Naturfag fagdidaktikk del 1 (PPU145)

Innhold

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene

• kjenne til naturfagdidaktikk som fagområde
• kjenne til og kunne reflektere over innholdet i norske læreplaner
• ha kjennskap til relevant forskning knyttet til undervisning i naturfag
• kjenne til læring og undervisning i museer og vitensentre
• ha dyp innsikt i elevaktive arbeidsformer i naturfag
• kunne utnytte digitale ressurser til naturfagundervisning
• ha avansert kunnskap om et bredt repertoar av læringsstrategier og arbeidsmetoder i fagene samt læremidler i undervisningen
• kunne analysere faglige utfordringer for ulike elevgrupper i forskjellige skoleslag

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene

• kunne analysere og reflektere over læreplaner i fag for ungdomstrinnet og videregående skole, og utvikle lokale planer som grunnlag for planlegging, gjennomføring og vurdering i undervisningen
• kunne bruke varierte og relevante metoder i undervisningen, og tilpasse opplæringen i faget slik at den tar hensyn til elevens ulike læringstempo, deres interesse for faget og evne til abstrakt tenkning.
• kunne lede og motivere elever og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
• kunne kartlegge og vurdere elevenes forkunnskaper, interesser og andre læreforutsetninger
• kunne gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering, bruke faglige kjennetegn på måloppnåelse og gi faglige begrunnelser for karakterer

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene

• vise seg som faglig kompetente og fagdidaktisk reflekterte i naturfaget
• kunne betrakte naturfaget som både skolefag og vitenskapsfag med vekt på bruk av modeller i realfag og eksperimentelle metoder

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur