Fluiddynamikk (MSK560)
Emnet gir en videregående gjennomgang av strømningsprosesser. Hovedvekten er på matematisk beskrivelse og analytiske løsningsmetoder.
Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2023-2024
Fakta
Emnekode
MSK560
Versjon
1
Vekting (stp)
5
Semester undervisningsstart
Høst
Antall semestre
1
Vurderingssemester
Høst
Undervisningsspråk
Engelsk
Timeplan
Innhold
Matematisk beskrivelse av fluider i bevegelse, Navier-Stokes og energi likningene og deres løsninger. Strømregimer: Krypende strøm og potensialstrøm. Løft og drag. Laminære grensesjikt. Strømavløsning og strømhefting. Ustabilitet og overgang til turbulens. Turbulente grensesjikt. Kort innføring i CFD.
Læringsutbytte
Studenten skal ha kjennskap til fysikken og den matematiske formalismen for beskrivelse av fluider for å kunne kunne lese og forstå faglitteraturen på området, og skal selv kunne foreta enkle beregninger av hastigheter, trykk, temperatur og skjærspenning for inkompressibel viskøs strøm. Studenten skal videre ha kunnskap om viktige fenomener i videregående fluiddynamikk, som strømregimer, grensesjikt, ustabiliteter og overgang til turbulent strøm samt grunnleggende CFD.
Forkunnskapskrav
Ingen
Anbefalte forkunnskaper
FYS200 Termo- og fluiddynamikk, MAT300 Vektoranalyse
Eksamen / vurdering
| Vurderingsform | Vekting | Varighet | Karakter | Hjelpemiddel |
|---|---|---|---|---|
| Skriftlig eksamen | 1/1 | 3 Timer | Bokstavkarakterer | Matematisk formelsamling (Rottmann) |
Fagperson(er)
Emneansvarlig:
Knut Erik Teigen GiljarhusInstituttleder:
Mona Wetrhus MindeArbeidsformer
Fire timer forelesninger/regneøvinger pr. uke. Undervisningsspråk er engelsk.
Overlapping
| Emne | Reduksjon (SP) |
|---|---|
| Fluiddynamikk (MPT130_1) | 4 |
Åpent for
Utveksling ved Det teknisk- naturvitenskapelige fakultet
Emneevaluering
Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.
I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.