
  
  Personalets beskrivelser av medvirkning fortolket ut fra et fellesskapsperspektiv.
  
  Barn
  
  ISSN 0800-1669.
  
  Volum 38.
  
  Hefte 2.
  
  s.75-87.
  
  DOI: 10.5324/barn.v38i2.3707
- Ree, Marianne; Emilson, Anette
  
  (2019)
  
  Participation in communities in ECEC expressed in child-educator interactions.
  
  Early Child Development and Care
  
  ISSN 0300-4430.
  
  DOI: 10.1080/03004430.2019.1566230
- Ree, Marianne; Alvestad, Marit; Johansson, Eva Marianne
  
  (2019)
  
  Hallmarks of participation–children's conceptions of how to get access to communities in Norwegian Early Childhood Education and Care (ECEC) .
  
  International Journal of Early Years Education
  
  ISSN 0966-9760.
  
  Volum 27.
  
  Hefte 2.
  
  s.200-215.
  
  DOI: 10.1080/09669760.2019.1607262
Bøker og kapitler
- Granone, Francesca; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Sæbø, Janken Camilla; Solheim, Ksenia; Kaltvedt, Elsa Helen; Ree, Marianne; Esmaeeli, Sara; Furskog-Risa, Christina; Joner, Maya Dybvig
  
  (2022)
  
  Tidlig innsats, tidlig i livet-En sammenstilling og analyse av eksisterende kunnskap og forskning om de 1000 første dagene i et individs liv, inklusive livet i magen.
- Ree, Marianne
  
  (2020)
  
  Vilkår for barns medvirkning i fellesskap i barnehagen.
  
  Universitetet i Stavanger
Formidling
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  Vilkår for barns medvirkning i fellesskap i barnehagen.
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  Gruppeintervjuer med barn i barnehagen- muligheter og utfordringer.
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  Utviklingsområdet barn og psykisk helse 2021-2022.
- Fugelsnes, Kristin; Rosell, Lars Yngve; Johansson, Eva Marianne; Berge, Anita; Eidsvåg, Gunnar Magnus; Zachrisen, Berit; Ree, Marianne; Iversen, Lisbeth
  
  (2021)
  
  Tilhørighet i barnehagen.
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  Vilkår for barns medvirkning i fellesskap.
- Ree, Marianne
  
  (2019)
  
  Medvirkning i fellesskap.
- Ree, Marianne
  
  (2019)
  
  Medvirkning i fellesskap i barnehagen.
- Særheim, Marianne Ree; Alvestad, Marit; Johansson, Eva Marianne
  
  (2017)
  
  Hallmark for participation-children´s conceptions on how to get access to communities in preschool.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2017)
  
  Medvirkning i felleskap-Barnehagens verdigrunnlag.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2017)
  
  "En pågående Phd studie om barns medvirkning i felleskap i barnehagen» .
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2017)
  
  Participation in kindergarten-a question of Quality.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2017)
  
  Hvordan beskriver barna deres felleskap i barnehagen,og hva oppfatter de som vilkår for å delta i slike felleskap?.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2016)
  
  Medvirkning i felleskapet.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2016)
  
  Medvirkning i barnehagen-et spørsmål om kvalitet.
- Særheim, Marianne Ree
  
  (2015)
  
  Barn lærer best gjennom lekfull kommunkasjon.
  
  Første steg
  
  ISSN 1504-1891.
  
  Hefte 3.
  
  s.36-39.
Kunstnerisk produksjon
- Ree, Marianne
  
  (2021)
  
  medvirkning i fellesskap.
Kommersialisering