Olaug Strand

Strand, Olaug; Schwippert, Knut

(2019)

The impact of Home Language and Home Resources on Reading Achievement in ten-year-olds in Norway, PIRLS 2016.

Nordic Journal of Literacy Research

ISSN 2464-1596.

Volum 5.

Hefte 1.

s.1-17.

DOI: 10.23865/njlr.v5.1260

Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål

(2017)

Flerspråklige elevers leseresultater. I: Klar framgang! Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv.

Universitetsforlaget

ISBN 9788215030241.

s.75-95.

DOI: 10.18261/9788215030258-2017-5

Gabrielsen, Egil; Strand, Olaug

(2017)

Rammer og metoder for PIRLS 2016. I: Klar framgang! Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv.

Universitetsforlaget

ISBN 9788215030241.

s.13-31.

DOI: 10.18261/9788215030258-2017-2

Strand, Olaug

(2021)

Equity in Education. The Relevance of Home Language, Home Culture, and School Belonging in Reading Achievement. Evidence from the Norwegian PIRLS 2016.

ISBN 978-82-8439-020-8.

Mossige, Margunn; Strand, Olaug

(2021)

Akademisk lesing og skriving– eit samarbeidsprosjekt mellom Lundeneset vgs. og Lesesenteret ved UiS H2021-V2022.

Strand, Olaug; Jensen, Maria Therese

(2020)

The Interplay between Students' Home Language, Parental Education, School Belonging and Reading Achievement in PIRLS 2016.

Støle, Hildegunn; Strand, Olaug

(2019)

"Digital assessment of reading: digital-PIRLS and e-PIRLS".

Strand, Olaug; Schwippert, Knut

(2019)

Betydningen av hjemmespråk og læringsfremmede ressurser i hjemmet for tiåringers leseferdigheter: PIRLS 2016.

Strand, Olaug; Schwippert, Knut

(2019)

Betydningen av hjemmespråk og læringsfremmende ressurser i hjemmet for tiåringers leseferdigheter: PIRLS 2016.

Strand, Olaug

(2018)

Å få tilgang til tekst når norsk er andrespråket.

Strand, Olaug

(2018)

Fleirspråklege elevar har framgang i leseresultat.

Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål

(2017)

Flerspråklige elevers leseresultater i PIRLS 2016.

Strand, Olaug

(2019)

Å lese når norsk er andrespråket.