Praksis 1.-7., 1. og 2. semester (5 dager observasjonspraksis + 20 dager) (MGL1P10)

Innhold

Praksisperioden i 1. studieår i grunnskolelærerutdanningens 1-7 løp tilsvarer 25 arbeidsdager. Den skal være variert, veiledet og vurdert og foregå i grunnskolen. I det første studieår er skolen, eleven og læring, lærerrollen, lærerarbeidet og overgangen mellom barnehage og skole hovedtema. Praksis gjennomføres fortrinnsvis på 1. eller 2. trinn i grunnskolen.

Praksisperioden skal innbefatte en delperiode med vekt på forberedelse, en delperiode med vekt på gjennomføring, og en delperiode med vekt på etterarbeid og vurdering.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har kunnskaper om

• gjeldende opplæringslov og om nasjonalt læreplanverk og lokale læreplaner i norsk og matematikk

• planer for overgangen fra barnehage og skole

• lærerarbeidet, undervisning klasseledelse

• hvordan didaktikk utøves i undervisningen og begynneropplæringen i norsk og matematikk, med vekt på planlegging og gjennomføring og vurdering

• observasjonsmetoder og kartleggingsverktøy med vekt på norsk/matematikk

• elever og elevers læreforutsetninger på 1-7. trinn ved den aktuelle praksisskole

Ferdigheter

Kandidaten kan

• samhandle og kommunisere med elever, medstudenter, kolleger på praksisskolen og faglærere

• gjøre seg kjent med nasjonale og lokale læreplaner med tanke på å planlegge for elevers læring

• planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere

• undervise ved hjelp av ulike arbeidsmåter og ved bruk av både analoge og digitale ressurser

Generell kompetanse

Kandidaten

• Har vilje og evne til å ta til seg tilbakemelding fra elever, medstudenter og praksislærer som grunnlag for profesjonell utvikling

• Kan diskutere og kommentere lærerarbeid i lys av nasjonale planer, praksisskolens lokale planer og teori

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

• 5 observasjonsdager gjennomført på praksisskolen i 1. semester

• Planlegge og gjennomføre situasjoner som oppstart og avslutning av undervisningstimer, der studenten prøves i dette i løpet av praksisperioden. 

• Arbeidskrav knyttet til norsk på høsten og matematikk til våren, se emneplan for fag.

• Individuell refleksjonsoppgave knyttet til profesjonsfaglig utvikling innen PFDK (profesjonsfaglig digital kompetanse) eller andre utvalgte læringsutbytteformuleringer i praksisemnet. Kommenteres av praksislærer, vurderes av faglærer PEL 

Fagperson(er)

Studieprogramleder:

Praksiskoordinator:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Observasjon av praksislærer, medstudenter og elever, samt drøfting og refleksjon. Bruke et relevant utvalg av arbeidsmetoder basert på praksisskolens praksis og egenarten til undervisningsfagene (norsk og matematikk). 

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur