Dosent
Roland, Pål
(2022)
Ledelseskompetanse: hvordan lede utviklingsprosesser i barnehagen?. I: Barnehageutvikling.
Universitetsforlaget
ISBN 9788215050300.
s.47-60.
Sølvik, Randi M.; Roland, Pål
(2022)
Teachers’ and principals’ diverse experiences expand the understanding of how to lead collective professional learning among teachers.
International Journal of Leadership in Education
ISSN 1360-3124.
Roland, Pål
(2021)
Den autoritative voksenrollen i barnehage og skole : relasjonskvalitet, utfordrende atferd, mobbing og sosial emosjonell læring.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 9788202706357.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2021)
Implementering av endringsprosesser i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
ISBN 9788205538863.
Omdal, Heidi; Roland, Pål
(2020)
Possibilities and challenges in sustained capacity-building in early childhood education and care (ECEC) institutions: ECEC leaders’ perspectives.
European Early Childhood Education Research Journal
ISSN 1350-293X.
Volum 28.
Hefte 4.
s.568-581.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2020)
Implementering af forbedringsprocesser i dagtilbud.
Dafolo
ISBN 978-87-7160-807-6.
Volum na.
Solheim, Ksenia; Roland, Pål
(2020)
Læreres kollektive og individuelle utvikling av klasseromsinteraksjoner. I: Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 9788202643782.
s.166-182.
Roland, Pål
(2020)
Hvordan kan skolen lykkes med å implementere ny kunnskap om klasseromsinteraksjoner. I: Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 9788202643782.
s.132-151.
Skage, Ingrid; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Dyrstad, Sindre Mikal
(2020)
Implementation of physically active lessons: a 2-year follow-up.
Evaluation and Program Planning
ISSN 0149-7189.
Volum 83.
Roland, Pål
(2019)
Stress, stressmestring og klasseledelse. I: Stress og mestring i skolen.
Fagbokforlaget
ISBN 9788245032857.
s.197-221.
Solheim, Ksenia; Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.
(2018)
Teachers’ perceptions of their collective and individual learning regarding classroom interaction.
Educational Research
ISSN 0013-1881.
Volum 60.
Hefte 4.
s.459-477.
Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.
(2018)
Implementering av endringsarbeid i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
ISBN 9788205519107.
Roland, Pål; Støen, Janne; Sjursø, Ida Risanger
(2018)
"Jeg hadde ingen glade tanker i hodet" : elever som har blitt utsatt for langvarig mobbing, og deres psykiske helse. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget
ISBN 9788245022155.
s.139-156.
Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg; Roland, Pål
(2018)
Det krevende arbeidet med mobbesaker : innsats og samarbeid på mange nivåer. I: Stemmer i mobbesaker : resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet.
Fagbokforlaget
ISBN 9788245022155.
s.213-232.
Roland, Pål; Stanghelle, Cecilie Evertsen
(2018)
Utfordringer, flyt og spenning i barnehagen. I: Livsmestring og livsglede i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 978-82-02-58640-9.
s.173-191.
Blossing, Ulf; Roland, Pål; Sølvik, Randi M.
(2018)
Capturing Sense-Made School Practice. The Activities of the Interviewer.
Scandinavian Journal of Educational Research
ISSN 0031-3831.
s.1-15.
Idsøe, Ella Maria Cosmovici; Roland, Pål
(2017)
Mobbeatferd i barnehagen : temaforståelse - forebygging - tiltak.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 9788202556129.
Roland, Pål; Øverland, Klara; Byrkjedal-Sørby, Liv Jorunn
(2016)
Alvorlige atferdsvansker - forskning og tiltak relatert til skolekonteksten. I: Psykisk helse i skolen.
Universitetsforlaget
ISBN 9788215026015.
s.156-175.
Roland, Pål
(2015)
Hva er implementering?. I: Implementering : å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-02472-1.
s.19-39.
Roland, Pål
(2015)
Er kollektiv orientering en nødvendighet for god implementering?. I: Implementering : å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-02472-1.
s.86-100.
Roland, Pål
(2014)
Forebygging av aggresjon og mobbing i barnehagen. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
Fagbokforlaget
ISBN 978-82-321-0160-3.
s.466-479.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2013)
Ledelse av endringsarbeid i barnehagen.
Gyldendal Akademisk
ISBN 978-82-05-44680-9.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2011)
Leiing i skuleomfattande tiltak. I: Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-01850-8.
s.147-168.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Løge, Inger Kristine
(2011)
De utfordrende barna - et systemrettet prosjekt med fokus på tidlig innsats. I: Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-01850-8.
s.125-146.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Vaaland, Grete Sørensen; Størksen, Svein; Veland, Jarmund
(2010)
The Challenge of Continuation: Schools' continuation of the Respect programme.
Journal of educational change
ISSN 1389-2843.
Volum 11.
Hefte 4.
s.323-344.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Størksen, Ingunn; Løge, Inger Kristine
(2007)
Erfaringer fra "De utfordrende barna" "Never too early..." (Loeber & Farrington, 1999).
Spesialpedagogikk
ISSN 0332-8457.
Volum 72.
Hefte 4.
s.20-27.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2007)
Den vanskelege vidareføringa.
Spesialpedagogikk
ISSN 0332-8457.
Volum 72.
Hefte 1.
s.42-45.
Lunde, Svanaug; Roland, Pål
(2021)
Trygt og godt i barnehagen. I: Trygt og godt i barnehagen : barns rett til et godt psykososialt miljø.
Cappelen Damm Akademisk
ISBN 9788202699567.
s.89-110.
Tharaldsen, Kjersti Balle; Bru, Lars Edvin; Vestad, Lene; Grini, Nina; Vangsnes, Elin Nesvoll; Auestad, May Linn; Ogden, Terje; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Stallard, Paul Nigel; Rege, Mari
(2021)
ROBUST. Undervisning i sosial og emosjonell kompetanse på ungdomstrinnet.
GAN forlag
ISBN 978-82-492-2133-2.
Bru, Lars Edvin; Roland, Pål
(2019)
Stress og mestring i skolen.
Fagbokforlaget
ISBN 9788245032857.
Roland, Pål; Westergård, Elsa
(2015)
Implementering : å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-02472-1.
Roland, Pål
(2014)
Barnehage bok. Kompetanseløft i barnehagen. Være sammen. Bok. UiS.
ISBN 978-82-93166-62-7.
Fandrem, Hildegunn; Roland, Pål
(2013)
De utfordrende barna - handlingskompetent tidlig innsats og systemperspektivet. I: Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid.
Fagbokforlaget
ISBN 978-82-450-1242-2.
s.19-29.
Roland, Pål
(2012)
Bok:Implementering, organisasjonsutvikling og teamutvikling. Vi vet hva vi vil.
ISBN 978-82-93166-26-9.
Roland, Pål
(2012)
Avhandling:Implementering av skoleutviklingsprogrammet Respekt.
ISBN 978-82-7644-486-5.
Roland, Pål
(2011)
Problematferd i skolen.
ISBN 978-82-7578-045-2.
Roland, Pål; Størksen, Ingunn
(2011)
Kanskje er det du som gjør meg glad igjen: Tidlig innsats og håndtering av utfordrende atferd.
ISBN 978-82-93166-18-4.
Roland, Pål; Størksen, Ingunn
(2011)
Alle barn på jorden har den samme rett: Den autoritative voksenrollen og relasjonsarbeid i barnehagen.
ISBN 978-82-93166-19-1.
Roland, Pål
(2010)
Bok: Problematferd i skolen: Hvordan kan pedagoger håndtere aggressiv atferd?.
Roland, Pål
(2006)
Mobbing sett fra mobberens perspektiv.
Midthassel, Unni Vere; Auestad, Gaute; Roland, Pål; Solli, Elin
(2006)
Zero, SAFs program mot mobbing - Temahefte.
Roland, Pål
(2005)
Inklusjon og atferdsproblemer Dr grads essay.
Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.; Størksen, Svein; Veland, Jarmund; Roland, Pål; Flack, Tove
(2005)
I fjor ville jeg slått, men i år er det ikke lov Rapport fra gjennomføring og evaluering av ConnectOSLO 2002-2005.
ISBN 8275780292.
Roland, Pål
(2004)
Dr. gradsessay i vitenskapsteori:Batesons kommunikasjonsteori relatert til spesialpedagogikk. Dr. grads programmet i spes ped. HiS.
Roland, Pål
(2004)
Dr gradsessay i innovasjonsarbeid i barnehage og skole. Zeroprogrammet mot mobbing vurdert som innovasjonsprogram. Kurs i dr.gradsprogrammet i spes ped: HiS.
Roland, Pål
(2004)
Dr.grads essay i kvantitativ metode: En validitetsvurdering av artikkelen "Sosial support, negative life events and pupil misbehaviour among young Norwegian adolecents". Bru,Murberg,Stephens.Journal of adolescense. 2001.24. 715 - 727.
Gundersen, Marianne; Helgesen, Leif A.; Roland, Pål; Dahle, Else Åstein; Lind, Wencke Aamodt
(2002)
Studentaktive metoder - bruk av 3.års studenter i undervisningen av 1. års studenter : Alene er vi intet - sammen er vi alt.
Roland, Pål
(1998)
"Containing function" - et prosjekt knyttet til personalutvikling i Møllehagen skolesenter. Samarbeid med Rogalandsforskning.
ISBN 8272209500.
Roland, Pål
(1996)
Hovedfagoppgave: Sammenheng mellom antisosial atferd og spenningssøkning.
Roland, Pål
(2022)
Ledelse av endringsarbeid i PPT. .
Roland, Pål
(2022)
Kapasitetsbygging, ledelse og implementering, relatert til temaet inkluderende praksis..
Roland, Pål
(2022)
Hvordan arbeide med inkluderingstemaet i egen organisasjon?.
Roland, Pål
(2022)
Forståelse og mestring av utfordrende atferd i et systemperspektiv..
Roland, Pål
(2022)
Kapasitetsbygging i egen organisasjon på temaet utfordrende atferd. Med vektlegging på ledelse..
Roland, Pål
(2021)
Relasjonskvalitet, utfordrende atferd og klasseledelse.
Tharaldsen, Kjersti Balle; Roland, Pål
(2021)
ROBUST og implementering.
Roland, Pål
(2021)
Hvordan bygge kapasitet i egen organisasjon på temaet utfordrende atferd?.
Roland, Pål
(2021)
Hvordan lede endringsarbeid i barnehagen relatert til mobbetemaet?.
Roland, Pål
(2021)
Organisasjonsutvikling med fokus på kollektiv kapasitetsbygging.
Roland, Pål
(2021)
Håndtering av mobbing og andre krenkelser..
Roland, Pål
(2021)
Hva er implementeringskvalitet? Presentasjon av Levels og Use modellen ( Hall & Hord 2020).
Roland, Pål
(2021)
Kapasitets bygging i egen organisasjon og leders betydning i dette arbeidet..
Roland, Pål; Rosell, Lars Yngve; Rongved, Elisabeth Emilie Sefranek
(2021)
Læring for livet - mobbing i barnehagen.
Roland, Pål
(2021)
Implementeringsprosesser i REKOM/ DEKOM satsningen.
Roland, Pål
(2021)
Transformasjonsledelse, implementering og kapasitetsbygging..
Roland, Pål
(2021)
Implementering relatert til mobbetemaet.
Roland, Pål
(2021)
Forståelse og håndtering av mobbing og andre krenkelser..
Roland, Pål
(2021)
Livsmestring og relasjonskvalitet i barnehagen.
Roland, Pål
(2021)
Implementering og ledelse av endringsarbeid.
Roland, Pål
(2021)
Livsmestring, relasjonskvalitet og implementering av disse temaene.
Roland, Pål
(2021)
Stressforståelse og mestring av stress i barnehage og skole-.
Roland, Pål
(2021)
Videreføring av inkluderende barnehage og Skolemiljø ( IBS).
Roland, Pål
(2021)
Implementering av temaet inkluderende praksis.
Roland, Pål
(2021)
Hvordan kan pedagoger utvikle trygge læringsmiljø i sine klasser?.
Roland, Pål
(2021)
Klasseledelse for nyutdannete. Overgangen fra utdanning til praksis..
Roland, Pål
(2021)
Implementering og ledelse av endringsprosesser i barnehage og skole. Oslo UDE.
Roland, Pål
(2021)
Inkludering. Teori forståelse og omsetting til praksis..
Roland, Pål
(2020)
Læreres oppfatning av implementeringsutfordringer på skolenivå i en intervensjon som omhandler utvikling av klasseledelse. NIMP konferanse Oslo..
Roland, Pål
(2020)
Hvordan utvikle et godt og inkluderende læringsmiljø i barnehagen? Fylkesmannen i Vestfold og Telemark. .
Roland, Pål
(2020)
Livsmestring i barnehage og skole.
Roland, Pål
(2020)
Ledelse, kapasitetsbygging og implementering..
Roland, Pål
(2020)
Håndtering av mobbing og krenkelser. Temaforståelse og tiltak..
Roland, Pål
(2020)
Kapasitets bygging i barnehagen? Relasjonskvalitet og livsmestring.
Roland, Pål
(2020)
Bærum kommune. Relasjonskvalitet og livsmestring, hvordan implementere disse temaene?.
Roland, Pål
(2020)
Mobbing: hvordan forstår vi dette temaet og hvordan kan vi forebygge?.
Roland, Pål
(2020)
Ledelse av endringsarbeid og stress teori..
Roland, Pål
(2020)
Ledelse, og kapasitetsbygging i organisasjoner.
Roland, Pål
(2020)
Hvordan forstå og håndtere utfordrende atferd i skolen..
Roland, Pål
(2020)
En oversikt over implementeringsvitenskap.
Roland, Pål
(2020)
Hvordan utvikle en sterk innovasjon mot mobbing?.
Roland, Pål
(2020)
Håndtering av mobbing og krenkelser.
Roland, Pål
(2020)
Implementering av endringer i barnehagekonteksten.
Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas
(2019)
En undersøkelse om forståelsen av mobbing i norske barnehager – en pilotstudie.
Bru, Lars Edvin; Roland, Pål
(2019)
Innledning. I: Stress og mestring i skolen.
Fagbokforlaget
ISBN 9788245032857.
s.13-18.
Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas
(2019)
Exploring the understanding of bullying behavior in ECEC – a pilot study..
Roland, Pål
(2019)
Hvordan skape en sterk innovasjon på temaet mobbing? Implementeringsteori og eksempler fra CIESL. Key note foredrag..
Roland, Pål
(2019)
Hva er suksessfaktorer i implementering av skolebaserte intervensjoner? Teoretiske perspektiver fra CIESL. Oslo. NUBU konferanse. Parallell sesjon.
Roland, Pål
(2019)
UDIR samling, Oslo. Innovasjon og implementering i barnehage og skole. Teori og eksempler fra CIESL prosjektet. .
Lunde, Svanaug; Roland, Pål
(2019)
Hvordan utvikle en intervensjon som omhandler forebygging av mobbing og krenkelser og utvikling av livsmestring i en barnehagekontekst?.
Roland, Pål
(2019)
Phd kurs om " Policy implementation". Implementeringskvalitet og kritisk viktige faktorer i implementeringsarbeidet. Teori og eksempler fra CIESL..
Roland, Pål
(2019)
Kollektiv kapasitetsbygging i organisasjonen.Teori og eksempler fra CIESL. UDIR samling Oslo..
Roland, Pål
(2019)
Innovasjon og kapasitetsbygging i organisasjonen. Ledere innen skole Fredrikstad. Teori og eksempler fra CIESL prosjektet..
Skage, Ingrid; Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Dyrstad, Sindre Mikal
(2019)
Active School, Implementation of Physically Active Lessons: A 2-year Follow- up..
Roland, Pål
(2018)
Bærum. Hvordan kan god klasseledelse forebygge mobbing og krenkelser?.
Roland, Pål
(2018)
Veiledning av organisasjoner fra PPT perspektiv.
Roland, Pål
(2018)
Kritiske steg i implementeringsprosessen i skole og barnehage. Oslo. Bruk ar CIESL teoretiske perspektiver..
Roland, Pål
(2018)
Klasseledelse: relasjonsbygging, organisering og læringsstøtte. Tysvær. Med bakgrunn i CIESL prosjektet..
Roland, Pål
(2018)
Autoritativ rolle og håndtering av atferd. Ringerike..
Roland, Pål
(2018)
Implementering av mobbetemaet. Buskerud fylkesmannen..
Roland, Pål
(2018)
Mobbing i barnehagen. Film på Nettside og youtube ( over 5000 treff i 2018).
Roland, Pål
(2018)
Autoritative voksne og håndtering av atferdsproblemer. Haugesund.
Roland, Pål
(2018)
Stord: Hvordan skape autoritative miljøer i skole og barnehage. Om klasse og gruppeledelse. Teori fra CIESL prosjektet..
Solheim, Ksenia; Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.
(2018)
Teachers' collective and individual learning in classroom interactions..
Roland, Pål
(2018)
Klasseledelse som forebyggende mot negativ atferd. med bakgrunn i CIESL data. Hammerfest.
Roland, Pål
(2018)
God klasseledelse. Med utgangspunkt i CIESL prosjektet.Lillestrøm.
Roland, Pål
(2018)
God klasseledelse som forutsetning for håndtering av krevende klasser..
Roland, Pål
(2018)
Håndtering av krevende atferd gjennom klasseledelse. Med bakgrunn fra CIESL prosjektet. Arendal.
Roland, Pål
(2018)
Suksessfaktorer i klasseledelse.
Roland, Pål
(2018)
Klasseledelse, relasjonsbygging og krav som middel til å forebygge mobbing og krenkelser..
Roland, Pål
(2017)
Relasjoner, ledelse og implementering. Med utgangspunkt i CIESL prosjektet..
Roland, Pål
(2017)
Hvordan drive implementeringsprosesser på organisasjonsnivå? Med bakgrunn i CIESL resultater..
Roland, Pål
(2017)
Mobbing og klasseledelse: ulike perspektiver. Presentere CIESL.
Roland, Pål
(2017)
Implementeringsteori, kapasitetsbygging og bærekraftig utvikling. Relatert til teorien i CIESL..
Roland, Pål
(2017)
Klasseledelse. Ulike perspektiver. Presentasjon av CIESL.
Roland, Pål
(2017)
Hvordan forebygge mobbing gjennom god klasseledelse? Presentasjon av CIESL.
Roland, Pål
(2017)
Slik skal barnehagene jobbe mot mobbing.
Roland, Pål
(2017)
Hvordan arbeider vi med relasjoner i møtet med utfordrende atferd? Med bakgrunn i fra CIESL funn..
Roland, Pål
(2017)
Hvordan utvikle klasseledelse med kvalitet? CIESL som bakgrunn.
Roland, Pål
(2017)
Ulike perspektiver på klasseledelse. Presentasjon av CIESL.
Roland, Pål
(2017)
Klasseledelse -ulike perspektiver. Presentasjon av CIESL prosjektet.
Roland, Pål
(2017)
Læreres relasjonsbygging i et organisasjonsperspektiv.
Roland, Pål
(2017)
CIESL - Implementering av klasseledelse i et organisasjonsperspektiv.
Roland, Pål
(2017)
Implementering og kapasitetsbygging i egen organisasjon. Empiri fra CIESL..
Roland, Pål
(2017)
Hvordan forstår vi utfordrende atferd i skolen? Med tiltak. Empiri fra CIESL data..
Roland, Pål
(2017)
Relasjonsbygging i barnehage og skole. Med bakgrunn i CIESL data..
Roland, Pål
(2017)
Klasseledelse: ulike perspektiver. Med CIESL som bakgrunnsteori.
Roland, Pål; Westergård, Elsa
(2016)
Antologi om implementering.
Westergård, Elsa; Roland, Pål
(2016)
Still going strong-12 years after implementing the Respect program.
Roland, Pål
(2016)
Hva er god klasseledelse? Utfordringer i klasserommet..
Roland, Pål
(2016)
Ulike perspektiver på klasseledelse..
Roland, Pål
(2016)
Ulike perspektiver på klasseledelse..
Roland, Pål
(2016)
Implementering av intervensjoner i barnehagen. Arendal. Ledere..
Roland, Pål
(2016)
Klasseledelse - relasjoner, organisering og læringsstøtte. Eksempler og teori fra CIESL.
Roland, Pål
(2016)
Hvordan forstå og arbeide med mobbing i skolen? Haugesund.
Roland, Pål
(2016)
Håndtering av klasseledelse med fokus mot utfordrende atferd..
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål; Kronstad, Merete Høgseth
(2016)
Organizing for teacher quality in the classroom ‐ The role of the school as an organization in organizing for improvement of classroom interaction..
Roland, Pål
(2016)
Mobbetemaet og kapasitetsbygging i organisasjonen. Oslo..
Roland, Pål
(2016)
Mobbing, forskning og nye forståelsesrammer. Ledere i skole, barnehage og PPT..
Roland, Pål
(2016)
Ledelse av endringsarbeid i skole og barnehage. Haugesund.
Roland, Pål
(2016)
Implementering av rammeplanen i barnehagen.
Roland, Pål
(2016)
Ledelse av kapasitetsbygging i skolen. Flekkefjord..
Roland, Pål
(2016)
Forebygging av utfordrende atferd i klassen. Trondheim. Forståelse og tiltak..
Roland, Pål
(2016)
Organisasjonsutvikling i skoler.
Roland, Pål
(2016)
Implementering, ledelse og skoleutvikling.
Roland, Pål; Ertesvåg, Sigrun K.
(2016)
CIESL-prosjektet. Klasseledelse og implementering. Oslo..
Roland, Pål
(2016)
Betydningen av den autoritative voksenrollen i pedagogiske sammenhenger. Vektlegging av relasjonsbygging fra lærer til elev..
Roland, Pål
(2016)
Klasseledelse - ulike perspektiver. Eksempler fra CIESL prosjektet.
Roland, Pål
(2016)
Ledelse og implementering. Vennesla Teori og eksempler fra CIESL.
Roland, Pål
(2016)
Relasjonsledelse i barnehagen Ålesund. Ledere i barnehager..
Roland, Pål
(2016)
Klasseledelse og utfordrende atferd. Implementering av klasseledelsesteori..
Roland, Pål
(2015)
Klasseledelse: utfordringer knyttet til læringsledelse. CIESL som teoribase..
Roland, Pål
(2015)
Implementering med fokus på klasseledelse. Skien kommune - ledere. CIESL brukt som bakgrunns teori og eksemplifisering..
Roland, Pål
(2015)
Oslo. Hvordan kan vi skape god implementeringskvalitet i endringsprosesser?.
Ertesvåg, Sigrun K.; Roland, Pål
(2015)
CIESL-prosjektet - forskingsdesign og nokre førebels resultat.
Roland, Pål
(2015)
Med fokus på relasjonsarbeid i barnehagen. Positivt klima og perspektivtaking..
Roland, Pål
(2015)
Hvordan kan vi forstå krevende atferd i barnehagen og sette inn gode tiltak?.
Roland, Pål
(2015)
Alvorlige atferdsproblemer i skolen. Hvordan håndterer vi det?.
Roland, Pål
(2015)
Kapasitetsbygging i pedagogiske organisasjoner..
Roland, Pål
(2015)
En oversikt over implementering: en implementeringsposter..
Roland, Pål
(2015)
Trondheim.Hvordan forebygge mobbing i skole og barnehage?.
Roland, Pål
(2015)
Voss. Implementering og kapasitetsbygging i organisasjoner. For ledere i Voss kommune..
Roland, Pål
(2015)
Hvordan kan vi skape kapasitetsbygging i barnehagen?.
Westergård, Elsa; Roland, Pål
(2015)
Ulike perspektiver på implementering. I: Implementering : å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis.
Universitetsforlaget
ISBN 978-82-15-02472-1.
s.14-18.
Roland, Pål
(2015)
Stavanger kommune.Hvordan bygger vi inkluderende læringsmiljø i skolen? Kapasitetsbygging og inkludering.CIESL prosjektet som eksemplifisering..
Roland, Pål
(2015)
Kommunikasjons prosesser med bakgrunn i Mead og Bateson sine teorier..
Roland, Pål
(2015)
Oslo. Innovasjonsprosesser i pedagogiske organisasjoner..
Roland, Pål
(2015)
Tidlig intervensjon når det gjelder barn med utagerende atferd i skolen. Tiltakene må starte allerede i 1 klasse..
Roland, Pål
(2015)
Hvordan arbeider vi for å skape god klasse/ gruppe ledelse? CIESL som eksempel på teoribase på dette temaet. .
Roland, Pål
(2015)
Hobøl. Hvordan forebygge og redusere mobbing i skolen?.
Roland, Pål
(2015)
Tidlig innsats og autoritativ voksenrolle i barnehagen..
Roland, Pål
(2015)
Asker. Hvordan forstår vi og arbeider med utfordrende atferd i barnehagen?.
Roland, Pål
(2015)
Spesialundervisning. Utagerende atferds og inkludering.
Roland, Pål
(2015)
Aggresjonsteori. Social information Processing model. Implementeringsteori. CIESL som eksempel..
Roland, Pål
(2015)
Fokusgruppeintervju av lærere i CIESL.
Roland, Pål
(2015)
Klasseledelse fra teori til praksis: utfordringer..
Roland, Pål
(2015)
Klasseledelse relatert til læringsstøtte, inkludering og håndtering av utfordrende atferd. CIESL prosjektet brukt som bakgrunnsmateriale i foredraget..
Roland, Pål
(2015)
Lyngdal. Tidlig innsats, utfordrende atferds og autoritativ voksenrolle..
Roland, Pål
(2014)
Krevende atferd i skolen. Haugesund.
Roland, Pål
(2014)
Implementering og innovasjon i barnehagen. Oslo.
Roland, Pål
(2014)
Utfordrende atferd - hvordan forstå og håndtere det i tidlig alder.
Roland, Pål
(2014)
Kompetanseløft i barnehagen - hvordan få det til? Bodø.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsarbeid i barnehagen.Kapasitetsbygging. Tønsberg.
Roland, Pål
(2014)
Kapsitetsbygging i barnehager. Drammen. Sundvollen.
Roland, Pål
(2014)
Hvordan forebygge mobbing i skolen? Moss.
Roland, Pål
(2014)
Utfordrende atferd i barnehage og skole. Bamble kommune.
Roland, Pål
(2014)
Være sammen - et kompetanseløft for barnehagen. Farsund.
Roland, Pål
(2014)
Forståelse og håndtering av utfordrende atferd relatert til tidlig innsats.
Roland, Pål
(2014)
Inkludering i barnehagen. Songedalen (Kristiansand).
Roland, Pål
(2014)
Tidlig innsats i skole og barnehage.
Roland, Pål
(2014)
Implementeringsprosesser og kapasitetsbygging. Molde. PPT ansatte.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse og kapasitetsbygging i skolen.Sandnes Kort oversikt over CIESL..
Roland, Pål
(2014)
Forebygging av mobbing med fokus på systemperspektivet. Stavanger.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av innovasjoner i barnehagen. Stavanger.
Roland, Pål
(2014)
Kommunikasjonsteori og autoritativ voksenrolle.Arendal. Være sammen. Første kurs med studiepoeng.
Roland, Pål
(2014)
Håndtering av utfordrende atferd i barnehagen.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsarbeid i skolen.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsarbeid.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsprosesser i barnehage og skole. Porsgrunn.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsprosesser og kapasitetsbygging i barnehagen. Kristiansand. Universitetet i Agder.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse av endringsprosesser i pedagogiske kontekster. Vennesla.
Roland, Pål
(2014)
Innovasjon, implementering og ledelse av endringsprosesser.
Roland, Pål
(2014)
Tidlig insats og håndtering av utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2014)
Forståelse og håndtering av utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2014)
Ledelse og kapasitetsbygging i skolen.Sola /Stavanger.
Roland, Pål
(2014)
Kompetanseløft i barnehagen. Haugesund. Haugalandsløftet.
Roland, Pål
(2013)
Örganisasjonsutvikling og implementering i skole og barnehage.
Roland, Pål
(2013)
Endringsledelse og organisasjonsutvikling i PPT.
Roland, Pål
(2013)
To foredrag: 1. Tidlig innsats og utfordrende atferd. 2.Kommunikasjonsteori inspirert av Bateson.
Roland, Pål
(2013)
Tidlig innsats med fokus på utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2013)
Hva er aggresjonsteori, og hvordan kan vi anvende denne kunnskapen?.
Roland, Pål
(2013)
Håndtering av utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2013)
Organisasjonsutvikling i barnehage og skole.
Roland, Pål
(2013)
Utfordrende atferd i skolen - hvordan møte det som pedagog?.
Midthassel, Unni Vere; Roland, Erling Georg; Vaaland, Grete Sørensen; Roland, Pål; Flack, Tove; Idsøe, Thormod
(2013)
Mobbebegrepet er viktig.
Stavanger Aftenblad
ISSN 0804-8991.
Roland, Pål
(2013)
Hådtering av utfordrende atferd med fokus på stress teori.
Roland, Pål
(2013)
Tidlig innsats: Hvordan oppnå det i barnehager?.
Roland, Pål
(2013)
Implementering og spredning av kompetanseprosjektet i barnehager: Være sammen.
Roland, Pål
(2013)
Organisasjonsutvikling og ledelse av endringer.
Flack, Tove; Størksen, Ingunn; Roland, Pål; Plischewski, Henning
(2013)
Læringsmiljøsenteret: Læringsmiljø og tidlig innsats i barnehagen.
Størksen, Ingunn; Roland, Pål; Plischewski, Henning
(2013)
Presentasjon av barnehageprosjekter ved Læringsmiljøsenteret.
Roland, Pål; Størksen, Ingunn
(2013)
Tidlig innsats ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning.
Roland, Pål
(2012)
Innovasjon og implementering i barnehager og skoler.
Roland, Pål
(2012)
Stressteori - hvordan forstå stress? SIP modellen - K. Dodge sin modell - presentasjon.
Roland, Pål
(2012)
Tidlig innsats.
Byrkejdal - Sørby, Liv Jorunn; Roland, Pål
(2012)
Individuell og kollektiv håndtering av aggresjonsproblematikk i skolen.
Spesialpedagogikk
ISSN 0332-8457.
Volum 7.
s.18-23.
Roland, Pål
(2012)
Implementering og ledelse av endringsarbeid i skole og barnehage.
Roland, Pål
(2012)
Atferdsproblemer i barnehage og skole. Tidlig intervensjon.Vennesla.
Lindblom, Frode; Lindblom, Frode; Roland, Pål
(2012)
Lærte 550 om grensesetting.
Roland, Pål
(2012)
Aggresjonsteori og autoritativ voksenrolle - individ og systemperspektivet.
Roland, Pål
(2012)
Relasjonsbygging og grensesetting: autoritative voksne.
Roland, Pål
(2012)
Implementering og organisasjonslæring for skoleledere.
Roland, Pål
(2012)
Håndtering av utfordrende atferd i tidlig alder.
Roland, Pål
(2012)
Tidlig innsats - hva betyr det for barnehagen?.
Roland, Pål
(2012)
Tidlig innsats i barnehagealder: om utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2011)
Tidlig intervensjon og implementering.
Roland, Pål
(2011)
Mobbing og systematisk arbeid.
Roland, Pål
(2011)
Tidlig intervensjon: Begynn tidlig i barnehagen. Hel side i haugesund Avis.
Roland, Pål
(2010)
Strand kommune ,politikere og ledere: Hvordan få til tidlig intervensjon?.
Roland, Pål
(2010)
Konferanse: Være sammen. Lyngdal. Krevende atferd i tidlig alder.
Roland, Pål
(2010)
ICSEI konferanse, Kualalumpur. "Improving the capacity for authoritative teaching.".
Roland, Pål
(2010)
Nasjonal konferanse: Implementering av antimobbearbeid.
Roland, Pål
(2010)
Kristiansand: Hvordan forebygge og håndtere utfordrende atferd i tidlig alder? Implementering.
Roland, Pål
(2010)
Stavanger Aftenblad:Hvordan få til tidlig innsats relatert til barn med alvorlige atferdsproblemer?.
Roland, Pål
(2010)
Konferanse Sandefjord: Hva er reaktiv og proaktiv aggresjon?Forståelse og håndtering.
Roland, Pål
(2010)
Nasjonal konferanse: Implementering av antimobbeprogram.
Roland, Pål
(2010)
Stavanger Aftenblad: Tidlig intervensjon i skolen.
Roland, Pål
(2010)
Forebygging og håndtering av aggresjon.
Roland, Pål
(2010)
Krevende atferd i tidlig alder. Konferanse Haugesund.
Roland, Pål
(2010)
KS - konferanse Sandnes. Tidlig innsats.
Roland, Pål
(2009)
UiS. Åpen fagdag: Hvordan bygge gode team i skolen?.
Veland, Jarmund; Roland, Pål
(2009)
Forebygging av sosiale og emosjonelle problem i skolen.
