Margrethe Jernes

Schulz-Heidorf, Kathrin; Jernes, Margrethe; Hoel, Trude; Mangen, Anne

(2021)

The role of the medium for verbal engagement: shared reading in groups with books and apps in Norwegian ECEC-institutions.

European Early Childhood Education Research Journal

ISSN 1350-293X.

DOI: 10.1080/1350293X.2021.1968461

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe; Billington, Mary Genevieve

(2021)

Language track : An open education resource for supporting professional development in Norwegian ECEC institutions. I: Handbook for online learning contexts : Digital mobile and open : Policy and practice.

Springer Nature

ISBN 9783030673482.

s.115-127.

DOI: 10.1007/978-3-030-67349-9_9

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2020)

Samtalebasert lesing av bildebok-apper: barnehagelærer versus hotspoter.

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 104.

Hefte 2.

s.121-133.

DOI: 10.18261/issn.1504-2987-2020-02-04

Bus, Adriana; Hoel, Trude; Aliagas, Cristina; Jernes, Margrethe; Korat, Ofra; Mifsund, Charles L.; van Coillie, Jan

(2020)

Availability and quality of storybook apps across five less widely used languages. I: The Routledge handbook of digital literacies in early childhood.

Routledge

ISBN 9781138303881.

s.308-321.

Undheim, Marianne; Jernes, Margrethe

(2020)

Teacher’s pedagogical strategies when creating digital stories with young children.

European Early Childhood Education Research Journal

ISSN 1350-293X.

Volum 28.

Hefte 2.

s.256-271.

DOI: 10.1080/1350293X.2020.1735743

Jernes, Margrethe; Knaben, Åse Dagmar; Tungland, Inger Benny Espedal; Alvestad, Marit

(2020)

Pedagogy and interdisciplinarity: Research on the reformed kindergarten teacher education (KTE) in Norway.

Cogent Education

ISSN 2331-186X.

Volum 6.

Hefte 1.

s.1-14.

DOI: 10.1080/2331186X.2019.1707519

Mangen, Anne; Hoel, Trude; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas

(2019)

Shared, dialogue-based reading with books vs tablets in early childhood education and care (ECEC): Protocol for a mixed-methods intervention study. .

International Journal of Educational Research

ISSN 0883-0355.

Volum 97.

s.88-98.

DOI: 10.1016/j.ijer.2019.07.002

Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe; Knaben, Åse Dagmar; Berner, Karin

(2017)

Barns fortellinger om lek i barnehagen i en tid preget av moderne medier.

Norsk pedagogisk tidsskrift

ISSN 0029-2052.

Volum 101.

Hefte 1.

s.31-44.

DOI: 10.18261/issn.1504-2987-2017-01-04

Jernes, Margrethe

(2017)

Supporting children's technological development: The role of the practitioner. I: Young children in a digital age. Supporting Learning and development with technolgy in early years.

Routledge

ISBN 978-1-138-80480-7.

s.73-83.

Jernes, Margrethe; Alvestad, Marit

(2017)

Forskende fellesskap i barnehagen - utfordringer og muligheter. I: Teori og praksis i barnehagevitenskapelig forskning.

Universitetsforlaget

ISBN 978-82-15-02680-0.

s.71-84.

Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe

(2014)

Preschool Teachers on Implementation of Digital Technology in Norwegian Kindergartens.

Forum on Public Policy: A Journal of the Oxford Round Table

ISSN 1556-763X.

Volum 2014.

Hefte 1.

s.1-19.

Jernes, Margrethe

(2013)

Barns perspektiv på aktiviteter der digital teknologi inngår :.

Barn

ISSN 0800-1669.

Volum 31.

Hefte 1.

s.45-64.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Kvinge, L.M.; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2012)

Digitale verktøy og dataspel i barnehagen: didaktiske utfordringar. I: Ledelse og profesjonsutøvelse i barnehage og skole.

Universitetsforlaget

ISBN 978-82-15-01942-0.

s.21-35.

Jernes, Margrethe; Engelsen, Knut Steinar

(2012)

Stille kamp om makten. En studie av barns interaksjon i digital kontekst i barnehagen.

Nordic Studies in Education

ISSN 1891-5914.

Volum 32.

Hefte 3-4.

s.281-296.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram; Kvinge, Lars M.

(2012)

Bruk av dataspill i norske barnehager - utbredelse og holdninger blant personalet. I: Medialisert barndom. Digital kultur i barnehagen.

Universitetsforlaget

ISBN 978-82-15-02025-9.

s.109-125.

Jernes, Margrethe; Alvestad, Marit; Sinnerud, Martha

(2010)

Er det bra, eller? Pedagogiske spenningsfelt i møte med digitale verktøy i norske barnehager.

Nordisk Barnehageforskning

ISSN 1890-9167.

Volum 3.

Hefte 3.

Jernes, Margrethe; Alvestad, Marit; Sinnerud, Marta

(2010)

”Er det bra, eller?” : pedagogiske spenningsfelt i møte med digitale verktøy i norske barnehager.

Nordisk Barnehageforskning

ISSN 1890-9167.

Volum 3.

Hefte 3.

s.115-131.

Bølgan, Nina; Jernes, Margrethe; Wigstøl, Kari

(2006)

Nettbasert etterutdanning i IKT i barnehagen. I: Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 5 - perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.

ISBN 8278601763.

s.27-31.

Jernes, Margrethe; Tungland, Inger Benny Espedal

(2020)

Åpenhet og bevegelser i hverdagens møter mellom foreldre og ansatte i den åpne barnehagen. I: Den åpne barnehagen. Et mangfoldig møtested.

Fagbokforlaget

ISBN 9788245025071.

s.169-186.

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2018)

Felles ansvar for planlegging av praksisoppgavene: Rapport fra FOU-prosjektet FAPP 2016-2017.

Jernes, Margrethe; Meland, Aud Torill; Knaben, Åse Dagmar; Martinsen, Marianne Torve; Brathagen, Kjersti

(2015)

Rapport fra SAK-prosjekt i region Sørvest.

Foss, Vigdis; Fossøy, Ingrid; Fimreite, Hege; Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe; Tungland, Inger Benny Espedal; Vatne, Bente; Nordvik, Grete; Økland, Magli Sofie; Sataøen, Svein Ole; Ødegaard, Elin Eriksen

(2015)

Pedagogikk - i barnehagelærarutdanninga. I: Barnehagelærarutdanninga. Meir samanheng, betre heilskap, klarare profesjonsretting?.

ISBN 978-82-7709-207-2.

s.106-137.

Jernes, Margrethe

(2013)

Interaksjoner i digitale kontekster i barnehagen.

ISBN 978-82-7644-524-4.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Kvinge, Lars M.; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2012)

Digitale verktøy og dataspel i barnehagen: didaktiske utfordringar. I: Ledelse og profesjonsutøvelse i barnehage og skole.

Universitetsforlaget

ISBN 978-82-15-01942-0.

s.21-35.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Kvinge, Lars M.; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2011)

Digitale objekst plass i barns sosiale og språklege danning i barnehagen (DIGOB): Prosjektnr. NFR:187576.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Kvinge, L.M.; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2011)

Digitale objekts plass i barns sosiale og språklege danning i barnehagen (DIGOB). Sluttrapport.

Engelsen, K. S.; Jernes, Margrethe; Kvinge, L.M.; Vangsnes, V.; Økland, N.T.

(2011)

Digitale objekts plass i barns sosiale og språklege danning i barnehagen (DIGOB). Prosjektnr. NFR: 187576.

Hefte 4.

Kvinge, Lars M.; Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Økland, Nils Tore Gram; Vangsnes, Vigdis

(2010)

Utbreiing, bruk og haldningar til digitale verktøy og spel i norske barnehagar. Resultat frå ei nasjonal spørjeundersøking.

Jernes, Margrethe

(2007)

Rapport fra studieturer til Danmark, Skottland, Spania og Sverige 2006/2007, internt notat.

Bølgan, Nina; Jernes, Margrethe; Wikstøl, Kari

(2006)

Nettbasert etterutdanning i IKT barnehagen. I: Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Prosjekt på oppdrag av Kunnskapsdepartementet. Delrapport 5 - Perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.

ISBN 82-7860-176-3.

Bølgan, Nina; Jernes, Margrethe; Wigstøl, Kari

(2005)

IKT i barnehagen – barn og digitale medierEtterutdanningskurs for barnehagefolk.

Jernes, Margrethe

(2003)

"Modig på nettet" - studenters erfaringer med IKT i praksisveiledning.

Jernes, Margrethe

(2003)

"Modig på nettet " - studenters erfaringer med IKT i praksisveiledning.

Jernes, Margrethe

(1996)

Temabok.

ISBN 82-03-30280-7.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Oppfølgende møter med barnehagene – fjerde gruppe.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2021)

Oppfølgende møter med barnehagene – tredje gruppe.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Kjernekomponenter som beskriver et trygt og godt barnehagemiljø.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2021)

Partnerskap mellom UiS og Hå kommune - andre gruppe.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2021)

Partnerskap mellom UiS og Hå kommune - fjerde gruppe.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2021)

Oppfølgende møter med barnehagene – andre gruppe.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Oppfølgende møter med barnehagene - første gruppe.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Partnerskap mellom UiS og Hå kommune - første gruppe.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Partnerskap mellom UiS og Hå kommune - tredje gruppe.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2021)

Barns digitale bildebøker: Sju viktige moment til pedagogisk refleksjon over bokvalg til samtalebasert lesing i barnehagen.

Undheim, Marianne; Jernes, Margrethe

(2021)

Samtaler om mediet i samtalebasert lesing i barnehagen.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2021)

SPrELL: introduksjon til forsknings- og samarbeidsprosjekt .

Jernes, Margrethe; Knaben, Åse Dagmar; Espedal Tungland, Inger Benny; Alvestad, Marit

(2020)

Pedagogikk og tverrfaglighet: forskning på den reformerte barnehagelærerutdanningen (BLU) i Norge.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2020)

Digitale bildebøker: – Mens de voksne er opptatt av historien, vil barna trykke på skjermen for å få noe til å skje.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2020)

Forsket på lesing for barnehagebarn.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2020)

Barn og barnehagelærer vil bruke digitale bildebøker forskjellig.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2020)

Children and kindergarten teachers use digital picture books differently.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2020)

VEBB: en presentasjon av vurderingsverktøyet.

Mangen, Anne; Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2020)

VEBB - det store bildet: funn og implementering.

Undheim, Marianne; Jernes, Margrethe

(2019)

Collaborative multimodal digital stories in kindergarten.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2019)

E-bøker i barnehagens språkarbeid.

Mangen, Anne; Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2019)

Høytlesing – med øynene, ørene, hendene og fingrene.

Barnehagefolk

ISSN 1500-6905.

Hefte 2.

Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Schulz-Heidorf, Katrin

(2019)

Shared reading with books vs apps in kindergarten: the role of medium for verbal engagement. .

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2019)

E-bøker i barnehagens språkarbeid.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2019)

E-bøker i barnehagens språkarbeid.

Jernes, Margrethe; Bjorvand, Agnes Margrethe

(2019)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB - UiA.

Hoel, Trude; Mangen, Anne; Jernes, Margrethe

(2019)

VEBB: Developing a tool for didactic evaluation of picture book apps for shared reading in groups.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2019)

E-bøker i barnehagens språkarbeid.

Hoel, Trude; Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas

(2019)

Samtalebasert lesing med bøker og apper i barnehagen: et flermetodologisk og praksisnært innovasjons- og forskningsprosjekt.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2019)

Developing a tool for didactic evaluation of Picture book apps for shared Reading in groups.

Jernes, Margrethe; Runestad, Anne Kristine Solberg; Solstad, Trine; Storm-Larsen, Anna Beate

(2019)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB.

Jernes, Margrethe; Runestad, Anne Kristine Solberg; Hoel, Trude; Tunkiel, Katarzyna

(2019)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB.

Jernes, Margrethe

(2019)

Lesing av digitale tekster.

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2019)

Balansegang i ulike sfærer i åpne barnehager.

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2019)

Mangfoldighet i veiledning og kommunikasjon sammen med foreldre i den åpne barnehagen.

Utdanningsdirektoratet

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2018)

How teacher's scaffolding during shared Reading in Groups might be affected by affordances of Picture book apps.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2018)

Young Children’s Reading on Screen: What can be done to Promote the Availability and Quality of Digital Books/Book Apps for Young Children?.

Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2018)

Shared reading with books and apps: does the medium matter?.

Jernes, Margrethe; Runestad, Anne Kristine Solberg

(2018)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB ved UiS.

Jernes, Margrethe; Runestad, Anne Kristine Solberg

(2018)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB ved UiS - deltid A.

Jernes, Margrethe; Mangen, Anne; Hoel, Trude

(2018)

Research protocol: Research & Innovation project with practitioners in kindergarten.

Jernes, Margrethe; Runestad, Anne Kristine Solberg

(2018)

Utprøving- og kvalitetssikring av vurderingsverktøyet VEBB - UiS - deltid B.

Jernes, Margrethe; Tungland, Inger Benny Espedal

(2018)

Kommunikasjon i møte med foreldre i den Åpne barnehagen.

Undheim, Marianne; Jernes, Margrethe

(2018)

Barnehagens digitale praksis.

Jernes, Margrethe; Undheim, Marianne

(2018)

Barnehagens digitale praksis - barns digitale hverdag.

Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Schulz-Heidorf, Katrin

(2018)

Shared reading with books and apps: does the medium matter?.

Gillen, Julia; Arnott, Lorna; Marsh, Jackie; Bus, Adriana; Castro, Teresa Sofia; Dardanou, Maria; Duncan, Pauline; Enriquez-Gibson, Judith; Flewitt, Rosie; Gray, Colette; Holloway, Donell; Jernes, Margrethe; Kontovourki, Stavroula; Kucirkova, Natalia; Kumpulainen, Kristiina; March-Boehnck, G; Mascheroni, Giovanna; Nagy, Krisztina; O’Connor, Jane; O’Neill, Brian C; Palaiologou, Ioanna; Poveda, David; Salomaa, Saara; Severina, Elena; Tafa, Eufimia

(2018)

Digital Literacy and young children: towards better understandings of the benefits and challenges of digital technologies in homes and early years settings. Policy briefing of DigiLitEY COST Action IS1410 and the Digital Childhoods SIG of the European Early Childhood Research Association. 31st August.

Jernes, Margrethe

(2017)

Forskning og Utviklingsarbeid ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Universitetet i Stavanger.

Jernes, Margrethe; Tungland, Inger Benny Espedal

(2017)

Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager - Bergen 3. mai, 2017.

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2017)

Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager Sandefjord 10.mai.

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2017)

Kommunikasjon, samarbeid og veiledning i åpne barnehager - Stavanger 28.april 2017.

Jernes, Margrethe; Knaben, Åse Dagmar; Tungland, Inger Benny Espedal; Alvestad, Marit

(2017)

Pedagogy in the Knowledge Areas in the New Norwegian Preschool Teacher Education.

Jernes, Margrethe; Tungland, Inger Benny Espedal

(2017)

Kommunikasjon, smarbeid og veiledning i åpne barnehager - Oslo 11. mai, 2017.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2017)

Forskning og innovasjon i samarbeid med praksisfeltet; Bøker og apper: Utvikling av VEBB.

Jernes, Margrethe; Hoel, Trude

(2017)

Metodologiske overveielser i innovasjonsprosjektet VEBB.

Jernes, Margrethe

(2016)

Pedagogiske grunnlagsproblem. Danning i barnehagen i historisk lys..

Jernes, Margrethe

(2016)

Problemløsning og refleksjon. Faser i veiledning - ulike modeller..

Jernes, Margrethe; Rosell, Lars Yngve; Tungland, Inger Benny Espedal

(2016)

Fra inspirasjon til uttrykk i barnehagelærerutdanningen - læring og danning gjennom digital animasjon..

Jernes, Margrethe

(2016)

Problemløsning og refleksjon. Faser i veiledning – ulike metoder. Veiledningspedagogikk for barnehage- og grunnskolelærere. .

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2016)

Educational Sciences - Close to practice.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2016)

Digital Content Analysis; Norway.

Jernes, Margrethe

(2016)

Digital literacy - knowledge and wisdom in pre-school teacher education. Researching e-Reading..

Jernes, Margrethe

(2016)

Noen ord om artikkelskriving.

Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe

(2015)

Metodologiske perspektiver - forskningsprosjekter der barn og voksne deltar.

Jernes, Margrethe

(2015)

Problemløsning og refleksjon. Faser i veiledning – ulike metoder.

Meland, Aud Torill; Kaltvedt, Elsa Helen; Jernes, Margrethe

(2015)

Den pedagogiske møteplassen mellom barnehager og barnehagelærerutdanningen.

Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe

(2014)

Preschool Teachers on Implementation of Digital Technology in some Norwegian Kindergartens.

Jernes, Margrethe

(2014)

Digital kompetanse – kunnskap og klokskap i barnehagelærerutdanningen.

Jernes, Margrethe

(2014)

Fattig tale? Om barns språk seg imellom i digital kontekst.

Jernes, Margrethe

(2014)

Muligheter og fallgruver med bruk av teknologi.

Alvestad, Marit; Jernes, Margrethe

(2014)

Metodologiske perspektiver - forskningsprosjekter der barn og barnehagelærere er deltakere.

Jernes, Margrethe

(2014)

Digital literacy - knowledge and wisdom in pre-school teacher education.

Jernes, Margrethe

(2014)

Problemløsning og refleksjon. Faser i veiledning – ulike metoder.

Jernes, Margrethe

(2014)

Spørsmål i veiledning.

Jernes, Margrethe

(2014)

Veiledning.

Jernes, Margrethe

(2014)

Digital kompetanse – kunnskap og klokskap i barnehagelærerutdanningen.

Jernes, Margrethe

(2014)

Pedagogisk teori og praksis.

Jernes, Margrethe; Espedal Tungland, Inger Benny

(2014)

Foreldresamtalen. Foreldresamarbeid.

Jernes, Margrethe

(2013)

Interaksjoner i digitale kontekster i barnehagen. Presentasjon av doktoravhandling..

Tungland, Inger Benny Espedal; Jernes, Margrethe

(2013)

Supervision of staff, Norwegian experiences.

Jernes, Margrethe

(2013)

Den digital generasjon - myte eller faktum?.

Jernes, Margrethe

(2013)

Interactions in digital contexts in kindergarten.

Jernes, Margrethe

(2013)

Kunnskap og klokskap - en kritisk pedagog?.

Barnehagefolk

ISSN 1500-6905.

Hefte 4.

s.38-41.

Jernes, Margrethe

(2012)

Children talk about digital technology in some Norwegian kindergartens.

Jernes, Margrethe

(2011)

ALACT modellen – en problemløsnings- og refleksjonsmodell.

Jernes, Margrethe

(2011)

”I think everything is fun with the computer!” Interviews with children on their experiences with technology in kindergarten.

Jernes, Margrethe

(2011)

Quiet struggle for superiority. Some elements regarding children's interaction in a digital context in kindergarten.

Jernes, Margrethe

(2011)

Stille kamp om makten. En studie av barns interaksjon i digital kontekst i barnehagen hvor inklusjonsproblematikk er aktualisert.

Jernes, Margrethe; Sinnerud, Martha; Alvestad, Marit

(2010)

Practitioner's experiences and perspectives on digital technology in everyday life in Norwegian kindergartens.

Jernes, Margrethe

(2010)

Data - en naturlig del av hverdagen?.

Jernes, Margrethe

(2010)

Children in interaction in a digital context.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2010)

Barnehageforskning - når praksisfeltet inkluderes i beskrivende forskning.

Første steg

ISSN 1504-1891.

Hefte februar.

Jernes, Margrethe

(2010)

Data - del av hverdagen?.

Jernes, Margrethe

(2010)

Veiledning - tradisjoner og strategier.

Jernes, Margrethe

(2010)

Children in interaction in a digital context.

Jernes, Margrethe

(2009)

Digitale objekt i barnehagen - et forskningsperspektiv. Orientering om et praksisorientert forskningsprosjekt ved Høgskolen Stord/Haugesund.

Jernes, Margrethe

(2009)

Erfaringer fra feltforskning.

Jernes, Margrethe; Sinnerud, Martha; Alvestad, Marit; Alvestad, Marit

(2009)

Digitale objekt i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2009)

Voksen deltakelse i barns digitale lek i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2009)

Voksen deltakelse i barns digitale lek i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2009)

Digitale objekt i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2009)

Erfaringer fra feltforskning, tema 2.

Jernes, Margrethe

(2009)

Digitale objekt i barnehagen.

Jernes, Margrethe; Sinnerud, Martha; Alvestad, Marit; Alvestad, Marit

(2009)

Digital objects in Norwegian kindergartens.

Jernes, Margrethe; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2008)

Digitale spel og verktøy i barns kultur og barnehagens kvardag.

Engelsen, Knut Steinar; Jernes, Margrethe; Vangsnes, Vigdis; Økland, Nils Tore Gram

(2008)

The function of digital objects in children's social and linguistic growth and education in kindergarten settings.

Jernes, Margrethe; Økland, Nils Tore Gram

(2008)

The position of digital objects in children's social and linguistic education in kindergarten.

Jernes, Margrethe

(2007)

IKT i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2007)

Om å arbeide med seg selv for å forstå barn.

Pedagogisk Bokorm

ISSN 0800-2681.

Hefte 3.

s.13-16.

Jernes, Margrethe; Sinnerud, Martha

(2007)

Går det an å være profesjonell og samtidig glad i barn?.

Pedagogisk Bokorm

ISSN 0800-2681.

Hefte 1.

s.14-16.

Jernes, Margrethe; Sinnerud, Martha

(2007)

IKT i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2007)

Pedagogisk bruk av IKT og digitale verktøy i barnehagen for alle barn.

Jernes, Margrethe

(2007)

IKT i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2006)

Danse med pedagoger - om den sosiokulturelle reproduksjon av forskjeller og ulikheter.

Pedagogisk Bokorm

ISSN 0800-2681.

Hefte 3.

s.12-15.

Jernes, Margrethe

(2006)

Observasjon i praksis.

Jernes, Margrethe

(2006)

Workshop for førskolelærere.

Jernes, Margrethe

(2006)

IKT i barnehagen.

Jernes, Margrethe

(2005)

IKT i førskolelærerutdanningen.

Jernes, Margrethe; Bølgan, Nina; Wigstøl, Kari; Wigstøl, Kari

(2005)

IKT i barnehagen - barn og digitale medier Etterutdanningskurs for barnehagefolk.

Jernes, Margrethe

(2004)

Øvingslærere som lærere i praksis. Erfaringer med omlegging av praksisorganiseringen etter PLUTO.

Jernes, Margrethe

(2003)

Fysiske miljøer - avgrensninger og muligheter.

Jernes, Margrethe

(2003)

Praksisorganisering etter PLUTO.

Jernes, Margrethe

(2003)

Mot en digital førskolelærerutdanning?.

Jernes, Margrethe

(2002)

Budskap i fysisk miljø og dagsrytme. Første parallell-sesjon..

Jernes, Margrethe

(2002)

Foreløpige tanker fra hovedfagsprosjektet "IKT og veiledning".

Jernes, Margrethe; Aaseth, Anne Kristin

(2002)

Praksisavtalen.

Jernes, Margrethe; Aaseth, Anne Kristin

(2002)

Praksisavtalen: Hvilke nye muligheter gir den for barnehagens pedagogiske virksomhet?.

Jernes, Margrethe

(2002)

Budskap i fysisk miljø og dagsrytme. Andre parallell-sesjon.

Jernes, Margrethe

(2001)

Budskap i fysisk miljø og dagsrytme.

Barnehagefolk

ISSN 1500-6905.

Hoel, Trude; Solstad, Trine; Runestad, Anne Kristine Solberg; Jernes, Margrethe

(2019)

Å lese på på nettbrett eller lese i bok?.

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2019)

Didaktisk vurderingsverktøy av bildebok-apper / Educational evaluation of picture book apps for shared dialogue/conversation-based reading .

Hoel, Trude; Jernes, Margrethe

(2019)

Bildebok-appers relevans og egnethet i samtalebasert lesing .

Kaltvedt, Elsa Helen; Meland, Aud Torill; Jernes, Margrethe

(2015)

Den digitale møteplassen mellom barnehagen og barnehagelærerutdanningen.

Jernes, Margrethe

(2009)

Grounded Theory i bruk. Paper på metodekurset ?Kvalitative analysemetoder i praksis?.

Jernes, Margrethe

(2008)

Med åpent blikk - tanker om triangulering ... eller?.

Jernes, Margrethe; Meling, Bjørn

(2006)

Eurohill school - a documentation from the SITE-project, a Socrates Comenius 2.1 project.

Haugen, Synnøve; Jernes, Margrethe

(2002)

Veiledning og tilbakemelding i basisgruppe.

Jernes, Margrethe

(2002)

Rolleendringer i PLUTO-FLU - betraktninger over studenters, fag- og praksislæreres og praksisveileders endringer av roller i forhold til partnerbarnehagene i førskolelærerutdanningen.

Jernes, Margrethe

(2002)

Erfaringer med IKT i førskolelærerutdanningen i PLUTO.

Jernes, Margrethe

(2001)

Erfaringens bevegende kraft.

Jernes, Margrethe; Meling, Bjørn; Hagesæther, Anny

(2000)

Pedagogisk veiledning. Kurspakke for 9-timers innføringskurs.

Jernes, Margrethe

(2000)

Samtale som forskningsmetode.

Jernes, Margrethe

(2000)

Kognitiv mesterlære.

Jernes, Margrethe

(2000)

Pedagogisk veiledning. Kompendium til kurs, 12 sider.

Jernes, Margrethe

(1998)

Forbilde og veileder.