Naturfag fagdidaktikk del 1 (PPU145)

Emnet gir studentene et grunnlag for undervisning i naturfag hovedsakelig for trinn 8-13.

Emnet gir studentene et didaktisk og metodisk grunnlag for undervisning i naturfag hovedsakelig for trinn 8-13. Studentene skal utvikle evnen til å reflektere over innholdet i læreplanene og utvikle egne undervisningsstrategier i disse.

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene

• kjenne til naturfagdidaktikk som fagområde
• kjenne til og kunne reflektere over innholdet i norske læreplaner
• ha kjennskap til relevant forskning knyttet til undervisning i naturfag
• kjenne til læring og undervisning i museer og vitensentre
• ha dyp innsikt i elevaktive arbeidsformer i naturfag
• kunne utnytte digitale ressurser til naturfagundervisning
• ha avansert kunnskap om et bredt repertoar av læringsstrategier og arbeidsmetoder i fagene samt læremidler i undervisningen
• kunne analysere faglige utfordringer for ulike elevgrupper i forskjellige skoleslag

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene

• kunne analysere og reflektere over læreplaner i fag for ungdomstrinnet og videregående skole, og utvikle lokale planer som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen
• kunne bruke varierte og relevante metoder i undervisningen, og tilpasse opplæringen i faget slik at den tar hensyn til elevens ulike læringstempo, deres interesse for faget og evne til abstrakt tenkning.
• kunne lede og motivere elever og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kunne kartlegge og vurdere elevenes forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger
• kunne gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering, bruke faglige kjennetegn på måloppnåelse og gi faglige begrunnelser for karakterer

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene

• vise seg som faglig kompetente og fagdidaktisk reflekterte i naturfaget
• kunne betrakte naturfaget som både skolefag og vitenskapsfag med vekt på bruk av modeller i realfag og eksperimentelle metoder

Ingen

Skriftlig innlevering

Den skriftlige innleveringen skal være på 1000 ord +/- 10 %

Emnet har varierte undervisningsformer i klasse, gruppe og individuelt. Refleksjon og integrering av teori og praksis er sentralt.

Fakultetet avgjør om det skal gjennomføres tidligdialog i alle emner eller i utvalgte grupper av emner. Formålet er å få tilbakemeldinger fra studentene for forbedringer i semesteret. I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minst hvert tredje år for å innhente studentenes erfaringer.

Book Naturfag som allmenndannelse : en kritisk fagdidaktikk Sjøberg, Svein, Oslo, Gyldendal, 520 sider, 2022, isbn:978-82-05-53520-6, Kapittel 6, 8, 11, og 12 er pensum i høst. Vi skal bruke denne boka til våren og, så jeg anbefaler dere å kjøpe boka. Book Engasjerende naturfag : elevaktive og lærerstyrte arbeidsmåter Folkvord, Kari, Mahan, Grethe, Oslo, Cappelen Damm, 190 sider, 2022, isbn:9788202696726, Hele boka er pensum, men viktigst er introduksjonskapittelet. Article Climate beliefs in an oil-dependent economy: Norwegian pre-service science teachers' attitudes towards climate change Skarstein, Frode, Routledge, 491-510, Environmental Education Research, 4, 26, 2020-04-02, 491-510, View online Book Dybdelæring i naturfag (kapittel 1) Øyehaug, Anne Bergliot,; Voll, Liv Oddrun,; Holt, Anne,, Oslo, Universitetsforlaget, 327 sider, [2019], isbn:978-82-15-02811-8, Kapittel 1 Book Dybdelæring i naturfag (kapittel 2) Øyehaug, Anne Bergliot,; Voll, Liv Oddrun,; Holt, Anne,, Oslo, Universitetsforlaget, 327 sider, [2019], isbn:978-82-15-02811-8, Kapittel 2 Book Utvidet klasserom i naturfag (Kapittel 1) Frøyland, Merethe, Remmen, Kari Beate, Oslo, Universitetsforlaget, 183 sider, [2019], isbn:978-82-15-02719-7, Kapittel 1 Book Utvidet klasserom i naturfag (kapittel 2) Frøyland, Merethe, Remmen, Kari Beate, Oslo, Universitetsforlaget, 183 sider, [2019], isbn:978-82-15-02719-7, Kapittel 2 Book Bærekraftdidaktikk (kapittel 7) Sæther, Elin; Kvamme, Ole Andreas, Bergen, Fagbokforlaget, 223 sider, 2019, isbn:978-82-450-2427-2, Kapittel 7 Book Bærekraftdidaktikk (kapittel 10) Sæther, Elin; Kvamme, Ole Andreas, Bergen, Fagbokforlaget, 223 sider, 2019, isbn:978-82-450-2427-2, Kapittel 10 Book Utdanning for bærekraftig utvikling : hva, hvorfor og hvordan? (kapittel 6) Sinnes, A.T., Oslo, Universitetsforlaget, 180 s., cop. 2015, isbn:9788215024714, Kun kapittel 6 er pensum. Book Elever som forskere i naturfag (Kapittel 3) Kolstø, S.D., Knain, E., Oslo, Universitetsforlaget, 255 sider, 2019, isbn:978-82-15-03144-6, Kun kapittel 1 er pensum Book På forskerføtter i naturfag (kapittel 3) Marianne Ødegaard (1962-) (forfatter), Ødegaard, Marianne; Mork, Sonja M.; Haug, Berit S.; Sørvik, Gard Ove, Oslo, Universitetsforl, 161 s., cop. 2016, isbn:978-82-1502435-6, Kun kapittel 3 er pensum Book Fysikkdidaktikk (kapittel 1) Angell, C., Angell, Carl, Kristiansand, Høyskoleforl, 436 s., 2011, isbn:9788276348781, Kapittelet "Å forstå verden omkring oss" Book Fysikkdidaktikk (Kapittel 6) Angell, C., Kristiansand, Høyskoleforlaget, 436 s., 2011, isbn:9788276348781, Kapittelet "Hvem velger fysikk og hvorfor" Book Fysikkdidaktikk (Kapittel 10) Angell, C., Angell, Carl, Kristiansand, Høyskoleforl, 436 s., 2011, isbn:9788276348781, Kapittelet "Hva er god fysikkundervisning?" Book Kjemi fagdidaktikk : kjemi i skolen (Kapittel 2) Ringnes, V., Hannisdal, M., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 208 s., 2014, isbn:978-82-02-44679-6, Dette er kapittelet "Kjemiens tre dimensjoner" Book Biologididaktikk Marion, P.v., Strømme, A., [Oslo], Cappelen Damm, 259 s., 2015, isbn:978-82-02-41930-1, Dette er kapittelet "Undervisningsvariabler og elevenes holdninger til naturfag" Book Biologididaktikk Marion, P.v., Strømme, A., Strømme, Alex; Marion, Peter van, [Oslo], Cappelen Damm, 259 s., 2015, isbn:978-82-02-41930-1, Kapittel 7, "Etikk, verdier og holdninger" Book Demokratisk medborgerskap i skolen Stray, Janicke Heldal; Berge, Kjell Lars, Bergen, Fagbokforl, 256 s., cop. 2012, isbn:9788245012729, Kun kapittelet "Naturfag som forbereder til demokratisk deltagelse" er pensum Book Kjemi fagdidaktikk : kjemi i skolen (kapittel 6) Ringnes, V., Hannisdal, M., Oslo, Cappelen Damm akademisk, 208 s., 2014, isbn:978-82-02-44679-6, Dette er kapittelelet "Praktisk arbeide i kjemi" Book Å være digital i alle fag (kapittel 9) Otnes, Hildegunn, Oslo, Universitetsforl, 263 s., cop. 2009, isbn:9788215014050, Kapittelet "Å være digital i naturfag" Website Læreplan i naturfag Udir, Udir, 2020, View online

Emnebeskrivelsen er hentet fra Felles studentsystem Versjon 1