Roland, Pål
(2009)
De Utfordrende Barna, Bryne: Stressteori-hvordan mestre stress?.
Roland, Pål
(2009)
Bærum: Implementering av intervensjonsprogram.
Roland, Pål
(2009)
Nasjonal konferanse SFO, Oslo: Håndtering av utfordrende atferd.
Roland, Pål
(2009)
Seminar Kunnskapsdepartementet :Tidlig innsats: De utfordrende barna.
Roland, Pål
(2009)
Skolemøtet i Rogaland: De utfordrende barna.
Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Løge, Inger Kristine
(2009)
Psykososiale vansker hos barn - hva forteller casebeskrivelsene i prosjektet "De utfordrende barna".
Spesialpedagogikk
ISSN 0332-8457.
Volum 9.
s.4-15.
Roland, Pål
(2009)
De utfordrende barna Haugesund: Håndtering av atferdsproblemer i tidlig alder.
Roland, Pål
(2009)
Universitetet i Tromsø. Tidlig innsats: De utfordrende barna.
Roland, Pål
(2009)
Connect Oslo: Problematferd i skolen.
Roland, Pål
(2008)
Reaktiv og proaktiv aggresjon i skolen. Forståelse og tiltak. Åpen fagdag UiS.
Roland, Pål
(2008)
Problematferd i skolen. Respektprogrammet i Trondheim.
Roland, Pål
(2008)
De utfordernde barna. Departementets nasjonale konferanse Stavanger.
Roland, Pål
(2008)
Problematferd i skolen. Connect Oslo.
Roland, Pål
(2008)
Hvordan få til tidlig intervensjon? Sola kommune.
Roland, Pål
(2008)
Innovasjon og implementering. Bergen Bufetat.
Roland, Pål
(2008)
problematferd i skolen. Respekt Rana.
Roland, Pål
(2008)
Problematferd i skolen. respektprogrammet i Sandnes.
Roland, Pål
(2008)
De utfordrende barna. Høgskolen i Nesna.
Roland, Pål
(2008)
Problematferd i skolen. Hvordan kan lærere håndtere aggressiv atferd? Artikkel til Connect Oslo.
Roland, Pål
(2008)
Kommunikasjonsprosesser i team. Sola.
Roland, Pål
(2008)
De utfordrende barna. Klepp.
Roland, Pål
(2008)
Tverrfaglige utfordringer knyttet til tidlig intervensjon i forhold til krevende atferd. Utstein Kloster.
Roland, Pål
(2007)
Mestring av problematferd.Ålborg.
Roland, Pål
(2007)
De utfordrende barna :kommunikasjon. Sandnes.
Roland, Pål
(2007)
Uro i skolen - Stavanger Aftenblad.
Roland, Pål
(2007)
Mestring av alvorlige atferdsproblem. Åpen fagdag, UiS.
Roland, Pål
(2007)
Problematferd i skolen. Kurs Odda kommune.
Roland, Pål
(2007)
Respektprogrammet Stavanger Atferdsproblemer i skolen.
Roland, Pål
(2007)
Respektprogrammet Trondheim Atferdsproblemer i skolen.
Roland, Pål
(2007)
De utfordrende barna. Utdanningskonferansen Haugesund.
Roland, Pål
(2007)
Respektprogrammet. Sandnes Problematferd i skolen.
Roland, Pål
(2006)
Framlegg Zeronettverket: Mobbing sett fra mobberens perspektiv.
Roland, Pål
(2006)
Åpen fagdag 2006: Atferdsproblemer og spenningssøkning.
Roland, Pål
(2006)
Zeroprogrammet: Implementering og videreføring.
Roland, Pål
(2006)
"Dei utfordrande borna" prosjektet: Mestring av krevende atferd.
Roland, Pål
(2006)
RESPEKT - programmet: Problematferd.
Roland, Pål
(2006)
RESPEKT - programmet: Problematferd og mobbing.
Roland, Pål
(2006)
Bergenskonferansen 2006: Vold kan bekjempes. Voksenrollen relatert til utfordrende atferd. Justis og politidepartementet.
Roland, Pål
(2006)
Implementering i Zero.
Roland, Pål
(2006)
Skolemøte i Stryn: mestring av problematferd.
Roland, Pål
(2006)
Plandag i Moi: Mestring av problematferd.
Roland, Pål
(2006)
Lærerne skal bli bedre.
Roland, Pål
(2006)
Connect - Oslo: Problematferd.
Harbin, Elisabeth; Roland, Pål
(2005)
"Ronny kalte eg et grisetryne" En kvalitativ studie av mobbere i ungdomsskolen.
Roland, Pål; Harbin, Elisabeth
(2005)
Mobberens selvforståelse.
Roland, Pål
(2005)
Sosialpedagogisk veiledning og teamarbeid i videregående skole.
Roland, Pål
(2002)
Atferdsproblemer i skolen.
