Fagspesifikk yrkesdidaktikk (PPU214)

Innhold

Yrkesfaglæreren har to roller, fagperson og opplæringsansvarlig. Studiet tar for seg formidling av faget og kompetanse innen opplæringssystemet. Dette sees i sammenheng med klasseledelse og arbeid med forebyggende miljøtiltak for elevene. Egenarten til det enkelte yrket blir ivaretatt gjennom konkretisering og aktualisering i både refleksjon, samsnakk og oppgaver der studentene går mer i dybden på eget fagbrev og programområde i videregående skole.

Læringsutbytte

Kunnskaper

Etter endt studium skal studentene

• ha kjennskap til forskrift til opplæringsloven om individuell vurdering for sitt yrkesfag/programområde

• ha kjennskap til opplæringskontoret for sitt utdanningsprogram for veiledning av elever mot lære i bedrift

• ha kjennskap til prinsippene for spesialundervisning / individuelt tilrettelagt opplæring for sitt yrkesfag/programområde

• ha kjennskap til tilbudsstrukturen i fagfornyelsen for det aktuelle utdanningsprogrammet/yrket for å kunne foreta yrkesveiledning innen eget utdanningsprogram

• ha kjennskap til prinsippene for elevbedrift og partnerskapsavtaler i det aktuelle yrkesfaget/programområdet

• ha kjennskap til de grunnleggende ferdighetene i fagfornyelsen for sitt yrkesfag/programområde

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene

• kunne utarbeide lokale læreplaner ut fra nasjonale kompetansemål i læreplanen og kunne omgjøre disse til praktiske og teoretiske undervisningsopplegg.

• kunne differensiere undervisningen med tanke på å gi elevene tilpasset opplæring både i teoretiske og praktiske fag

• kunne integrere de grunnleggende ferdighetene i det aktuelle yrkesfaget/programområdet

• kunne utarbeide teoretiske og praktiske vurderingssituasjoner i det aktuelle yrkesfaget/programområdet

• kunne orientere seg i forskrift til opplæringsloven

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene

• kunne bruke strategier for lederstil, for å kunne forebygge og bearbeide konflikter og mobbing, med spesielt fokus på verkstedarbeid

• kunne tilrettelegge undervisning for elever med ulike forutsetninger og differensiere undervisningen i teoretiske og praktiske fag

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Studenten skal gjennomføre et undervisningsopplegg i et programfag innenfor det utdanningsprogrammet han/hun vil få undervisningskompetanse i.

Krav:
- Det skal tas utgangspunkt i gjeldende læreplan
- Presentasjonen er individuell og skal holdes for faglærer(e) og medstudenter
- Varighet: Minst ti minutter
- Hjelpemidler: Alle

Faglærer vil legge opp til diskusjon i plenum etter presentasjonen, der man vil få muligheten til å reflektere over pedagogiske og didaktiske valg. Et sentralt poeng vil være å drøfte hvordan fagtradisjon og fagenes egenart preger disse bevisste og ubevisste valgene.

Presentasjonen må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen i emnet.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Studiekoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Forelesning, arbeid i grupper, diskusjon av case, faglig presentasjon/undervisning fra studentene til gruppen og besøk hos opplæringskontor.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur