Fagdidaktikk informasjonsteknologi og medieproduksjon (PPU330)

Innhold

Studentene skal utvikle undervisningskompetanse innenfor mediefaglige emner med hovedfokus på utdanningsprogrammene Medier og kommunikasjon (studieforberedende) og IKT og medieproduksjon (yrkesfaglig) i videregående skole.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Etter endt emne skal studentene

• ha inngående kunnskap om mediefagets og informasjonsteknologiens plass, utbredelse og begrunnelseri skolen

• kunne gjøre greie for mål, innhold, metoder, vurderingsformer, læremidler, informasjonsteknologi og produksjonsverktøy i mediefaget

• kunne analysere og anvende relevant forskning knyttet til formidling og undervisning av mediefag

• ha gode kunnskaper om mediepedagogikkens utvikling i mediesamfunnets ulike faser

• ha avansert kunnskap om spesielle utfordringer knyttet til opplæring i informasjonsteknologi og medier i videregående opplæring

Ferdigheter

Etter endt emne skal studentene

• kunne analysere gjeldende læreplaner i mediefag i videregående skole

• kunne bruke varierte og relevante metoder i medieundervisningen og tilpasse opplæringen elevenes læringstempo, deres interesse for faget og evne til abstrakt tenkning

• kunne utvikle teoretiske, analytiske og praktiske undervisningsopplegg tilpasset samfunnets behov for mediekompetanse og mediebransjens krav til arbeidsmåter og produksjonsutstyr

• Kunne anvende gjeldende forskrift for vurdering i mediefaget, og kunne reflektere over mediefaglige utfordringer knyttet til vurdering og tilpasset opplæring

• Kunne drøfte ulike problemstillinger knyttet til forholdet mellom skolens opplæring, medienes samfunnsrolle og mediene som kommersielle aktører

Generell Kompetanse

Etter endt emne skal studentene

• kunne orientere seg i faglitteratur, forholde seg kritisk til og utvikle egen faglig praksis

• kunne orientere seg i mediebransjens utvikling, og kunne reflektere over etiske problemstillinger i en globalisert og individualisert mediekultur og hvordan medieundervisningen bør tilpasse seg denne utviklingen

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Emnet har varierte undervisningsformer i klasse, gruppe og individuelt. Refleksjon og integrering av teori og praksis står sentralt.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur