Religion fagdidaktikk del 1 (PPU138)
I dette emnet skal studentene utvikle didaktisk kompetanse i skolefag knyttet til religion, livssyn, etikk og filosofi med hovedfokus på trinn 8-13 i skolen.
Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2025-2026
Fakta
Emnekode
PPU138
Versjon
1
Vekting (stp)
7.5
Semester undervisningsstart
Høst
Antall semestre
1
Vurderingssemester
Høst
Undervisningsspråk
Norsk
Timeplan
Innhold
I dette emnet skal studentene utvikle didaktisk kompetanse i religion, livssyn, etikk og filosofi med hovedvekt på ungdomstrinnet og den videregående skolen. Studentene skal bli trygge og bevisste faglærere, som tar gode valg for elevene i planlegging og gjennomføring av undervisning i henhold til Opplæringsloven og aktuelle læreplaner.
Læringsutbytte
Kunnskap
Etter endt studium skal kandidaten
- ha kunnskap om fagets plass, progresjon, rammer og begrunnelser i skolen
- ha kunnskap om relevant forskning knyttet til formidling og undervisning av faget i ungdomsskolen og videregående skole
- ha kunnskap om fagdidaktiske utfordringer og muligheter knyttet til å realisere aktuelle læreplaner i klasserommet
- ha kunnskap om et bredt repertoar av læringsstrategier og arbeidsmetoder i faget
Ferdigheter
Etter endt studium skal kandidaten
- kunne analysere og anvende faglitteratur for å fremme undervisning i tråd med Opplæringsloven og aktuelle læreplaner, og for å begrunne egne didaktiske valg
- kunne analysere læreplaner i faget for ungdomstrinnet og videregående skole, og utvikle lokale planer for undervisning og vurdering av undervisningen i tråd med læreplanens intensjon
- kunne bruke varierte og relevante metoder i undervisningen, og tilpasse opplæringen i faget for å fremme engasjement og gode læringsprosesser for elevene.
- kunne anvende hjelpemidler til beste for elevenes læringsutbytte
Generell kompetanse
Etter endt studium skal kandidaten
- kunne legge til rette for engasjerende og relevant undervisning i tråd med gjeldende rammer for fagene
- kunne orientere seg i faglitteratur og læreplaner, og ha en kritisk bevissthet til egen didaktiske praksis
- kunne videreutvikle egen kompetanse og praksis gjennom å bruke forskning og faglitteratur, og å diskutere faglige problemstillinger med andre: kolleger, elever og foresatte
- kjenne til og kunne bidra med fagetiske meninger og vurderinger
Forkunnskapskrav
Ingen
Eksamen / vurdering
| Vurderingsform | Vekting | Varighet | Karakter | Hjelpemiddel |
|---|---|---|---|---|
| Skriftlig eksamen | 1/1 | 4 Timer | Bokstavkarakterer | Ingen hjelpemidler tillatt |
Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering
Muntlig presentasjon, Deltakelse praktiske øvelser
For å kunne gå opp til eksamen må studenten
- gjennomføre en muntlig presentasjon av et undervisningsopplegg. Presentasjonen skal vurderes av faglærer til vurdering godkjent / ikke godkjent.
- delta på minst to praktiske øvelser i metodikk. Vurderes som godkjent/ikke godkjent av faglærer.
Fagperson(er)
Emneansvarlig:
Kjersti Gjerde BrekklundStudiekoordinator:
Eivind ØvrebøPraksiskoordinator:
Kristin Henanger HaugenPraksiskoordinator:
Lene Båkind SollieStudiekoordinator:
Anne Marie NygaardArbeidsformer
Emnet legger opp til deltakende og utforskende undervisning med varierte og dialogbaserte undervisningsformer. Studentene lærer undervisningsmetoder og undervisningsstrategier i både teori og praksis.
Åpent for
Enkeltemner ved Det samfunnsvitenskaplige fakultet
Opptak til enkeltemner ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Lektorutdanning for trinn 8-13
Praktisk pedagogisk utdanning - deltid
Praktisk pedagogisk utdanning - heltid
Videreutdanning for lærere
Emneevaluering
Fakultetet bestemmer om det skal gjennomføres tidligdialog i alle, eller grupper av emner som tilbys ved fakultetet. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester. I tillegg skal det gjennomføres en digital evaluering, studentenes emneevaluering, minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.
