Fagdidaktikk informasjonsteknologi og medieproduksjon (PPU330)

Innhold

Læringsutbytte

Kunnskaper

Etter endt emne skal studentene

• ha inngående kunnskap om mediefagets og informasjonsteknologiens plass, utbredelse og begrunnelseri skolen
• kunne gjøre greie for mål, innhold, metoder, vurderingsformer, læremidler, informasjonsteknologi og produksjonsverktøy i mediefaget
• kunne analysere og anvende relevant forskning knyttet til formidling og undervisning av mediefag
• ha gode kunnskaper om mediepedagogikkens utvikling i mediesamfunnets ulike faser
• ha avansert kunnskap om spesielle utfordringer knyttet til opplæring i informasjonsteknologi og medier i videregående opplæring

Ferdigheter

Etter endt emne skal studentene

• kunne analysere gjeldende læreplaner i mediefag i videregående skole
• kunne bruke varierte og relevante metoder i medieundervisningen og tilpasse opplæringen elevenes læringstempo, deres interesse for faget og evne til abstrakt tenkning
• kunne utvikle teoretiske, analytiske og praktiske undervisningsopplegg tilpasset samfunnets behov for mediekompetanse og mediebransjens krav til arbeidsmåter og produksjonsutstyr
• Kunne anvende gjeldende forskrift for vurdering i mediefaget, og kunne reflektere over mediefaglige utfordringer knyttet til vurdering og tilpasset opplæring
• Kunne drøfte ulike problemstillinger knyttet til forholdet mellom skolens opplæring, medienes samfunnsrolle og mediene som kommersielle aktører

Generell Kompetanse

Etter endt emne skal studentene

• kunne orientere seg i faglitteratur, forholde seg kritisk til og utvikle egen faglig praksis
• kunne orientere seg i mediebransjens utvikling, og kunne reflektere over etiske problemstillinger i en globalisert og individualisert mediekultur og hvordan medieundervisningen bør tilpasse seg denne utviklingen

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur