Randi Myklebust Sølvik | Universitetet i Stavanger

51832936

Læringsmiljøsenteret, avd. Porsgrunn

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
Avdeling Porsgrunn

Bio

Fagområder

Læringsmiljø, lærer-elev relasjon, faglig og sosial læring, klasseledelse, klasseromsobservasjon, friluftsliv som læringslandskap

Utdanning

2013 PhD: Universitetet i Oslo, Utdanningsvitenskapelig fakultet, Institutt for Spesialpedagogikk

2004: Cand.Ed.: Universitetet i Oslo, Utdanningsvitenskapelig fakultet, Institutt for Spesialpedagogikk

1999: 2 årig utdanning i Friluftsliv-, kultur- og naturveiledning, Høgskolen i Telemark

Arbeidserfaring

2014 - Førsteamanuensis, Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning, Univsersitetet i Stavanger

2013 - 2014: Sosialpedagogisk rådgiver og spesialpedagog, Ulverud skole

2005 - 2013: Stipendiat, Universitetet i Oslo, Institutt for Spesialpedagogikk

2004 - 2005: Lærer, Sollerudstranda Skole

Publikasjoner

Tilbake

Vitenskapelige publikasjoner
- Sølvik, Randi M.; Roland, Pål
  
  (2022)
  Teachers’ and principals’ diverse experiences expand the understanding of how to lead collective professional learning among teachers. Teachers’ and principals’ diverse experiences expand the understanding of how to lead collective professional learning among teachers.
  International Journal of Leadership in Education.
  
  ISSN 1360-3124.
  
  DOI: 10.1080/13603124.2021.2021295
- Sølvik, Randi M.; Glenna, Anne Elisabeth Høva
  
  (2021)
  Teachers’ potential to promote students’ deeper learning in whole-class teaching: An observation study in Norwegian classrooms. Teachers’ potential to promote students’ deeper learning in whole-class teaching: An observation study in Norwegian classrooms.
  Journal of educational change.
  
  ISSN 1389-2843.
  
  s.1-27.
  
  DOI: 10.1007/s10833-021-09420-8
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Å binde teori og praksis saman gjennom systematisk observasjon rettleiing og handling i klasserommet. I: Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202643782.
  
  s.199-215.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Djupare læring og undervisningspraksis : å førebu elevar på framtidig læring. I: Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202643782.
  
  s.79-96.
- Sølvik, Randi M.; Ertesvåg, Sigrun K.
  
  (2020)
  
  Leiarskap og interaksjonar i klasserommet : eit innleiande kapittel. I: Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202643782.
  
  s.13-34.
- Blossing, Ulf; Roland, Pål; Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  Capturing Sense-Made School Practice. The Activities of the Interviewer.
  Scandinavian Journal of Educational Research.
  
  ISSN 0031-3831.
  
  s.1-15.
  
  DOI: 10.1080/00313831.2018.1476404
- Sølvik, Randi M.
  
  (2011)
  
  Friluftsliv som sosialt læringslandskap for ungdom med adferdsvansker. I: Friluftsliv-for mennesker med funktionsnædsettelse.
  
  ISBN 978-87-90388-18-8.
  
  s.80-93.
Bøker og kapitler
- Sølvik, Randi M.; Ertesvåg, Sigrun K.
  
  (2020)
  
  Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202643782.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2013)
  
  Friluftsliv som sosialt læringslandskap for ungdom i risiko. Eit fenomenologisk-inspirert kasusstudium.
  
  Universitetet i Oslo.
Formidling
- Sølvik, Randi M.; Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.
  
  (2022)
  
  Teachers' self-observation in research and practice. .
  
  QUINT Observation System Seminar;
  
  2022-05-10 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2021)
  
  Forskningspresentasjon: Teachers' potential to promote students' deeper learning in whole-class teaching.
  
  Forskningssamarbeid;
  
  2021-05-27 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2021)
  
  Fagdag: Å støtte elevenes faglige og sosiale læring i lys av LK20.
  
  digital fagdag for Rykkinn skole;
  
  2021-01-04 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2021)
  
  Inkluderande læringsmiljø og undervisning - å støtte fagleg og sosial læring i lys av LK20.
  
  Fosennettverket Dialogkonferanse ;
  
  2021-09-23 - 2021-09-24.
- Gusfre, Kari Stamland; Sølvik, Randi M.
  
  (2021)
  
  The Coach training - supporting the implementation of an observation-based coaching intervention .
  
  Systematic observation seminar;
  
  2021-09-21 - 2021-09-22.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2021)
  
  INTERACT - An intervention to enhance classroom interaction quality in upper-secondary school.
  
  Systematic observation seminar;
  
  2021-09-21 - 2021-09-22.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Fagdag: Trygge og inkluderande læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020.
  
  digital fagdag for skulane i Suldal kommune;
  
  2020-08-15.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Konferanseinnlegg: Trygge læringsmiljø - avgjerande for å praktisere fornya Læreplanverk.
  
  Læringsmiljøkonferansen;
  
  2020-11-03 - 2020-11-04.
- Sølvik, Randi M.; Tharaldsen, Kjersti Balle; Strand, Maria Gilje
  
  (2020)
  Nettmøte: Livsmestring og emosjonell støtte.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Teaching for social Learning outdoors.
  
  International Congress for School Effectiveness and School Improvement;
  
  2019-01-08 - 2019-01-12.
- Ertesvåg, Sigrun K.; Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  A Mixed methods-approach to the study of improvement in classroom interaction - An illustration.
  
  3rd European Workshop on Systematic Observation in Education ;
  
  2019-09-24 - 2019-09-25.
- Sølvik, Randi M.; Elvethon, Ellen
  
  (2019)
  
  Inkluderende barnehagemiljø for barn og voksne - relasjoner, sosial kompetanse og lek..
  
  Fagdag Læringsmiljøprosjektet;
  
  2019-08-15.
- Sølvik, Randi M.; Elvethon, Ellen
  
  (2019)
  
  Voksnes betydning for inkludering - gruppeledelse i barnehagen.
  
  Fagdag Læringsmiljøprosjektet;
  
  2019-01-29.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Foreldreinvolvering i praksis - idear og utfordringar.
  
  veiledersamling Læringsmiljøprosjektet;
  
  2019-02-13 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Foresattes betydning for inkludering.
  
  Foreldremøte Læringsmiljøprosjektet;
  
  2019-03-26 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Runddansen mellom relasjonar og læring.
  
  Læringsmiljøbloggen.
- Sølvik, Randi M.; Martinsen, Marianne Torve; Lunde, Svanaug; Plischewski, Henning; Løkken, Ingrid Midteide; Ellen, Elvethon; Vangsnes, Elin Nesvoll; Brennås, Helene Berntsen
  
  (2019)
  
  Self-organized symposium: Staff's role in preventing bullying behavior in ECEC. .
  
  Europian Early Childhood Education Research Conference;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Trygge barn lærer best.
  
  Stavanger Aftenblad.
  
  ISSN 0804-8991.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  Fellesskap rundt måltidet I: Naturen som læringsarena.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2019)
  
  Trygge læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere fagfornyinga.
  
  Fagfornyelsen i skolen;
  
  2019-11-27 - .
- Ertesvåg, Sigrun K.; Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  
  Teachers’ improvement in instructional support.
  
  International Congress for School Effectiveness and School Improvement;
  
  2018-01-09 - 2018-01-12.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  
  Trygge og gode barnehagemiljø avdekker og stopper mobbing.
  
  Fagdag i Læringsmiljøprosjektet;
  
  2018-08-15 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  
  Learning climate for deeper learning. Qualitative analyses of videorecorded observations.
  
  Workshop in systematic observation;
  
  2018-09-25 - 2018-09-26.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  Naturen som læringsarena. Fellesskap i og med naturen. Naturen som læringsarena. Fellesskap i og med naturen.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2018)
  
  Fase 1 Læringsmiljøprosjektet. Mobbing og andre krenkelser.
  
  veiledersamling;
  
  2018-06-06 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  
  Systematic observations explored by in-depth observations.
  
  Systematic observations in educational research;
  
  2017-09-26 - 2017-09-27.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  
  Friluftsliv som sosialt læringslandskap.
  
  Studie i Friluftsliv, kultur- og naturveiledning;
  
  2017-01-26.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  Lærar-elev-dialogen og elevane si læring.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  Foreldresamarbeid i skulen - kva seier loven og forskinga?.
  www.læringsmiljøsenteret.no.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  foreldresamarbeid i barnehagen.
  www.læringsmiljøsenteret.no.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2017)
  
  Trygge og gode barnehage- og skulemiljø. Om individuelle, sosiale og kontekstuelle faktorar som formar eit miljø .
  
  Læringsmiljø, inkludering og mobbing – viktige kunnskapsområder i lærerutdanninger for barnehage og grunnopplæring;
  
  2017-10-25 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2015)
  Den utfordrande elevsamtalen - når samtalen blir knapp.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2015)
  Relasjonar - ei kjelde til positive læringsprosessar?.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2015)
  
  Observasjon i klasserommet. Ei kjelde til vidareutvikling for fleire aktørar?.
  
  Fagdag PPT Vest Agder;
  
  2015-02-09 - .
- Sølvik, Randi M.; Midthassel, Unni Vere
  
  (2015)
  
  Klasseledelse i ungdomstrinnsatsingen.
  
  Ressurslærersamling 2 pulje 1, Ungdomstrinn i Utvikling;
  
  2015-03-11 - .
- Sølvik, Randi M.; Midthassel, Unni Vere
  
  (2015)
  
  Klasseledelse i Ungdomstrinnsatsingen.
  
  Ressurslærersamling 2 pulje 2, Ungdomstrinn i Utvikling.;
  
  2015-03-18 - .
- Sølvik, Randi M.; Midthassel, Unni Vere
  
  (2015)
  
  Klasseledelse i Ungdomstrinnsatsingen.
  
  Ressurslærersamling 2 pulje 3. Ungdomstrinn i Utvikling;
  
  2015-03-25 - .
- Sølvik, Randi M.
  
  (2014)
  
  Friluftsliv for ungdom i risiko - eit læringsorientert perspektiv. del 2.
  
  Masterstudium - fordypning i psykososiale vansker;
  
  2014-11-21.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2014)
  
  Friluftsliv for ungdom i risiko - eit læringsorientert perspektiv. del 1.
  
  Masterstudium - fordypning i Psykososiale vansker;
  
  2014-11-14.
- Sølvik, Randi M.; Nergaard, Svein Erik
  
  (2014)
  
  Veiledning, rådgivning og yrkesetikk i forhold til gruppe og læringsmiljø.
  
  Fagsamling - Inkluderende læringsmiljø. Nettverkssamling for PPT i Helgeland.;
  
  2014-10-30.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2014)
  Den inspirerande læraren.
  Læringsmiljøbloggen.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2011)
  
  Friluftsliv som sosialt læringlandskap for ungdom med adferdsvansker.
  
  Boklansering; "friluftsliv - for mennesker med funktionsnedsættelse";
  
  2011-02-01.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2007)
  
  Exploring the non dualistic ontology and its implications.
  
  Veiledningsseminarer for PhD-stipendiater;
  
  2007-05-23 - 2007-05-24.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2007)
  
  Exploring the Skill-model in relation to outdoor life as learning-landscape for social skills.
  
  Cognition and Creativity;
  
  2007-03-16 - 2007-03-18.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2006)
  
  Friluftsliv-ein aktuell sosial læringsarena for ungdom med åtferdsvanskar?.
  
  Fysisk aktivitet og funksjonshemming med hovedfokus på aktivitet for barn og unge;
  
  2006-09-28 - 2006-09-30.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2005)
  
  Fører friluftsliv i seg selv til sosial læring?.
  
  friluftsliv i pædagogisk arbejde;
  
  2005-09-22 - 2005-09-23.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2005)
  
  Hvordan vurdere sosial verdi av friluftsliv?.
  
  Friluftsliv i pædagogisk arbejde;
  
  2005-09-22 - 2005-09-23.
Kunstnerisk produksjon
- Fredriksen, Torunn Helene; Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  Læringsmiljø i skole og barnehage: Episode 2: Fagfornyelsen og læringsmiljøet.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Trygge læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere fagfornyinga. Del 2: Å leggje til rette for elevdeltaking, engasjement og læring.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Trygge læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere fagfornyinga. Del 4: Fagleg og sosial læring - å planlegge for samanhengen.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Trygge læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere fagfornyinga. Del 3: Det profesjonelle handlingsrommet i møtet med elevane.
- Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Trygge læringsmiljø - ein føresetnad for å praktisere fagfornyinga. Del 1: Læringsmiljø og læring.
- Grini, Nina; Sølvik, Randi M.
  
  (2020)
  
  Arbeid med fagfornyelsen med fokus på læringsmiljø og livsmestring Modul 1:læringsmiljøets betydning for å praktisere fagfornyelsen Modul 2: det tverrfaglige temaet Folkehelse og Livsmestring .
Kommersialisering