Refleksjon, endring, innovasjon og mangfold (BBA303)

Innhold

I dette emnet skal studentene ta utgangspunkt i sosialpedagogisk og barnevernfaglig kunnskap fra tidligere i studiet, erfaringer fra egen praksisperiode og arbeidet med egen bacheloroppgave.

Én del av undervisningen organiseres i form av seminarer og forelesninger om kritisk tenkning, innovasjon og mangfold. En annen del organiseres som problembasert læring i grupper i nært samarbeid med praksisfeltet. Her skal studentene ta utgangspunkt i teoretiske og/eller praktiske problemstillinger de selv har tilegnet seg i løpet av studiet, eller som er formidlet fra praksisfeltet. Dette arbeidet skal munne ut i en individuell akademisk portefølje; en presentasjon av hvem man er i profesjonsrollen som barnevernspedagog. Porteføljen er et prosessuelt dokument som studenten skal jobbe med gjennom hele emnet.

Studentene skal kunne jobbe med faglige problemstillinger på nye måter, og vise fram egen faglig utvikling gjennom oppgavene i porteføljen. Dette innebærer å identifisere og reflektere rundt mulige løsninger på reelle problemstillinger, og gjennom gruppearbeid bidra til innovative løsninger på utfordringer i det barnevernfaglige felt. Disse vil bli presentert og diskutert sammen med representanter fra ulike deler av praksisfeltet. 

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte definert i form av

Kunnskap

• Har bred og flerfaglig kunnskap om sentrale barnevernsfaglige temaer, problemstillinger og prosesser.
• Har bred kunnskap om kommunikasjon, konflikthåndtering og samarbeid i et samfunn preget av mangfold.
• Har bred kunnskap om tverrfaglig, tverretatlig og tverrprofesjonelt arbeid som foregår på barnevernsfeltet
• Kjenner til relevante fagdebatter, forsknings- og utviklingsarbeid innen barnevernsfeltet.
• Kjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser som gjelder barnevernsfeltet.
• Kan oppdatere sin organisasjonskritiske kunnskap innen barnevernsfeltet.
• Kan oppdatere sin kunnskap om barnevern som fagområde. 
• Har kunnskap om inkludering, ikke-diskriminering og likestilling uavhengig av kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder, slik at kandidaten bidrar til å sikre likeverdige tjenester for barn, unge i utsatte situasjoner og deres familier.
• Har kunnskap om samfunnsvitenskapelig metode og dets muligheter og begrensinger.
• Har digital kompetanse, deriblant kunnskap om digital sikkerhet og kan bistå i utviklingen av og bruke egnet teknologi både på individ- og systemnivå innen barnevernsfeltet.

​Ferdigheter

• Kan anvende erfaringer og faglig kunnskap til å støtte og veilede medarbeidere i barnevernsfeltet, samt reflektere kritisk over egen og tjenestens praksis og justere praksis under veiledning i grupper.
• Kan anvende bred og flerfaglig kunnskap og faglig skjønn til å arbeide systematisk og målrettet med å veilede barn, unge, deres foreldre og foresatte i lærings- og mestrings-, og endringsprosesser og henvise videre ved behov.
• Kan anvende faglig kunnskap til fagutvikling, kvalitetsforbedring og tjenesteinnovasjon innen barnevernsfeltet.
• Kan anvende faglig kunnskap fra barn og unge som en del av grunnlaget for å sikre barn og unges deltakelse og medvirkning.
• Kan anvende ny faglig kunnskap på en metodisk og vitenskapelig måte.
• Kan anvende kunnskapsbaserte metoder, teorier og faglig skjønn til det beste for barn, unge og deres familier.
• Kan reflektere kritisk over maktforholdet, profesjonalitet og egen rolle som yrkesutøver i møte med barn, unge og familier.
• Kan reflektere over hvordan sosiale kategorier som kjønn, etnisitet, religion og livssyn, funksjonsnedsettelse, seksuell orientering, kjønnsidentitet, kjønnsuttrykk og alder samvirker og påvirker et individs liv.
• Kan reflektere kritisk over endrings- og innovasjonsprosesser i det barnevernsfaglige feltet.
• Kan beherske erfaringer og kunnskap til å bygge relasjoner, samarbeide og kommunisere på en måte som fremmer inklusjon, deltakelse og medvirkning hos barn og unge.

Generell kompetanse​

• Har innsikt i og kan håndtere etiske problemstillinger innen barnevernsfeltet og egen tjenesteutøvelse.
• Har innsikt i maktforholdet, profesjonalitet og egen rolle som yrkesutøver i møte med barn, unge og familier.
• Har innsikt i og kan arbeide systematisk for å sikre barn og unges deltagelse og medvirkning og kan ivareta barn, unge og familiers rettigheter og bidra til å sikre likeverdige tjenester i et samfunn preget av mangfold.
• Kan planlegge, gjennomføre, dokumentere, evaluere og formidle tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i barnets beste selvstendig og sammen med andre, på en måte som fører til inkludering, ikke-diskriminering og likestilling 

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Denne obligatoriske aktiviteten må være godkjent for at studenten kan gå opp til eksamen. Godkjenning/ikke godkjenning av den obligatoriske aktiviteten kunngjøres på Studentweb, normalt ikke senere enn 7 dager før eksamen. Studenter som mangler godkjenning vil bli trukket fra eksamen.

Nærværskrav: Det kreves tilstedeværelse på minst 75% av nærmere definerte undervisningsaktiviter. Se kunngjøring på Canvas.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Emneansvarlig:

Studieprogramleder:

Arbeidsformer

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur