Engelsk fagdidaktikk del 2 PPU132

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene ha kunnskap om

• hvordan gjeldende læreplan i engelsk gir et utgangspunkt for faglig og praksisrettet utviklingsarbeid innenfor språklæring, muntlig, skriftlig og digital kommunikasjon, kultur, samfunn og litteratur, møter med engelskspråklige tekster, og tverrfaglig arbeid
• ulike forskningsbaserte undervisningsmåter som kan anvendes i engelskundervisningen
• hvordan de grunnleggende ferdighetene utvikles og tilrettelegges for den enkelte elev
• hvordan kritisk vurdere egen undervisning i lys av relevant språklæringsteori og faglitteratur
• hvordan litterære tekster på engelsk kan frembringe en dypere forståelse av en selv og andre mennesker
• ulike typer vurdering av muntlig og skriftlig språkkompetanse og vokabular
• forskningsbaserte måter å undervise i skjønnlitteratur
• ulike læremidler og lærebøker og hvordan disse kan brukes i språkopplæring
• ulike måter å tilpasse engelskundervisningen på
• hvordan elevautonomi og ulike læringsstrategier kan fremme elevens språkutvikling

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene kunne

• analysere og bruke læreplaner i engelsk for ungdomstrinnet og videregående skole og utvikle lokale planer som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i engelskundervisningen
• planlegge, begrunne og gjennomføre undervisning i engelsk, med og uten digitale hjelpemidler
• lede og motivere elever i språklæringen og skape trygge språklæringsmiljø
• velge ut og bruke ulike læremidler, arbeidsmåter og aktiviteter som fremmer elevens språklæring og danning
• bruke varierte, tilpassa og relevante metoder i engelskundervisningen
• forstå en litterær og kulturell tekst fra ulike analytiske perspektiv
• gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen språklæring og faglige utvikling

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene kunne

• forstå fagdidaktiske problemstillinger på et avansert nivå
• videreutvikle egen undervisnings- og språkkompetanse gjennom faglitteratur, skjønnlitteratur, forsknings- og utviklingsarbeid og erfaring
• diskutere forskningsbaserte måter å undervise i skjønnlitteratur
• reflektere over og kontinuerlig utvikle sin klasseromspraksis og engelskundervisning
• videreutvikle en profesjonell holdning til engelskundervisning og kritisk reflektere over faglige, profesjonsetiske og utdanningspolitiske spørsmål
• reflektere over hvordan digital språkteknologi kan brukes for å fremme språklæring

Skriftlig innlevering av to praksis- og klasseromsrelaterte oppgaver

Studenter som får en eller flere av oppgavene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for en ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.