Stein Erik Solbø Ohna

Stein Erik Solbø Ohna; Marit Mjøs (2023) Inkluderende praksis i barnehage og skole : erfaringer fra SUKIP-prosjeket. I: Marit Mjøs; Siv Hillesøy; Stein Erik Solbø Ohna; Vegard Moen, Kompetanse for inkluderende praksis : Et innovasjonsprosjekt om samarbeid mellom barnehage/skole og PP-tjenesten. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202794835. s.71-95. DOI: 10.23865/noasp.186.ch3

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy (2023) Månedsmøtet som arena for gjensidig profesjonslæring for barnehage og PP-tjeneste. I: Marit Mjøs; Siv Hillesøy; Vegard Moen; Stein Erik Solbø Ohna, Kompetanse for inkluderende praksis : Et innovasjonsprosjekt om samarbeid mellom barnehage/skole og PP-tjenesten. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202794835. s.85-104. DOI: 10.23865/noasp.186.ch4

Stein Erik Solbø Ohna; Vegard Moen (2023) Masterforum som arena for veiledning og profesjonsfaglig samarbeid : erfaringer fra SUKIP. I: Vegard Moen; Siv Hillesøy; Marit Mjøs; Stein Erik Solbø Ohna, Kompetanse for inkluderende praksis : Et innovasjonsprosjekt om samarbeid mellom barnehage/skole og PP-tjenesten. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202794835. s.247-266. DOI: 10.23865/boasp.186.ch11

Vegard Moen; Stein Erik Solbø Ohna; Simona Jonassen (2023) Kompetanseutvikling i PP-tjenesten gjennom deltakelse i profesjonsfaglig samarbeid med skolen : et samarbeid i krysspress. I: Stein Erik Solbø Ohna; Vegard Moen; Siv Hillesøy; Marit Mjøs, Kompetanse for inkluderende praksis : Et innovasjonsprosjekt om samarbeid mellom barnehage/skole og PP-tjenesten. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202794835. s.181-202. DOI: 10.23865/noasp.186

Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Stein Erik Solbø Ohna (2022) Mangfold, inkludering og utdanning : gode intensjoner og komplekse realiteter. I: Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Stein Erik Solbø Ohna, Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering. Fagbokforlaget. ISBN 9788245040180. s.9-23. DOI: 10.55669/oa100301

Stein Erik Solbø Ohna (2022) Opplæring i og på tegnspråk i en inkluderende skole : om individuelle rettigheter og vilkår for deltakelse. I: Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Stein Erik Solbø Ohna, Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering. Fagbokforlaget. ISBN 9788245040180. s.50-71. DOI: 10.55669/oa100303

Anne Mette Færøyvik Karlsen; Nina Helgevold; Stein Erik Solbø Ohna (2022) Læreres samtaler som mulighetsrom for læring: En kvalitativ studie av lærersamtaler i Lesson Study. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284390833.

Ingunn Eikeland; Stein Erik Solbø Ohna (2022) Differentiation in education: a configurative review. I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. Online ISSN 2002-0317. s.1-14. DOI: 10.1080/20020317.2022.2039351

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy (2022) Å legge til rette for kompetanseutvikling i faglige fellesskap - et samarbeid mellom barnehage og PP-tjenesten. I: Nordisk barnehageforskning (NBF). Online ISSN 1890-9167. Volum 19. s.1-18. DOI: 10.23865/nbf.v19.327

Jesper Dammeyer; Stein Erik Solbø Ohna (2021) Changes in Educational Planning for Deaf and Hard of Hearing Children in Scandinavia over the Last Three Decades. I: Scandinavian Journal of Disability Research. ISSN 1501-7419. Volum 23. s.114-123. DOI: 10.16993/sjdr.680

Bhupendra Kumar KC; Stein Erik Solbø Ohna (2021) Preservice teachers’ reflections on diversity and on teaching diverse pupils in Norwegian compulsory school. I: Acta Didactica Norden (ADNO). Online ISSN 2535-8219. Volum 15. DOI: 10.5617/adno.7821

Anne Mette Færøyvik Karlsen; Stein Erik Solbø Ohna (2021) Pupils’ voices in teachers’ collaborative professional learning in Lesson Study. I: International Journal of Educational Research. ISSN 0883-0355. Volum 110. DOI: 10.1016/j.ijer.2021.101877

Andreas Åvitsland; Stein Erik Solbø Ohna; Sindre Mikal Dyrstad; Hege Eikeland Tjomsland; Øystein Lerum; Eva Leibinger (2020) The process evaluation of a school-based physical activity intervention: influencing factors and potential consequences of implementation. I: Health Education. ISSN 0965-4283. Volum 120. s.121-139. DOI: 10.1108/HE-01-2020-0004

Stein Erik Solbø Ohna (2019) Tilpasset opplæring og elevers deltakelse i ungdomsskoleklasserommet. I: Anne Nevøy; Lars Helle, Profesjonsrettet pedagogikk : innspill til læreres arbeid med inkludering. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205522596. s.43-64.

Stein Erik Solbø Ohna (2019) Nye perspektiv på læring og barn med nedsatt hørsel. I: Stein Erik Solbø Ohna; Eva Simonsen, Barn med nedsatt hørsel : læring i fellesskap. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205525771. s.7-23.

Stein Erik Solbø Ohna (2018) Revisiting Curricula for Deaf Students: A Norwegian Perspective. I: Harry Knoors; Marc Marschark, Evidence-Based Practices in Deaf Education. Oxford University Press. ISBN 9780190880545. s.521-542. DOI: 10.1093/oso/9780190880545.003.0023

Marieke Bruin; Stein Erik Solbø Ohna (2015) Negotiating reassurance: parents’ narratives on follow-up after cochlear implantation. I: European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. Volum 30. s.518-534. DOI: 10.1080/08856257.2015.1046741

Siv Hillesøy; Stein Erik Solbø Ohna (2014) Barnehagepersonalets refleksjoner om vilkår for deltakelse for barn med cochleaimplantat :. I: Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. Volum 79. s.47-59.

Siv Hillesøy; Eva Marianne Johansson; Stein Erik Solbø Ohna (2014) Interaksjoner mellom de yngste barna med cochleaimplantat og andre barn i barnehagen. I: Nordisk barnehageforskning (NBF). Online ISSN 1890-9167. Volum 7. s.1-21. DOI: 10.7577/nbf.575

Anne Nevøy; Annette Rasmussen; Stein Erik Solbø Ohna; Thomas Barow (2014) Nordic Upper Secondary School: Regular and Irregular Programmes - Or Just One Irregular School for All?. I: Gunn Imsen; Lejf Moos; Ulf Blossing, The Nordic Education Model. "A School for All" Encounters Neo-Liberal Policy. Springer Science+Business Media B.V.. ISBN 9789400771246. s.191-219. DOI: 10.1007/978-94-007-7125-3

Marieke Bruin; Stein Erik Solbø Ohna (2012) Alternative courses in upper secondary vocational education and training: students' narratives on hopes and failures. I: International Journal of Inclusive Education. ISSN 1360-3116. Volum 17. s.1089-1105. DOI: 10.1080/13603116.2012.735259

Stein Erik Ohna (2009) Opplæringslovens § 2-6 i nye kontekster - utfordringer i årene framover. I: Aase Lyngvær Hansen; Ellinor Hjelmervik; Ninna Garm, Hørsel - språk og kommunikasjon. En artikkelsamling. Møller kompetansesenter. ISBN 9788278121610.

Stein Erik Ohna; Arnfinn Vonen (2007) Sign Bilingual Education: Policy and Practice - Norway. I: Sign Bilingual Education: Policy and Practice. Douglas McLean Publishing. s.63-65.

Stein Erik Ohna; Vegard Moen; Anne Nevøy (2007) Kollektiv inkluderende og individuelt tilpasset opplæring, en gyldig mulighet eller en foreldet drøm?. I: Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. Volum 91. s.329-343.

Stein Erik Ohna (2006) Policies and Practices in Special Needs Education: Discourses of Inclusion and Exclusion - Norwegian Perspectives. I: Analele Stiintifice ale Universitatii "Alexandru Ioan Cuza". Univetetet i Iasi, "Alexandru Ioan Cuza". s.153-166.

Merv Hyde; Stein Erik Ohna; Oddvar Hjulstad (2006) Education of the Deaf in Australia and Norway: A Comparative Study of the Interpretations and Applications of Inclusion. I: American Annals of the Deaf. ISSN 0002-726X. Volum 150. s.415-426.

Stein Erik Ohna (2005) Researching classroom processes of inclusion and exclusion. I: European Journal of Special Needs Education. ISSN 0885-6257. Volum 20. s.12-12.

Stein Erik Ohna (2004) Deaf in my own way: Identity, learning and narratives. I: Deafness and Education International. ISSN 1464-3154. Volum 6. s.20-38.

Merv Hyde; Stein Erik Ohna (2004) Education of the deaf in Australia and Norway: a comparative study of the interpretations and applications of inclusion. I: Inkluderende eller ekskluderende klasserom: Døveudnervisningen - et case å lære av?. Skådalen kompetansesenter.

Stein Erik Ohna (2004) Inkludering og ekskludering i klasserom der elever følgerlæreplaner for døve. I: Inkluderende eller ekskluderende klasserom: Døveundervisningen - et case å lære av?. Skådalen kompetansesenter.

Stein Erik Ohna (2003) Education of Deaf Children and the Politics of Recognition. I: Journal of Deaf Studies and Deaf Education. ISSN 1081-4159. Volum 8.

Stein Erik Ohna; Eva Simonsen (2003) Behovet for kvalitetsreform i audiopedagogikken. I: Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. Volum 1. s.14-20.

Marit Mjøs; Siv Hillesøy; Vegard Moen; Stein Erik Solbø Ohna (2023) Kompetanse for inkluderende praksis : Et innovasjonsprosjekt om samarbeid mellom barnehage/skole og PP-tjenesten. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202794835.

Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Stein Erik Solbø Ohna (2022) Hvordan arbeide med elevmangfold?. Fagbokforlaget. ISBN 9788245041576.

Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Stein Erik Solbø Ohna (2022) Hvordan arbeide med elevmangfold: Flerfaglige perspektiver på inkludering. Fagbokforlaget. ISBN 9788245040180.

Stein Erik Solbø Ohna; Eva Simonsen (2019) Barn med nedsatt hørsel : læring i fellesskap. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205525771.

Anne Nevøy; Christina Finne; Stein Erik Solbø Ohna (2016) Innovasjoner i Jærskulen -lærerprofesjon i reformtid. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276446814.

Anne Nevøy; Stein Erik Solbø Ohna (2014) Spesialundervisning : bilder fra skole-Norge : En studie av spesialundervisningens dynamikk i grunnopplæringen. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276445749. DOI: 10.31265/USPS.226

Wolfgang Plaute; Carina Laabmayr; Stein Erik Solbø Ohna; Tamara Narat; Marleen Clissen (2014) Dissemination Paper 01/12(2012-30/11/2015. Inclusive Vocational Education and Specialised Tailor-made Training. European Association of Service Providers for Persons with Disabilities.

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Alternativ opplæring med utvidet praksis: deltakelse, læring og måloppnåelse. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276445237. DOI: 10.31265/usps.242

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Alternativ opplæring med utvidet praksis: deltakelse, læring og måloppnåelse. Sluttrapport. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276445237.

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Tilpasning, overlevelse og ny giv, eller historien om at nød lærer naken kvinne å spinne. I: Gudmund Eikli; Liv Synnøve Dahl; Elisabeth Nilsen, Historien om Nedre Gausen - fra taleskole for døvstumme til kompetansesenter for hørselshemmede. Nedre Gausen kompetansesenter (- fra 2013 en del av Statped). ISBN 9788232300822. s.82-111.

Anita Gjermestad; Laila Luteberget; Stein Erik Solbø Ohna (2012) Veileder til Elevundersøkelse Hverdagslivstrening. VID vitenskapelige høgskole. ISBN 9788280481160.

Anita Gjermestad; Laila Luteberget; Stein Erik Solbø Ohna (2012) Prosjektrapport. Elevundersøkelsen ved Hverdagslivstrening 2011. Universitetet i Stavanger.

Marieke Gerdien Bruin; Stein Erik Ohna (2010) "Jeg bruker egentlig litt lengre tid for å lære ting". Alternativ opplæring med utvidet praksis - Åtte elevers fortellinger om fortid, nåtid og fremtid. Universitetet i Stavanger.

Stein Erik Ohna; Marieke Gerdien Bruin (2010) Elever i Alternativ opplæring med utvidet praksis: Læring, deltakelse og målopppnåelse. Foreløpig rapport fra delprosjekt 1 og 2. Universitetet i Stavanger.

Stein Erik Ohna; Laila Luteberget; Anita Gjermestad (2010) Elevundersøkelsen ved Hverdagslivstrening 2010. Rapporter fra Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276444445.

Stein Erik Ohna (2005) Bilingual Deaf Education, Theories and Practices. Huaxia Publishing House. ISBN 9787508037592.

Grete Høie; Ellinor Hjelmervik; Sissel Grønlie; Arnfinn Vonen; Oddvar Hjulstad; Stein Erik Ohna (2003) På vei mot en ny grunnskoleopplæring for døve elever. En evalueringsstudie etter Reform 97. The Research and Development Unit. ISBN 9788291655215.

Marit Mjøs; Stein Erik Solbø Ohna; Vegard Moen; Kristian Øen; Siv Hillesøy; Peder Haug; Petter Hagen; Florian Kiuppis (2023) SUKIP og Kompetanseløftet. Fagseminar for forskere og praktikere; 2023-04-12.

Marieke Gerdien Bruin; Vegard Moen; Stein Erik Solbø Ohna; Tarja Irene Tikkanen (2022) «That is when I felt acknowledged” – Young people’s narratives on their opportunities, prospects, and limitations in the context of Vocational Education and Training in upper secondary education. Nordic Educational Research Association NERA Conference; 2022-06-01 - 2022-06-03.

Stein Erik Solbø Ohna (2022) Tilbakemelding fra SUKIP-prosjektet på Viste barnehage . Sentrale funn.. Fagdag , personalseminar; 2022-09-21.

Stein Erik Solbø Ohna (2022) SUKIP-prosjeket på Viste barnehage - Hva har vi gjort og lært disse to årene?. Fagdag , personalseminar; 2022-08-16.

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy (2022) Professional learning in kindergarten teachers’ workplace interactions – a collaboration between kindergarten and Educational Psychological Services. NERA; 2022-06-01 - 2022-06-03.

Marit Mjøs; Stein Erik Solbø Ohna; Vegard Moen; Siv Hillesøy; Kristian Øen; Marion Stava Bjørgan; Simona Jonassen; Marion Stava Bjørgan (2021) Symposium: Collaboration on developing competence for inclusive practices in kindergarten and school (SUKIP)- experiences from a complex innovative project in two Norwegian municipalities.. NERA 2021; 2021-11-03 - 2021-11-05.

Stein Erik Solbø Ohna (2021) (Reconnecting communities) Samarbeid om utvikling a kompetanse for inkluderende praksis i barnehage. Seminarrekke Filiorum; 2021-04-14.

Stein Erik Solbø Ohna (2021) SUKIP fra et forskerperspektiv. Fagdag , personalseminar; 2021-09-22 - 2021-09-23.

Anne Mette Færøyvik Karlsen; Stein Erik Solbø Ohna (2020) In the context of Lesson Study: Pupils' voices in teacher discussions. Inquiry as a bridge between Theory and Practice in Teaching and Teacher Education; 2020-10-20 - 2020-10-21.

Anne Mette Færøyvik Karlsen; Stein Erik Solbø Ohna (2020) Pupil voice, the treasure in our very own backyards. Voices of pupils and teachers in the context of Lesson Study.. ICSEI 2020; 2020-01-06 - 2020-01-10.

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy; Marit Mjøs; Vegard Moen; Kristian Øen (2020) (Re)connecting communities – (towards a systemic approach on EPS – kindergarten/school interactions), experiences from a Norwegian innovation project.. ECER 2020; 2020-08-26.

Siv Hillesøy; Stein Erik Solbø Ohna (2020) Samarbeid om utvikling av kompetanse for inkluderende praksiser i barnehage og skole (SUKIP). Barnehagekonferansen "Å skape bærekraftige barnehager" ; 2020-09-28 - 2020-09-29.

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy (2019) Between two traditions: Deaf and Hard of Hearing children in kindergartens. Researching the Norwegian school system -- perspectives on inclusion and exclusion; 2019-09-17 - 2019-10-17.

Stein Erik Solbø Ohna (2019) Inclusive Education in Norway, focusing on Master programmes in teacher education. Developing and enhancing the teaching quality of inclusive education curriculum; 2019-03-05 - 2019-03-06.

Stein Erik Solbø Ohna (2019) "De snakker flytende tegnspråk". Språkbruk i familier med døve foreldre og hørende barn.. Faglig foredrag; 2019-01-12.

Stein Erik Solbø Ohna; Marieke Gerdien Bruin; Siv Hillesøy; Ann-Elise Kristoffersen; Lill-Johanne Eilertsen (2019) Deltakelse i praksisfellesskap - barn med nedsatt hørsel. Norsk barnehageforskningskonferanse ; 2019-10-16 - 2019-10-17.

Anne Nevøy; Marieke Gerdien Bruin; Stein Erik Solbø Ohna; Jorunn Thortveit (2019) Master’s student research in teacher education – Collaborative supervision in school-based research groups. ECER2019 European Conference Educational Research; 2019-09-03 - 2019-09-06.

Bhupendra Kumar KC; Stein Erik Ohna (2019) Preservice Teachers' Perspectives About Diversity in the Classrooms. ECER Conference; 2019-09-02 - 2019-09-06. DOI: https://www.ew.uni-hamburg.de/en/einrichtungen/ew1/vergleichende/diver/ueber-uns/veranstaltungsarchiv/ecer-2019.html

Stein Erik Solbø Ohna; Jorunn Thortveit; Marieke Bruin; Anne Nevøy (2018) Masterveiledning i skolebasert FoU-gruppe. FoU i Praksis; 2018-10-24 - 2018-10-25.

Stein Erik Solbø Ohna (2017) Skråblikk på Statpeds rolle i FoU-arbeid.

Stein Erik Solbø Ohna (2017) Inkluderende pedagogikk - visjon eller realitet.. Når barn lærer sammen. Inkluderende praksis i barnehage og skole; 2017-04-26.

Stein Erik Solbø Ohna (2017) Revisiting curriculum for deaf students. 2nd International Conference on Teaching Deaf Lerners; 2017-03-22 - 2017-03-24.

Stein Erik Solbø Ohna; Oddvar Hjulstad (2017) Revisiting curricula for deaf students: The conundrum of combining curriculum in Norwegian Sign Language and special education. ECER2017; 2017-08-22 - 2017-08-25.

Stein Erik Solbø Ohna (2017) Inkluderende læringsmiljø - fagsamling for skoleledere i Sola kommune. Fagsamling for skoleledere; 2017-10-18.

Stein Erik Solbø Ohna (2017) Skråblikk på Statpeds rolle i FoU-arbeidet.

Jorunn Thortveit; Stein Erik Solbø Ohna (2017) Rapportering fra: Innovasjoner i Jærskulen-lærerprofesjon i reformtid. Rektormøtet; 2017-01-04.

Stein Erik Solbø Ohna (2016) Paneldebatt: Inklusjon, magi eller moteord. Fellesorganisasjonen for alternative skoler i Norge (FAS); 2016-05-11 - 2016-05-13.

Stein Erik Solbø Ohna (2016) Innovasjon i Jærskulen. Utdanningskonferanse ved HUM; 2016-02-03.

Stein Erik Solbø Ohna; Anne Nevøy; Marieke Bruin; Ingunn Eikeland (2016) Videregående skole for alle - samfunnsdeltakelse for alle?. Åpen fagdag - VGO; 2016-11-15.

Stein Erik Solbø Ohna (2016) Hva har CI gjort med døve elever?. CI-Forum; 2016-11-17 - 2016-11-18.

Stein Erik Solbø Ohna (2016) Avslutning av INVESTT-prosjektet. Avsnitningsseminar; 2016-01-29.

Stein Erik Solbø Ohna; Nina Helgevold (2016) Rapportering fra: Innovasjoner i Jærskulen - profesjon i reformtid. Rektormøte i Gjesdal kommune; 2016-12-08.

Jorunn Thortveit; Nina Helgevold; Anne Nevøy; Stein Erik Solbø Ohna (2016) Rapportering fra: Innovasjoner i Jærskulen-lærerprofesjon i reformtid. Møte for styringsgruppa og skoleeiere i Jærskulen ; 2016-11-09.

Stein Erik Solbø Ohna; Anne Nevøy (2015) Transitions in vocational education and training: Low achieving students between school and workplaces. ECER 2015; 2015-09-08 - 2015-09-11.

Stein Erik Solbø Ohna; Marit Mjøs (2015) Qualifying for Labour. Disabling trajectories in VET, Teachers perspectives.. NNDR 13th Research Conference; 2015-05-06 - 2015-05-08.

Stein Erik Solbø Ohna; Siv Hillesøy (2015) Between two traditions, Teacher's reflection on conditions for participation in early childhood education and care for children using cochlear implants. 22nd International Conference on Education of the Deaf; 2015-07-06 - 2015-07-09.

Stein Erik Solbø Ohna (2015) Et forskerfokus på utviklingsarbeidet ved skolen.. Inkluderande opplæring og inkluderande arbeidsliv, utopi eller realisme?; 2015-02-04.

Marieke Bruin; Stein Erik Solbø Ohna (2015) Listening to Parents’ Voices - On The Use of Narrative Analysis in Research on Follow-up after CI. 22nd International Congress on the Education of the Deaf; 2015-07-06 - 2015-07-09.

Stein Erik Solbø Ohna (2015) Jærskulen som innovasjon. Forskning og innovasjon i og for kommunesektoren; 2015-02-26.

Stein Erik Solbø Ohna (2015) Læring og kommunikasjon i et relasjonelt perspektiv, inkluderende pedagogikk. Fagdag, Statped nord; 2015-11-23.

Stein Erik Solbø Ohna; Marit Mjøs; Anita Mæland (2014) Statped i samarbeid om inkluderande fag og yrkesopplæring. Statpeds fagfestival; 2014-08-18 - 2014-08-20.

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Forskningsmessig design for den norske delen av INVESTT prosjektet. Referansegruppemøte i INVESTT-prosjektet; 2013-05-30.

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Alternativ opplærng med utvidet praksis: deltakelse, læring og måloppnåelse. Møte i Opplæringsutvalget i Rogaland fylkeskommune; 2013-03-05.

Stein Erik Solbø Ohna (2013) Teachimg and learning in a sign bilingual classroom - the teacher's challenges. SigAm Conference 2013; 2013-10-16 - 2013-10-19.

Stein Erik Solbø Ohna; Anne Nevøy (2012) Spesialundervisning og fellesskolen.

Stein Erik Solbø Ohna; Anne Nevøy (2012) The special education epidemic - and a decoupled "school for all". European Conference of educational Research; 2012-09-18 - 2012-09-21.

Stein Erik Solbø Ohna; Anne Nevøy; Annette Rasmussen; Thomas Barow (2012) Nordic upper secondary school: regular and irregular programmes - or just one irregular school for all?. European Conference of Educational Research; 2012-09-18 - 2012-09-21.

Stein Erik Solbø Ohna (2012) Et praksisfelt i endring og behov for ny kompetanse. Samarbeid UHS-Statped og skoler/barnehager - muligheter og begrensninger. Nasjonalt nettverk for forskning på hørsel og opplæring (NEFHO); 2012-11-01.

Stein Erik Solbø Ohna (2012) Yrkesopplæring med grunnkompetanse som mål - erfaringer fra prosjektet Alternativ opplæring med utvidet praksis. "Ta tak i livet"; 2012-10-19.

Stein Erik Solbø Ohna (2011) En skole for alle - Hvilke utfordringer har vi?. Regionplan for et inkluderende samfunn 2010-2014; 2011-02-08.

Stein Erik Solbø Ohna (2011) Opplæringskontrakter - uutnyttede muligheter i fagopplæringen? Erfaringer fra alternativ opplæring med utvidet prakis i Rogaland. Brukerforum - Utdanningsdirektoratets rådt for inkluderende opplæring; 2011-09-13.

Stein Erik Solbø Ohna; Marieke Bruin (2011) Students in alternative courses involving increased workplace practice. Emerging Scholars Conference; 2011-09-23 - 2011-09-24.

Anne Nevøy; Stein Erik Solbø Ohna; Gunn Vedøy (2011) At the margin of the Norwegian school for all. Alternative strand of courses in upper secondary VET; their persistency and legitimacy. European Conference on Educational Reearch; 2011-09-13 - 2011-09-16.

Stein Erik Solbø Ohna (2011) Alternativ opplæring med utvidet praksis; læring, deltakelse og måloppnåelse. Har opplæringskontrakter en funksjon i alternativ opplæring?. Landsssamling for spesialpedagogikk; 2011-09-14 - 2011-09-15.

Stein Erik Solbø Ohna; Anita Gjermestad; Laila Luteberget (2011) Elevundersøkelsen ved Hverdagslivstrening 2010. Møte, Fylkesrådet for funksjonshemmede i Rogaland; 2011-01-31.

Marieke Bruin; Stein Erik Solbø Ohna (2011) "I just need more time in order to learn": Students in alternative courses involving increased workplace practice - Their narratives on hopes and failures. European Conference on Educational Research ECER 2011; 2011-09-12 - 2011-09-16.

Stein Erik Ohna; Marieke Gerdien Bruin (2010) Usynliggjøring av jenter.

Stein Erik Ohna; Laila Luteberget; Anita Gjermestad (2010) Active citizenship and quality of education for pupils with severe and profound learning disability. Nordisk konferanse for pedagogisk forskning (NFPF/NERA); 2010-03-11 - 2010-03-13.

Laila Luteberget; Stein Erik Ohna; Anita Gjermestad (2010) Elevdemokrati for alle?.

Laila Luteberget; Anita Gjermestad; Stein Erik Ohna (2010) Elevundersøkelsen 2010. 4. nasjonale konferansen om forskning om funksjonshemming; 2010-10-18.

Stein Erik Ohna (2010) Open your eyes: deaf studies talking. I: Scandinavian Journal of Disability Research. ISSN 1501-7419. Volum 12. s.141-146. DOI: 10.1080/15017410902992775

Stein Erik Ohna; Anne Nevøy; Gunn Vedøy (2010) At the margin of "a school for all" : an alternative programme in upper secondary education – its persistency and legitimacy. Transnational Tendencies and Nordic School Development, NordNet-seminar; 2010-09-15 - 2010-09-17.

Stein Erik Ohna (2010) Elever i Alternativ opplæring med utvidet praksis: læring, deltakelse og måloppnåelse. Noen resultater. Nettverkssamling for lærere i videregående skoler i Rogaland; 2010-02-18.

Stein Erik Ohna (2010) Setting up a Teacher's Program for Deaf Students: What are the options?. utenTitteltekst; 2010-08-16.

Stein Erik Ohna (2009) Communication and Participation in Chinese Deaf Schools: Experiences from a China-Norway Collaboration Project on Sign Bilingual education. I: Chinese Journal of Special Education. ISSN 1007-3728. s.11-11.

Stein Erik Ohna (2008) Classroom processes and adapted education - construction of coherence in a lowere secondary class. Nordic Educational Research Conference; 2008-03-08 - 2008-03-10.

Stein Erik Ohna; Anne Nevøy (2008) Collaborative research; possibilities and pitfalls. European Conferance of educational research; 2008-09-10 - 2008-09-12.

Zheng Li; Stein Erik Ohna; Ingrid Dehli (2008) The Evaluation of Classroom Teaching on Preschool Sign Bilingual Deaf Children. I: Chinese Journal of Special Education. ISSN 1007-3728. s.35-40.

Anne Nevøy; Stein Erik Ohna (2007) Inclusive education On the possibilities of knowledge construction within the field of inclusive education. The international Conference on Applied Psycology; 2007-09-20 - 2007-09-23.

Stein Erik Ohna (2007) Classroom processes and inclusive education - Norwegian perspectives. The International Conference in Applied Psychology; 2007-09-20 - 2007-09-23.

Gretar Marinosson; Stein Erik Ohna; Susan Tetler (2007) Delagtighedens pædagogik. I: Psykologisk Pædagogisk Rådgivning. ISSN 0906-219X. s.28-28.

Stein Erik Ohna (2007) Education of deaf stuents and a school for all. utenTitteltekst; 2007-03-06 - 2007-03-07.

Stein Erik Ohna (2007) Tilpasset opplæring og inkludering. Hvordan forstås begrepene, hvordan forstås de i forhold til hverandre - hvordan kan de forstås? Hva er utfordringene? Kan/bør vi komme fram til konsensus?. Nettverk for tilpasset opplæring; 2007-05-30.

Stein Erik Ohna; Anne Nevøy (2006) A school for all. Its practices and legitimacy. Collective inclusive and individually adapted education: a valid possibility or an outdated dream?. European Conference on Educational Research, ECER-2006; 2006-09-13 - 2006-09-16.

Stein Erik Ohna (2006) Hvordan lærer/pedagogutdanningen setter fokus på tilpasset opplæring/inkluderende opplæring i forhold til elever med særskilte behov. "Inkluderande skule ? for alle", Norsk Forbund for Utviklingshemmede; 2006-03-28.

Stein Erik Ohna (2006) Identity formation in Deaf people - Norwegian Perspectives. utenTitteltekst; 2006-04-19.

Stein Erik Ohna; Zheng Li (2006) Classroom studies - Experiences from project schools 2005. Working seminar on Bilingual Education, SIGAM-project; 2006-04-20 - 2006-04-21.

Stein Erik Ohna (2006) Et samfunn i endring. Hva kan dette bety for medlemmene av samfunnet?. "Vil den siste døve .." - Fagdager ved Nedre Gausen kompetansesenter; 2006-06-08 - 2006-06-09.

Stein Erik Ohna (2006) Prof. Stein Erik Ohna as the Special Guest.

Stein Erik Ohna (2005) Deaf in my own way - identity, learning and sign language. Latvian Association for the Deaf - Forum Conference: Talking Hands; 2005-05-19 - 2005-05-22.

Stein Erik Ohna (2005) Deaf in my own way - identity, learing and narratives. Deaf and Hearing People: Language and Culture in Denmark; 2005-11-18.

Stein Erik Ohna (2005) Classroom processes of inclusion and exclusion, perspectives from the Norwegian evaluation study. The SigAm project: Research workshop - 2005; 2005-07-04 - 2005-07-05.

Stein Erik Ohna; Anne Nevøy; Vegard Moen (2005) The public school - its activity and legitimacy. European Conference on Educational Research; 2005-09-07 - 2005-09-10.

Stein Erik Ohna (2005) Damned for their Difference: the Cultural Construction of Deaf People as Disabled. I: Scandinavian Journal of Disability Research. ISSN 1501-7419. Volum 7. s.129-132.

Anne Nevøy; Stein Erik Ohna (2005) Inclusive education. A Nordic collaboration on the possibility of knowledge construction. European Conference on Educational Research; 2005-09-07 - 2005-09-10.

Stein Erik Ohna (2004) Policies and Practices in Special Needs Education: Discourses of Inclusion and Exclusion - Norwegian Perspecives. European Educational Research Association, 2005; 2004-09-22 - 2004-09-25.

Stein Erik Ohna; Lise Vislie (2004) Policies and Practices in Special Needs Education: Discourses of Inclusion and Exclusion - Norwegian perspectives. Policies and practices in Special Needs Education: Discourses of Inclusion and Exclusion.; 2004-02-20.

Stein Erik Ohna; Arnfinn Vonen; Oddvar Hjulstad; Sissel Grønlie; Ellinor Hjelmervik; Grete Høie (2004) St.meld.nr. 14 (2003-4) Om opplæringstilbod for hørselshemma - en kommentar. I: Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. s.22-25.

Merv Hyde; Stein Erik Ohna (2004) Education of the deaf in Australia and Norway: a comparative study of the interpretations and applications of inclusion. European Educational Research Association; 2004-09-22 - 2004-09-25.

Stein Erik Ohna (2003) Learning and communication in visually oriented classrooms: Processes of inclusion and exclusion. NFPF's 31.kongress; 2003-03-06 - 2003-03-09.

Stein Erik Ohna (2003) Creating a Self: Identity, learning and naratives. The 6.th European Congress on Mental Health and Deafness; 2003-05-21 - 2003-05-23.

Stein Erik Ohna (2003) Researching processes of inclusion and exclusion in visually oriented classrooms. European Conference on Educational Research 2003; 2003-09-17 - 2003-09-20.

Arnfinn Vonen; Oddvar Hjulstad; Stein Erik Ohna (2003) Inkludering og ekskludering i klasserom der elever følger læreplaner for døve. Inkluderende eller ekskluderende klasserom: Døveundervisning - et case å lære av?; 2003-11-27 - 2003-11-28.

Stein Erik Ohna (2003) Inkluderende og ekskluderende prosesser i visuelt orienterte klasserom. Fagtorget 2003; 2003-11-06 - 2003-11-07.

Stein Erik Ohna (2002) Å skape et selv: Om døves identitetsutvikling. Pro Communicare Nordica - konferanse; 2002-08-30.

Stein Erik Ohna (2002) "Döv på mitt sätt". Om døves identitetsutvikling. Barne og Ungdomspsykiatri. Nasjonal fagkonferanse i Sverige; 2002-04-23.

Stein Erik Ohna (2002) Læreplaner for døve i en inkluderende skole. utenTitteltekst; 2002-11-04.

Stein Erik Ohna (2002) Towards a new compulsory education for deaf pupils: How can the concept "chaining" be used in analysis of deaf education. Current Issues in Classroom Research. Practices, Praises and Perspectives.; 2002-05-22 - 2002-05-24.

Stein Erik Ohna; Oddvar Hjulstad (2002) Syllabuses for deaf pupils within an inclusive school. Nordic Network on Disability Research. 6th Annual Research Conference.; 2002-08-22 - 2002-08-24.

Anne Nevøy; Stein Erik Solbø Ohna (2001) Upper secondary school for all: alternative courses for some. European Conference on Educational Research ; 2001-09-10 - 2013-09-13.