Praksis 1.-7., 2. år 4. semester (15 dager) (MGL1P25)

Innhold

Læreren i møte med elevmangfoldet og elevenes læring. Hvordan didaktikk utøves er fremdeles et gjennomgående tema.

Vitenskap og metode og etikk er et tverrfaglig spor dette semesteret og skal ivaretas som en innholdskomponent. Temauke om demokrati og medborgerskap i 4. semester.

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten har kunnskap om

• gjeldende nasjonalt og lokalt  lov- og læreplanverk med hovedvekt på studentens valgfag
• elevers læring som grunnlag for å legge til rette for tilpasset undervisning i det flerkulturelle klasserom
•  lærerrollen i valgfaget til studenten og om kontaktlærerrollen
•  kommunikasjon og samspill som grunnlag for å etablere et godt læringsmiljø

Ferdigheter

Kandidaten kan

• samhandle og kommunisere med elever, medstudenter og lærere på praksisskolen
• bruke nasjonale og lokale læreplaner  med tanke på å utvikle planer for elevers læring
• ta ansvar for å planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning
•  anvende systematisk observasjon av elever som grunnlag for å planlegge undervisning med vekt på tilpasset opplæring

Generell kompetanse

Kandidaten

• kan reflektere over egen lærerrolle og eget lærerarbeid i lys av læringsutbytteformuleringene som er formulert for perioden og i lys av tilbakemeldinger fra medstudenter, praksislærere og faglærere
• kan med grunnlag i teori og forskning, kritisk diskutere egen og andres praksis
• har utviklet læreridentitet og kommunikasjons-  og relasjons-kompetanse

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Arbeidskrav knyttet til fag, se emneplan for fag

Vilkår for å gå opp til eksamen:

Kandidaten øver på og prøves i en individuelt planlagt og gjennomført undervisningsøkt

100% frammøte

Fagperson(er)

Studieprogramleder:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Faglærer:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Observasjon av praksislærer, medstudenter og elever, samt drøfting og refleksjon.

Bruke et relevant og variert utvalg av arbeidsmetoder.

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur