Formidling
Toril Frafjord Hoem; Hege Rangnes; Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Veiledet lesing, webinar 3, Kritisk arbeid med tekst.
Tid for lesing, Nasjonalt lesesenters nettside;
2024-10-15.
Toril Frafjord Hoem; Hege Rangnes; Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Veiledet lesing, Webinar 1 Arbeid i tekst.
Tid for lesing, Nasjonalt lesesenters nettside;
2024-09-01 - 2024-09-17.
Toril Frafjord Hoem; Hege Rangnes; Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Veiledet lesing, webinar 2, Arbeid ut over tekst.
Tid for lesing, Nasjonalt legesenters nettside;
2024-10-01.
Åse Kari Hansen Wagner; Olaug Strand; Hildegunn Støle; Toril Frafjord Hoem; Knud Knudsen
(2024)
PIRLS 2021: Norske tiåringers leseprestasjoner i en omskiftelig tid.
Symposium på Skriv! Les!-konferansen 2024;
2024-05-07.
Hildegunn Støle; Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2024)
Lesepraksis i Farsundskolene.
fagsamling;
2024-04-05.
Toril Frafjord Hoem; Aline Alves-Wold; Margunn Mossige
(2024)
Kompetanseutvikling begynneropplæring.
Inspirasjonssamling til kompetanseutvikling;
2024-05-23.
Toril Frafjord Hoem
(2024)
Hvordan planlegge undervisning?.
Planleggingsdag Kleivane skole;
2024-11-19.
Toril Frafjord Hoem
(2024)
Hvordan planlegge undervisning med støtte i forskningsbasert kunnskap?.
Planleggingsdag Kleppeloen skole;
2024-08-08 - 2025-08-08.
Toril Frafjord Hoem; Aline Alves-Wold
(2024)
Begynneropplæring i lesing og skriving.
Begynneropplæring i lesing og skriving;
2024-09-11 - 2025-05-11.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad; Hildegunn Støle
(2024)
Planlegging i det mellomlange tidsspennet.
Planleggingsdag med Vanse skole;
2024-10-18.
Toril Frafjord Hoem; Hildegunn Støle
(2024)
Norsklærarane i PIRLS 2021.
Konferanse Skriv!Les!;
2024-05-07 - 2024-05-08.
Åse Kari H. Wagner; Margunn Mossige; Toril Frafjord Hoem
(2024)
PIRLS 2021 - Norske tiåringers leseprestasjoner i en omskiftelig tid.
Nasjonal konferanse om lesing;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Hege Rangnes; Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem
(2024)
«Det ble veldig sånn tekstnært»: Fire ungdomsskolelæreres erfaringer med å bruke læringsressursen Veiledet lesing i samtale om tekst.
Skriv! Les! 2024;
2024-05-06 - 2024-05-08.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem
(2023)
Å pakke ut språk og innhold i sakprosatekster. Innlegg på Nasjonal lesekonferanse.
Foredrag;
2023-03-28.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2023)
«Det ble veldig sånn tekstnært». Fire ungdomsskolelæreres erfaringer med å bruke læringsressursen. Veiledet lesing i samtale om tekst. Innlegg på MuMo, Muntlighetsdidaktik i modersmålsfaget-seminar.
Foredrag;
2023-11-14.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem
(2023)
Veiledet lesing i samtale om tekst. Fire læreres erfaringer med en læringsressurs i språkheterogene klasserom. Innlegg på NOA-konferansen.
Foredrag;
2023-05-25.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2023)
Hvordan planlegge undervisning med støtte i forskningsbasert kunnskap?.
Seminar med skoleledere i Vestland fylke;
2023-11-23.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2023)
Hvordan planlegge undervisning med støtte i forskningsbasert kunnskap? Presentasjon av det didaktiske digitale planleggingsverktøyet DigUp.
Avslutningsseminar DigUp;
2023-11-15.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2023)
Veiledet lesing i samtale om tekst. Fire læreres erfaringer med en læringsressurs i språkheterogene klasserom på ungdomstrinnet.
NOA 2023: Den 10. nasjonale forskingskonferansen om norsk som andrespråk;
2023-05-25.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2022)
Hvordan utvikle et forskningsbasert digitalt verktøy for undervisningsplanlegging som støtter lærernes læring og planleggingspraksiser og som ivaretar prinsipper om sammenheng mellom mål, innhold, arbeidsmåter og vurdering?.
Forskerkonferanse;
2022-05-10 - 2022-05-11.
Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2022)
Leseleksens plass i norskfagets begynneropplæring.
Forskerkonferanse;
2022-05-10 - 2022-05-11.
Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2022)
For at elevene skal ha utbytte av leseleksene, er det viktig at lærerne er leksebevisste.
Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2022)
To ting må klaffe om elevene skal ha utbytte av leseleksene.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2021)
Familiemeldinger.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2021)
Hvorfor er meningsfull skriving viktig på første trinn?.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2021)
Bruk av modelltekster og skriverammer som skrivestøtte i begynneropplæringen.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2021)
Fagspesifikk skriving.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2021)
Leik og skriving i begynneropplæringen.
Toril Frafjord Hoem; Stine Nygård; Oddny Judith Solheim
(2021)
Tilpasset og meningsfull skriving på første trinn.
Skolestartseminaret 2021;
2021-08-12.
Toril Frafjord Hoem; Åse Kari Hansen Wagner
(2021)
En kvalitativ undersøkelse av leseleksepraksiser på 2. trinn.
Nordiskt nätverk för modersmålsforskning (NNMF);
2021-11-24 - 2021-11-25.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2021)
DigUp.
Webinar;
2021-08-24.
Toril Frafjord Hoem; Åse Kari Hansen Wagner
(2021)
En kvalitativ undersøkelse av leseleksepraksiser på 2. trinn.
Forskerkonferanse;
2021-11-24 - 2021-11-25.
Toril Frafjord Hoem
(2021)
Høytlesingens potensial i begynneropplæringen.
Skolestartsseminar;
2021-08-12.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2021)
DigUP et digitalt didaktisk planleggingsverktøy.
Webinar;
2021-08-30.
Toril Frafjord Hoem; Mary Genevieve Billington
(2019)
Perspektiver på lærerspesialist.
Erfaringskonferanse for lærerspesialister;
2019-03-04.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland; Erin McTigue
(2019)
Hva er kvantiteten og kvaliteten på høytlesingspraksiser på første trinn i Norge?.
Noles forskingskonferanse;
2019-03-11 - 2019-03-13.
Toril Frafjord Hoem
(2019)
Hva kan vi lære av nasjonale prøver i lesing?.
Planleggingsdag Bogafjell skole;
2019-01-15.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem; Vibeke Rønneberg
(2019)
Fagdag: kollegasamtaler og refleksjonsnøkler, lesebestillinger, når lesing blir vanskelig og Språkløyper.
Fagdag for friskolene i Rogaland, desentralisert ordning for kompetanseutvikling;
2019-01-02.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland; Erin McTigue
(2019)
Hva er kvantiteten og kvaliteten på læreres høytlesingspraksiser på første trinn i Norge?.
SkrivLes konferansen 2019;
2019-05-08.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland; Erin McTigue
(2019)
Hva er kvantiteten og kvaliteten på læreres høytlesingspraksiser på første trinn i Norge?.
NNMF 7: Morsmålsfaget som fag og forkningsfelt;
2019-10-23 - 2019-10-24.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem; Marit Aasen
(2019)
Fagfornyelsen og verdigrunnlaget i overordnet del.
Planleggingsdag for friskolene. Desentralisert ordning for kompetanseutvikling;
2019-08-14.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem; Vibeke Rønneberg
(2018)
Å planlegge undervisning. Læreplanforståelse, planleggingspraksiser og Leseplanleggeren som planleggingsverktøy..
Fagdag for friskolene i Rogaland, DEKOM;
2018-08-14.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem; Vibeke Rønneberg
(2018)
Hvordan kan vi støtte elevenes leseutvikling i alle fag?.
Fagdag for friskolene i Rogaland, DEKOM;
2018-01-02.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem; Oddny Judith Solheim
(2018)
Hvilke skrivepraksiser finnes på 1. trinn i norske klasserom?.
God start! Begynneropplæring i skolen;
2018-01-25 - 2018-01-26.
Toril Frafjord Hoem
(2018)
God leseplanlegging.
Planleggingsdag Bogafjell skole;
2018-08-15.
Toril Frafjord Hoem
(2018)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Planleggingsdag;
2018-09-18.
Inga Kjerstin Birkedal; Mary Genevieve Billington; Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem; Margunn Mossige
(2017)
Modeller og Modaliteter; muligheter og utfordringer ved utforming av nettbasert kompetanseutvikling.
Skriv/Les konferansen ;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2017)
Hva styrer læreres beslutninger når de planlegger for fagspesifikk lesing og skriving?.
Seminar med forskargruppa: Nye literacypraksisar.;
2017-12-20 - 2017-12-21.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem
(2017)
Skrivepraksiser på 1. trinn.
forskernettverk;
2017-09-25.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2017)
Undervisningsplanlegging og lesing.
Ressurslærarsamling pulje 4, Ungdomstrinn i utvikling;
2017-03-20 - 2017-03-28.
Toril Frafjord Hoem; Ingeborg Margrete Berge
(2017)
Lesestrategienes mål.
I: Morgenbladet.
ISSN 0805-3847.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem; Oddny Judith Solheim
(2017)
Skriveopplæring i norske klasserom – egnet for å møte elevmangfoldet?.
SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2017)
Hvilke skrivepraksiser finnes på 1. trinn i norske klasserom?.
Nordisk konferanse: Nordisk nettverk for morsmålsdidaktisk forskning;
2017-11-30 - 2017-12-01.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2017)
Lærerens betydning for norske elevers resultater - hva forteller PIRLS 2016?.
Pirlskonferanse 2017;
2017-12-06.
Toril Frafjord Hoem; Vibeke Lorentzen; Trude Kringstad
(2017)
På vei til å bli profet i eget land. Hvordan kan videreutdanning styrke lærere i å fylle rollen som lærerspesialist?.
SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Hvordan utvikle praksis gjennom Språkløyper.
Introduksjonssamling Two teachers;
2016-06-09.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2016)
God leseundervisning: Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Seminar for UH ansatte ;
2016-02-11.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Litteratur på mellomtrinnet.
Kompetanse for kvalitet;
2016-02-02.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Hvordan utvikle praksis gjennom Språkløyper.
Introduksjonssamling Two teachers;
2016-06-13.
Toril Frafjord Hoem; Ingeborg Margrete Berge
(2016)
Helhetlig undervisningsplanlegging, Mål - vurdering - undervisning.
Kompetanse for kvalitet Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1;
2016-08-25 - 2016-08-26.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Hvordan utvikle praksis gjennom Språkløyper.
Introduksjonssamling Two teachers;
2016-06-06.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2016)
Undervisningsplanlegging.
Planleggingsdag;
2016-04-18.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2016)
Hvordan iverksette et mer praktisk, variert, utfordrende og relevant ungdomstrinn?.
Planleggingsdag;
2016-01-25.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Undervisningsplanlegging.
Planleggingsdag;
2016-08-16.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Hvordan utvikle praksis gjennom Språkløyper.
Introduksjonssamling Two teachers;
2016-06-07.
Toril Frafjord Hoem
(2016)
Hva er god leseopplæring?.
Kompetanse for kvalitet Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1;
2016-08-23.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2016)
Hvordan støtte elevenes skriving i fag?.
Planleggingsdag;
2016-09-07.
Toril Frafjord Hoem; Marit Aasen
(2016)
La det være et eventyr å lese lærebøker.
Redaktørforum;
2016-05-30.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2016)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Skuleleiarsamling pulje 4, Ungdomstrinn i utvikling;
2016-10-20.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Leseplanleggeren og dybdelæring.
Sentersamling;
2016-05-14 - 2016-05-15.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad; Ingrid Nielsen
(2016)
Satsingsområdet lesing.
Samling for UH Ungdomstrinn i utvikling;
2016-03-30.
Toril Frafjord Hoem; Trude Alfsvåg
(2016)
Lesing som grunnlegende ferdighet.
Skoleledersamling Ungdomstrinn i utvikling;
2016-10-18.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2016)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver i lesing.
Ressurslærarsamling, Ungdomstrinn i utvikling;
2016-01-19 - 2016-01-20.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Ressurslærersamling pulje 4;
2016-10-31 - 2016-11-01.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2016)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Ressurslærarsamling pulje 4, Ungdomstrinn i utvikling;
2016-11-07 - 2016-11-08.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Skoleledersamling Ungdomstrinn i utvikling;
2016-09-28.
Toril Frafjord Hoem; Marit Aasen
(2016)
La det bli et eventyr å lese lærebøker.
Fagseminar;
2016-05-30.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2016)
Undervisningsplanlegging og lesing.
Ressurslærarsamling pulje 3, Ungdomstrinn i utvikling;
2016-04-05 - 2016-04-06.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Ressurslærersamling pulje 4;
2016-09-05 - 2016-09-06.
Unni Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2016)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Ressurslærarsamling pulje 4, Ungdomstrinn i utvikling;
2016-09-12 - 2016-09-13.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver i lesing.
Ressurslærersamling Ungdomstrinn i utvikling;
2016-01-12 - 2016-01-13.
Toril Frafjord Hoem; Unni Fuglestad
(2016)
Undervisningsplanlegging og lesing.
Ressurslærersamling pulje 3;
2016-03-14 - 2016-03-15.
Toril Frafjord Hoem
(2015)
Bruk av nasjonale prøver 5. trinn.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-11-30.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad; Ingrid Nielsen
(2015)
Satsingsområde LESING.
Nettverkssamling Ungdomstrinn i utvikling;
2015-09-24 - 2015-09-25.
Unni Synnøve Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Samling for skoleieere og skoleledere i Ungdomstrinn i utvikling;
2015-10-05.
Unni Synnøve Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-09-09 - 2015-09-10.
Unni Synnøve Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Helhetlig undervisningsplanlegging der elevene får bruke det de har lest på fagrelevante måter..
Ressurslærersamling Ungdomstrinn i utvikling, pulje 2;
2015-10-27 - 2015-10-28.
Unni Synnøve Fuglestad; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Samling for skoleieere og skoleledere i Ungdomstrinn i utvikling;
2015-10-08 - 2015-10-09.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Helhetlig undervisningsplanlegging der elevene får bruke det de har lest på fagrelevante måter.
Ressurslærersamling 3 Pulje 2, Ungdomstrinn i utvikling;
2015-10-20 - 2015-10-21.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-09-21 - 2015-09-22.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Samling for skoleeiere og skoleledere i Ungdomstrinnssatsingen;
2015-09-07 - 2015-09-08.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Disciplinary literacy. How can we design Research focusing on disciplinary Reading and writing practices?.
IAMTE- konferanse;
2015-06-03.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem
(2015)
Fagspesifikk lesing og skriving.
Skriv!Les!;
2015-05-20.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem; Bente Stausland Skartveit
(2015)
Kva vil det seia å vera leselærar på faget sine eigen premissar?.
I: Norsklæreren.
ISSN 0332-7264.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2015)
Den røde tråden i planleggingen - med fokus på etterlesefasen slik at elevene får bruke det de har lest på fagrelevante måter.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-02-02.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2015)
Skolebasert kompetanseutvikling. Den røde tråden i planleggingen - med fokus på førlesing.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-01-19.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2015)
Hvordan kan vi arbeide systematisk for å fremme elevenes leseferdighet?.
Skolebasert kompetanseutviling;
2015-01-20.
Toril Frafjord Hoem
(2015)
Bruk av skjønnlitteratur i andre fag enn norsk.
Lesing 1;
2015-11-18.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Kva er god leseopplæring?.
Lesing 1;
2015-09-03.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2015)
Å jobbe med tekster og oppgaver.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-09-28.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2015)
Den røde tråden i planleggingen - med fokus på lesefasen.
Skolebasert kompetanseutvikling;
2015-03-09.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen; Alexandre Dessingué; David-Alexandre Wagner; Ketil Knutsen
(2015)
Kritisk literacy, Symposium.
SkrivLes;
2015-05-18.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Ressurslærersamling Pulje 2, Ungdomstrinn i utvikling;
2015-03-18.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Ressurslærersamling Pulje 2, Ungdomstrinn i utvikling;
2015-03-11.
Toril Frafjord Hoem; Unni Synnøve Fuglestad
(2015)
Pedagogisk bruk av nasjonale prøver.
Ressurslærersamling Pulje 2, Ungdomstrinn i utvikling;
2015-03-25.
Anne Håland; Toril Frafjord Hoem
(2014)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Ressurslærersamamling;
2014-09-03 - 2014-09-04.
Toril Frafjord Hoem
(2014)
Hvordan kan samarbeid mellom UH og et nasjonalt senter foregå i ungdomstrinnssatsingen?.
Samling for UH sektoren i ungdomstrinnssatsingen;
2014-09-17.
Toril Frafjord Hoem
(2014)
"Lesing som grunnleggende ferdighet; – hva legges i dette og hva kan det innebære for fagene i lærerutdanningen?”.
Workshop for faglærere og ledelse ved Lærerutdanningen, UiN;
2014-05-26.
Toril Frafjord Hoem
(2014)
Bok i bruk. Litteraturformidling i grunnskolen.
Lesing 2;
2014-11-13.
Roy Asle Andreassen; Toril Frafjord Hoem
(2014)
Samarbeid i skolebasert utviklingsarbeid.
Samling i Nettverk for kompetansemiljøer, Gardermoen;
2014-09-17.
Roy Asle Andreassen; Toril Frafjord Hoem
(2014)
Samarbeid i skolebasert utviklingsarbeid.
Samling i Nettverk for kompetansemiljøer;
2014-09-16.
Toril Frafjord Hoem; Bente Stausland Skartveit
(2014)
Lesing som grunnleggende ferdighet.
Samling for skoleeiere og skoleledere i ungdomstrinnssatsingen;
2014-10-21.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2014)
Lesing som grunnleggjande ferdigheit.
Ressurslærarsamling;
2014-04-03 - 2014-04-04.
Toril Frafjord Hoem
(2014)
Korleis kan ein arbeite med lesing i ungdomstrinnssatsinga?.
Fagseminar for lærerutdannere;
2014-05-20 - 2014-05-21.
Roy Asle Andreassen; Toril Frafjord Hoem
(2014)
Samarbeid i skolebasert utvikling.
Samling i nettverk for kompetansemiljøer, Bergen;
2014-09-24.
Toril Frafjord Hoem; Ingrid Nielsen
(2014)
Lesing av multiple tekster. En tilnærming til Palestina-konflikten som eksempel i samfunnsfag.
I: Norsklæreren tidsskrift for språk, litteratur og didaktikk.
s.32-39.
Toril Frafjord Hoem; Dag Husebø; Ingrid Nielsen
(2013)
Skolebasert kompetanseutvikling.
Fagdag for lærere;
2013-08-15.
Toril Frafjord Hoem
(2013)
Historisk literacy.
SkrivLes konferansen 2013;
2013-05-06 - 2013-05-07.
Dag Husebø; Toril Frafjord Hoem
(2013)
Teachers and teacher educators understanding of their profession, the subjects they teach and their reading didactics.
Collaborative Action Research Network CARN;
2013-11-07 - 2013-11-09.
Toril Frafjord Hoem; Hanne Egenæs Staurseth
(2013)
Skolebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing.
Fagdag for lærere;
2013-01-21.
Toril Frafjord Hoem; Monica Gundersen Mitchell
(2013)
Hva kjennetegner en god leser på ungdomstrinnet?.
Seminar for Uh-tilsatte;
2013-11-06.
Toril Frafjord Hoem
(2013)
Ungdomstrinn i utvikling. Skolebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing.
Nasjonal konferanse om lesing: "God praksis";
2013-03-18 - 2013-03-19.
Toril Frafjord Hoem
(2013)
Lese, lære, lykkes.
Samling for nyutdannede lærere;
2013-04-10.
Toril Frafjord Hoem
(2013)
Bok i bruk.
Forelesing;
2013-11-14.
Toril Frafjord Hoem; Hanne Egenæs Staurseth
(2013)
Skolebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing.
Fagdag for lærere;
2013-01-22.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Den som leser settes i bevegelse.
Fagdager for lærere ;
2012-04-17 - 2012-04-18.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Skriving og lesing av fagtekst på 2.trinn.
Nasjonal konferanseom lesing;
2012-03-26 - 2012-03-27.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Hvordan kan elever demonstrere kompetanse i et fag?.
Planleggingsdag;
2012-01-17.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Bok i bruk.
Videreutdanningskurs for lærere;
2012-11-15.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Hvorfor er lesing i fag viktig?.
Planleggingsdag;
2012-11-23.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Vurdering for læring.
Planleggingsdag;
2012-10-10.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Hvorfor er lesing i fag viktig? Ideer til hvordan dette kan gjennomføres i praksis.
Fagsamling for deltakere i piloten i ungdomstrinnssatsingen;
2012-10-25 - 2012-10-26.
Toril Frafjord Hoem
(2012)
Arbeid med lesing på ungdomstrinnet. Presentasjon av bakgrunnsdokument.
Nettverkssamling Skolebasert kompetanseutvikling;
2012-11-19.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Vurdering for læring.
Planleggingsdag;
2011-11-08.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Å røre seg i tekst.
Videreutdanningskurs i Leseopplæring;
2011-03-08.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Tekst i bruk.
VIdereutdanningskurs i leseopplæring;
2011-03-25.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Vurdering for læring.
Tastarustå skole;
2011-08-18.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Tekst i bruk.
Videreutdanningskurs i Leseopplæring;
2011-11-11.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Vurdering for læring.
Planleggingsdag;
2011-09-19.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Å røre seg i litterære tekster.
Maktens pluttifikasjon;
2011-02-09.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Systematisk observasjon av elevenes leseferdigheter.
Planleggingsdag;
2011-10-25.
Toril Frafjord Hoem
(2011)
Vurdering for læring.
Planleggingsdag;
2011-02-24.
Toril Frafjord Hoem; Anne Håland
(2011)
Å lese i alle fag, hvorfor, hva og hvordan?.
Lesing er;
2011-09-01.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Å røre seg i tekst.
utenTitteltekst;
2010-03-12.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Tekst i bruk.
utenTitteltekst;
2010-11-11.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Å røre seg i tekst.
utenTitteltekst;
2010-04-14.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Å røre seg i tekst.
utenTitteltekst;
2010-04-13.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Det enkelte fagets tekster.
utenTitteltekst;
2010-03-22.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Det enkelte fagets tekster.
utenTitteltekst;
2010-03-08.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Modulplanlegging og rubrikkvurdering.
utenTitteltekst;
2010-03-08.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Lesing er... Teksten i bruk.
utenTitteltekst;
2010-10-19.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Litteratur i det flerspråklige klasserommet.
utenTitteltekst;
2010-10-08.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Hva er lettlest?.
utenTitteltekst;
2010-08-27.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Utfordringer i tekst Hva kan hemme og hva kan fremme leseforståelse?.
utenTitteltekst;
2010-12-09.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Modulplanlegging og rubrikkvurdering.
utenTitteltekst;
2010-03-22.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Det enkelte fagets tekster.
utenTitteltekst;
2010-03-22.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Makt og motmakt i bildebøker Hvordan arbeide med moderne bildebøker på 5. - 10. trinn.
utenTitteltekst;
2010-11-16.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Vurdering for læring.
utenTitteltekst;
2010-12-03.
Toril Frafjord Hoem
(2010)
Å bevege seg i tekst.
utenTitteltekst;
2010-01-05.
Toril Frafjord Hoem
(2009)
Modulplanlegging og rubrikkvurdering.
utenTitteltekst;
2009-12-16.
Toril Frafjord Hoem
(2009)
Inn i teksten.
utenTitteltekst;
2009-11-12.
Toril Frafjord Hoem
(2009)
Ord + bilde = sant Hvordan arbeide med moderne bildebøker på ungdomstrinnet.
utenTitteltekst;
2009-10-30.
Toril Frafjord Hoem
(2009)
Lesing er... Utfordringer i ungdomsskolen.
utenTitteltekst;
2009-10-02.
