Vitenskapelige publikasjoner
Anne Randi Fagerlid Festøy; Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
Tidleg innsats for ei inkluderande opplæring på småskulesteget.
I: Mirjam Harkestad Olsen; Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes, Inkludering i praksis.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202819545.
s.38-65.
Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes; Mirjam Harkestad Olsen
(2024)
Inkludering i spennet mellom ideologi og praksis.
I: Mirjam Harkestad Olsen; Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes, Inkludering i praksis.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202819545.
s.13-37.
Marianne Sandvik Tveitnes; Silje Ims Lied; Mirjam Harkestad Olsen
(2024)
Samiske perspektiver i et inkluderende læringsmiljø.
I: Mirjam Harkestad Olsen; Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes, Inkludering i praksis.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202819545.
s.144-179.
Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Å bygge lag rundt og sammen med elevene.
I: Mirjam Harkestad Olsen; Peder Haug, Tverretatlig samarbeid.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202763015.
s.147-178.
Marianne Sandvik Tveitnes; Hilde Sofie Stokke
(2022)
Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid: en ledelsesstrategi for et inkluderende læringsmiljø.
I: Mirjam Harkestad Olsen; Peder Haug, Tverretatlig samarbeid.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202763015.
s.44-78.
Marianne Sandvik Tveitnes; Eva Simonsen
(2019)
Spesialpedagogisk rådgivning i teori og praksis.
I: Edvard Befring; Kari-Anne Bottegaard Næss; Reidun Synnøve Tangen, Spesialpedagogikk.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202592059.
s.251-275.
Marianne Sandvik Tveitnes; Anne Nevøy; Eva Simonsen
(2018)
Sakkyndighet med mål og mening: En analyse av sakkyndighetens institusjonaliserte kjennetegn; et grunnlag for refleksjon og endring.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788276447668.
Formidling
Marianne Sandvik Tveitnes
(2025)
Educational-Psychological Counsellors as Street-Level Bureaucrats.
Veien videre – inkluderende praksis som holdning og handling;
2025-05-22.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2025)
Hva sier partnerne våre at de trenger å vite mer om – resultater fra KOSIP.
Spesialpedagogikk som begrep og praksis anno 2025;
2025-03-20 - 2025-03-21.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
PP-tjenesten - i møte med nye krav og forventninger.
Fagdag for Oslo PPT;
2024-02-15.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
Demokrati og Medborgerskap i praksis - Hvordan ivaretas barn og unges rett til medvirkning i saker som angår dem?.
Demokrati og medborgerskap i et mangfoldsperspektiv;
2024-12-13.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
Medvirkning – et medierende redskap for læring og kompetanseutvikling.
Medvirkning – som redskap i tiltaksutforming;
2024-03-19 - 2024-03-20.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
Å være spesialpedagogisk rådgiver i et inkluderende læringsmiljø.
Rådgiversamling Statped;
2024-09-10.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
Ny opplæringslov; fra spesialundervisning til individuelt tilrettelagt opplæring.
Ledernettverk i Utdanningsregion Midt-Rogaland;
2024-03-21.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2024)
PPT`s rolle og funksjon - hvor står vi og hvor går vi?.
Fagdag for alle PP-ansatte i Utdanningsregion Midt -Rogaland ;
2024-04-24.
Nina Helgevold; Marianne Sandvik Tveitnes; Vegard Moen
(2023)
Bridging the gap - Working with problem-based cases to develop student teachers’ professional identity.
ECER 2023 ;
2023-08-22 - 2023-08-25.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
PP-tjenesten – hvordan møte nye forventninger til rolle og samarbeid?.
Erfaringskonferanse, Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis;
2023-11-09 - 2023-11-10.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
PP-tjenesten – hvordan møte nye forventninger til rolle og samarbeid?.
Erfaringskonferanse, Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis;
2023-10-24 - 2023-10-25.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
PP-tjenesten – hvordan møte nye forventninger til rolle og samarbeid?.
Erfaringskonferanse, Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis;
2023-11-14 - 2023-11-15.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
PP-tjenesten – hvordan møte nye forventninger til rolle og samarbeid?.
Erfaringskonferanse, Kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis;
2023-10-18 - 2023-10-19.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
Ny opplæringslov- hva betyr det for PPT?.
Fagdag for PP-ledere i Midt-Rogaland;
2023-12-18.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
INKLUDERING - alle elevene er våre.
Ledernettverk ;
2023-02-23.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2023)
Forutsetningene for et godt fungerende tverretatlig samarbeid.
Kompetanseutvikling i profesjonsfellesskap;
2023-03-09 - 2023-03-10.
Silje Ims Lied; Marianne Sandvik Tveitnes; Mirjam Harkestad Olsen
(2023)
Teachers’ competencies,related to special needs education and inclusion, in Norway.
ECER - European Conference on Educational Research 2023;
2023-08-21 - 2023-08-26.
Silje Ims Lied; Hilde Sofie Stokke; Mirjam Harkestad Olsen; Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
KOSIP; Kompetansekartlegging av
og for laget rundt barna og elevene.
I: Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
s.44-55.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Inkludering.
Fagdag for støttesytemnettverk skole ;
2022-10-05.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Litt om hva KOSIP kan fortelle – og hva vi vet så langt..
Regional samarbeidsgruppe i Rogaland;
2022-02-04.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Strategi for tidlig innsats og inkluderende praksis.
Fagdag for støttesytemnettverk skole ;
2022-12-16.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Fortellingen om KOSIP, - et eksempel på hvordan arbeid i kompetanseløftet har inspirert, og inspirerer, til felles kunnskapsutvikling og praksisnær forskning for oss i UH og våre partnere ute i kommunene..
Forum for lokal kompetanseutvikling;
2022-09-13.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Vi skal bygge lag rundt barna.
Fagdag for PPT og Styrket barnehage ;
2023-03-24.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis. Sentrale prinsipper og resultater fra regional kompetansekartlegging (KOSIP).
Ledernettverk - Utdanningsregion Midt-Rogaland;
2022-04-21.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2022)
KOSIP, et verktøy for kartlegging av kommuners kompetansekapital og kompetansebehov i tilknytning til Kompetanseløftet for Spesialpedagogikk og Inkluderende Praksis.
Læringsmiljøkonferansen 2022. ;
2022-11-07 - 2022-11-08.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2021)
Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis; Laget rundt barnet og eleven.
Regional konferanse: Kompetanseløftet - Rogaland ;
2021-02-11.
Mette Irene Hvalby; Marianne Sandvik Tveitnes
(2021)
Vi skaper rom for deltakelse.
Seminar for nyutdannede nytilsatte lærere i skolen;
2021-03-24.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2020)
Ny som lærer_Utfordringer og Muligheter.
Velkomstseminar for nyutdannede nytilsatte lærere;
2020-09-09.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2020)
Fra ideologi til erfaring, -på speeddate med Goodlad.
DEKOMP _Ledernettverk;
2020-01-15.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2020)
Mind the Gap - Exploring the Institutionalized Expert-Knowledge of the Norwegian Educational- Psychological Service in the Age of Inclusion.
ECER 2020;
2020-08-23 - 2020-08-28.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2020)
PP-tjenestens mandat; To ulike oppgaver eller to sider av samme sak?.
PPT-leder konferansen 2020;
2020-09-14 - 2020-09-15.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2019)
Pedagogisk Psykologisk Tjeneste - en organisasjon i endring, eller…?.
SEVU-PPT;
2019-10-14.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2019)
Sakkyndighet med mål og mening.
Landsdelssamlinga for Statped og PPT i Nord-Norge ;
2019-10-23 - 2019-10-24.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2019)
Sakkunnig arbeid, med mål og meining…?.
Fagtorg vest 2019;
2019-08-28 - 2019-08-29.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2019)
Spesialpedagogisk rådgivning og veiledning.
Veiledningskonferansen;
2019-02-06 - 2019-02-07.
Marianne Sandvik Tveitnes
(2019)
What characterizes the institutionalized expert-knowledge of the Norwegian Educational-Psychological Service?.
Researching the Norwegian school system – perspectives on inclusion and exclusion. ;
2019-09-17.
Marianne Sandvik Tveitnes; Anne Nevøy
(2016)
Negotiating the Role of the Educational Psychological Service under Shifting Conditions..
AERA 2016;
2016-04-08 - 2016-04-12.
