Morten Bergsten Njå

Synnøve Hedemann Amdam; Ilka Nagel; Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström (2024) Self-Control or Crime Control: Teachers’ Insights on Good Practices in 1:1 Classrooms and Implications for Professional Development. I: Education Sciences. Online ISSN 2227-7102. Volum 14. DOI: 10.3390/educsci14111267

Jennifer Marie Thomson; Njål Foldnes; Per Henning Uppstad; Morten Bergsten Njå; Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ (2020) Can children's instructional gameplay activity be used as a predictive indicator of reading skills?. I: Learning and Instruction. ISSN 0959-4752. Volum 68. DOI: 10.1016/j.learninstruc.2020.101348

Dag Husebø; Morten Bergsten Njå (2019) Teknologi og praksisendring i klasserommet – en nærstudie av Nordøstskolen. I: Mari-Ann Igland; Atle Skaftun; Dag Husebø, Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet. Universitetsforlaget. ISBN 9788215031606. s.131-144. DOI: 10.18261/9788215031606-2019-07

Morten Bergsten Njå (2019) Players' progression through GraphoGame, an early literacy game: Influence of game design and context of play. I: Human Technology. Online ISSN 1795-6889. Volum 15. s.226-255. DOI: 10.17011/ht/urn.201906123157

Astrid Guldbrandsen; Morten Bergsten Njå; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen; Enrico Pollarolo; Helene Urdland Karlsen (2025) Digitalisering i barnehagen; Et kunnskapsgrunnlag basert på skandinavisk empirisk barnehageforskning fra 2006–2025. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284393995. DOI: https://www.uis.no/sites/default/files/2025-08/Kunnskapsoversikt%20KSU%20-%20Digitalisering%20i%20barnehagen.pdf

Heid Nøkleby; Christine Hillestad Hestevik; Lars Jørun Langøien; Hans Bugge Bergsund; Tiril Cecilie Borge; Gyri Hval; May Irene Furenes Klippen; Morten Bergsten Njå; Kjersti Velde Helgøy (2025) Forebygging og oppfølging av skolefravær : Prosjektplan for fem kartleggingsoversikter. Folkehelseinstituttet.

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Elaine Munthe; José-Luis Álvarez-Galván; Lawrence Houldsworth (2025) The impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review. OECD Publishing.

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Elaine Munthe; Lawrence Houldsworth; José-Luis Álvarez-Galvá (2025) Key findings and integration strategies on the impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review. OECD Publishing. DOI: 10.1787/ab309c32-en

Astrid Guldbrandsen; Marianne Ree; Nina Kalvatn Friestad; Kjersti Velde Helgøy; May Irene Furenes Klippen; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen; Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå (2025) Empirisk barnehageforskning for de skandinaviske landene i 2022 og 2023, Forskningskartlegging og vurdering.. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284393292. DOI: https://www.nb-ecec.org/kortlaegninger/empirisk-barnehageforskning-for-de-skandinaviske-landene-i-2022-og-2023.pdf

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå (2024) Bruk av digital teknologi i matematikk- og naturfagundervisning: En rapport basert på systematiske kunnskapsoversikter og primærstudier. Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger.

Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström (2023) Eksempler på utvidet praksis i lærerutdanninger: en tematisk oversikt over studerte praksiser. Kunnskapssenter for utdanning, Universitetet i Stavanger.

Elaine Munthe; Ola Andres Erstad; Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström; Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Synnøve Heggedal Moltudal; Silje Bergill Hagen (2022) Digitalisering i grunnopplæring; kunnskap, trender og framtidig kunnskapsbehov. Kunnskapssenter for utdanning. ISBN 9788284391212.

Paolo Haaland Scarbocci; Morten Bergsten Njå (2021) Framtidsrettet og pedagogisk bruk av AR-teknologi i grunnskolen. UiS Scholarly Publishing Services. ISBN 9788276449907.

Leif Tore Sædberg; Astrid Guldbrandsen; Morten Bergsten Njå (2025) Forskere: Vi vet for lite om hvordan digitalisering i barnehagen påvirker de aller yngste. I: www.forskning.no. DOI: https://www.forskning.no/barn-og-ungdom-digitalisering-ledelse-og-organisasjon/forskere-vi-vet-for-lite-om-hvordan-digitalisering-i-barnehagen-pavirker-de-aller-yngste/2552323

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Elaine Munthe (2025) The Impact of Digital Technologies on Students’ Learning. 10th Meeting of the Group of National Experts on School Resources (GNE-SR); 2025-03-21.

Morten Bergsten Njå; Synnøve Hedemann Amdam; Øystein Gilje (2023) Webinar: Hva er hensiktsmessig bruk av digital teknologi i skolen? Kunnskapssenter for utdanning, UiS. Webinar; 2023-02-13.

Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Morten Bergsten Njå (2023) Impact of digitalization in schools: Work forms in lower secondary school. NERA 2023; 2023-03-15 - 2023-03-17.

Øystein Gilje; Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå; Synnøve Hedemann Amdam (2022) Digitalisering i grunnopplæringen – hva vet vi?. NKUL 2022; 2022-05-11 - 2022-05-13.

Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Morten Bergsten Njå (2022) Kartlegging av erfaringer med digitalisering i grunnopplæringen i tre regioner​. Hva vet vi om digitalisering i skolen basert på spørreundersøkelser til lærere på 1-13.trinn og deres ledere?. Rundebordskonferanse; 2022-12-01.

Morten Bergsten Njå; Synnøve Heggedal Moltudal; Ola Andres Erstad; Silje Bergill Hagen (2022) Digitalisering i grunnopplæring; Hvordan forstås digitaliseringsbegrepet i sentrale dokumenter?. Rundebordskonferanse; 2022-11-30 - 2022-12-01.

Elaine Munthe; Ola Andres Erstad; Morten Bergsten Njå; Sanna Erika Forsström; Øystein Gilje; Synnøve Hedemann Amdam; Synnøve Heggedal Moltudal; Silje Bergill Hagen (2022) GrunnDig og implikasjoner for lærerutdanning. DigiGLU-avslutningsseminar; 2022-12-14.

Sanna Erika Forsström; Morten Bergsten Njå (2022) Preliminary findings from the scoping review of systematic reviews on the use of digital technology in compulsory education . Nordic Educational Research Association; 2022-06-01 - 2022-06-03.

Paolo Haaland Scarbocci; Morten Bergsten Njå (2021) Fremtidsrettet og pedagogisk bruk av AR-teknologi i grunnskolen. SPOT-konferansen 2021; 2021-11-25.

Jenny Thomson; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Morten Bergsten Njå; Per Henning Uppstad (2019) Can childrens instructional gameplay Activity be used as a diagnostic indicator of Reading difficulties?. Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving; 2019-05-07 - 2019-05-09.

Dag Husebø; Morten Njå; Silje Cathin Holm; Esther Håland (2017) Integrering av digitale verktøy i klasserommet – et spørsmål om tid, sammenheng og hensikt. Skriv! Les! 2017 Nordisk forskerkonferanse om skriving, lesing og literacy; 2017-05-09 - 2017-05-11.