Praksis 1.-7., 1. og 2. semester (5 dager observasjonspraksis + 20 dager) (MGL1P10)

Innhold

Praksisperioden i 1. studieår i grunnskolelærerutdanningens 1-7 løp tilsvarer 25 arbeidsdager. Den skal være variert, veiledet og vurdert og foregå i grunnskolen. I det første studieår er skolen, eleven og læring, lærerrollen, lærerarbeidet og overgangen mellom barnehage og skole hovedtema.

Praksisperioden skal innbefatte en delperiode med vekt på forberedelse, en delperiode med vekt på gjennomføring, og en delperiode med vekt på etterarbeid og vurdering. Studentene gjennomfører 5 dager praksis i barnehage.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har kunnskaper om

• gjeldende opplæringslov og om nasjonalt læreplanverk og lokale læreplaner i norsk og matematikk
• planer for overgangen fra barnehage og skole
• lærerarbeidet, undervisning klasseledelse
• hvordan didaktikk utøves i undervisningen og begynneropplæringen i norsk og matematikk, med vekt på planlegging og gjennomføring og vurdering
• observasjonsmetoder og kartleggingsverktøy
• elever og elevers læreforutsetninger på 1-7. trinn ved den aktuelle praksisskole
• 5-åringene i barnehagen

Ferdigheter

Kandidaten kan

• samhandle og kommunisere med elever, medstudenter, kolleger på praksisskolen, praksisbarnehagen og faglærere
• gjøre seg kjent med nasjonale og lokale læreplaner med tanke på å utvikle planer for elevers læring
• planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere
• undervise i og med ulike arbeidsmåter og med både analoge og digitale ressurser

Generell kompetanse

Kandidaten

• Har vilje og evne til å ta til seg tilbakemelding fra elever, medstudenter og praksislærer som grunnlag for profesjonell utvikling
• Kan diskutere og kommentere lærerarbeidet i lys av nasjonale planer, praksisskolens lokale planer og teori

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

• 5 observasjonsdager gjennomført på praksisskolen i 1. semester
• Øve på kritiske situasjoner som oppstart, overganger og avslutning av undervisningstimer, der studenten prøves i oppstart og avslutning av undervisnings økt i løpet av praksisperioden. Vurderes av praksislærer.
• Arbeidskrav knyttet til norsk og matematikk, se emneplan for fag.
• Individuell refleksjonsoppgave knyttet til profesjonsfaglig utvikling innen PFDK (profesjonsfaglig digital kompetanse) eller andre utvalgte læringsutbytteformuleringer i praksisemnet. Kommenteres av praksislærer, vurderes av faglærer PEL 

Fagperson(er)

Studieprogramleder:

Praksiskoordinator:

Faglærer:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur