Praksis 3. trinn 25 dager (BBDPR3)

Innhold

Studentene skal i tredje studieår utvikle evne til pedagogisk ledelse og ledelse av endrings- og utviklingsprosesser i barnehagen og vise at pedagogisk ledelse innebærer profesjonsetisk bevissthet. Studenten skal fokusere både på egen yrkesidentitet og barnehagens samfunnsmandat og kunne reflektere over dette.

Læringsutbytte

Etter å ha gjennomført praksis skal studenten ha tilegnet seg følgende læringsutbytter:

Kunnskap

Studenten har kunnskap:

• om barnehagelærer rollen og hva ulike sider ved profesjonsutøvelsen innebærer i en mangfoldig barnehage 

• om ledelse og målstyrt pedagogisk ledelse  

• om barnehagen som en lærende organisasjon og utvikling av slike organisasjoner  

• ulike miljø som kan fremmer og ivaretar lek 

Ferdigheter

Studenten kan:

• framstå som en barnehagelærer og kunne reflektere rundt ulike sider ved profesjonsutøvelsen 

• lede barnehagen som lærende organisasjon 

• øke sin generelle pedagogiske lederkompetanse 

• legge til rette for et miljø som fremmer og ivaretar lek 

• reflektere over balansen mellom målstyrt og pedagogisk ledelse og dialog med medarbeidere, og balansen mellom å ta hensyn til egne behov og være andreorientert

Generell kompetanse

Studenten 

• har relasjonell forståelse og kompetanse og mestrer kommunikasjon med barn, foresatte og personale 

• kan være i konstruktiv dialog med eksterne samarbeidspartnere 

• kan lede pedagogisk arbeid og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagens praksis 

• kan identifisere områder som krever utviklingsarbeid og kan vurdere hvilke ledelseshandlinger som er nødvendige for å realisere en ønsket utvikling 

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Praksis i barnehagen. Det skal gjennomføres praksisoppgave og lederaktiviteter i løpet av praksisperioden.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur